Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Имя существительное" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по русскому языку на тему "Имя существительное" (2 класс)

библиотека
материалов

Урок по русскому языку для 2 класса

Тема урока: «Имя существительное»


Цель: учить различать предмет и слово как часть речи; формировать у учащихся понимание того, что слово способно назвать все в окружающем мире; способствовать развитию любознательности, мышления, устной и письменной речи, воспитывать любовь к родному языку.


Ход урока

I. Организационный момент

- Что помогает людям общаться друг с другом и понимать друг дру­га? (Речь, предложение, слово.)

- Как вы понимаете пословицы:

Язык царствами ворочает. Доброе слово построит, а злое разрушит.


II. Постановка темы урока

На доске выставлены картинки к словарным словам: пенал, заяц, коро­ва, морковь, огурец, ученик, рабочий, завод.

- Что вы видите перед собой? (Картинки.)

- Что на них изображено? (Различные предметы.)

- Перечислите их.

- Почему вы решили, что их называют именно так?

- Какие вопросы мы можем поставить к данным словам?

- Кто попробует определить тему сегодняшнего урока?


III. Работа по теме урока

1. Записать слова, обозначающие названия предметов, изображенных на картинках в два столбика: Что? и Кто?

- Поставьте знак ударения, обозначьте безударные гласные, которые нужно запомнить.

- Что обозначают слова, отвечающие на вопрос Что? (Неодушевлен­ные предметы.)

- А слова, отвечающие на вопрос Кто? (Одушевленные предметы.)

2. Работа c правилом на с. 148.

- Повторим теоретический материал.

- Что мы называем именем существительным?

- На какие две группы в зависимости от вопроса делятся все имена существительные?

- Что вы узнали из этого правила? (Что слова, отвечающие на вопрос Кто? или Что? обозначают предмет и называются именами суще­ствительными.)

- А чем является имя существительное? (Частью речи.)

На доске нарисована ромашка. На одном лепестке - надпись «сущест­вительное», Остальные лепестки не подписаны.

- Сколько лепестков у ромашки?

- Частей речи тоже много, знакомиться с ними будем постепенно. И наша ромашка будет заполняться тоже постепенно.

- Какие имена существительные вы найдете в стихотворении Р. Рождественского?

Выборочное письмо.

Кромсаем лед, меняем рек теченье,

Твердим о том, что дел невпроворот...

Но мы еще придем просить прощенья

У этих рек, лугов, лесов, болот,

У самого гигантского восхода,

У самого мельчайшего малька...

Пока об этом думать неохота,

Сейчас нам не до этого пока.

Провести орфографическую работу при записи слов.

4. Дети выписывают только имена существительные, делят на слоги: о-тец, де-ре-во, чаш-ка, пи-ла.

Объясняют написание орфограмм.


IV. Физкультминутка


V. Чистописание (с. 20, часть II)

1. Кк кпк

Письмо по образцам.

2. На доске:

Осенью, столы, ночью, днем, месяц, карандаш, тетрадью.

- Подчеркните те имена существительные, в которых есть ь.

3. Словарная работа. Слово овощи.

- Отгадайте загадки.

Уродилась я на славу,

Голова бела, кудрява.

Кто любит щи,

Меня ищи (Капуста.)

Я вырос на грядке,

Характер мой гадкий:

Куда ни приду,

Всех до слез доведу. (Лук)

Неказиста, шишковата,

А придет на стол она,

Скажут весело ребята:

«Ну рассыпчата, вкусна!»

(Картошка.)

- Капуста, картофель, лук - как можно назвать одним словом? (Овощи.)

Слого-звуковой анализ слова овощи.

Записать предложение, подчеркнуть главные члены:

Разные овощи растут в огороде.

4. Задание для самостоятельной работы: из слов, записанных на доске, выписать только существительные.

Овощи, пил, красный, площадь, город, деревня, столица, ехать, растет, осень, месяц, декабрь, январь.


VI. Итоги урока

- К какой части речи относятся слова, отвечающие на вопросы Кто? или Что?

- Что они обозначают?


Домашнее задание: Из словаря стр 245 выписать слова с ударением на первом слоге.






hello_html_52c8f100.gif

пенал

hello_html_m577690cd.gif

заяц

hello_html_m39f43488.gif

коро­ва

hello_html_m77327a3f.gif

морковь

hello_html_m4ab8d905.gif

огурец

hello_html_44f26050.png

ученик

hello_html_34fb52bb.gif

рабочий

hello_html_3cca9818.gif

завод










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров128
Номер материала ДВ-469096
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх