Урок по русскому языку на тему "Какая речь прямая? "( Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи) (5 класс)

Тема: Какая речь прямая? ( Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи).

Цели урока:

образовательная - дать представление о прямой речи, научить расставлять знаки препинания в предложениях с прямой речью, составлять схемы предложений с прямой речью; составлять предложения с прямой речью, выразительно их читать;

 актуализировать знания о расстановке знаков препинания при обращении, диалоге, повторить типы предложений по цели высказывания;

воспитательная – способствовать формированию внимательного и вежливого отношения к людям;

развивающая – развить логику, навыки самостоятельной работы, развитие речи.

Оборудование: мультимедийная доска, компьютер, дидактический материал, схемы, иллюстрации.

Ход урока:

1.     Организационный момент.

Слово учителя. Здравствуйте, сегодня мы  с вами отправимся в страну мультфильмов и сказок.

-А что же такое мультфильм? Сказка?

      Мультипликационный фильм (разг. мультик) — это фильм, выполненный при помощи средств покадровой отрисовки  и предназначенный для демонстрации в кинотеатре, трансляции по телевидению, просмотре на экране компьютера.

    Ска́зка — один из жанров фольклора, либо литературы.  Произведение волшебного, героического или бытового характера.

-Я думаю, что вы  помните любимых героев и их выражения.

    2-3. Актуализация опорных знаний. Диалог.

        Мотивация учебной деятельности.

- А как называется разговор двух действующих лиц? (диалог)

Прочитайте текст.  Является ли он диалогом? Почему? (Перед репликой ставится тире, Реплика каждого лица записывается с новой строки и с большой буквы). Из какого  мультфильма взяты слова?  («Зимняя сказка»)

- Кто герои этого мультфильма? (Ёжик, медвежонок)      Жи-ши; под ударением после шипящего напишем букву «о», с суффиксом –онок–:мышонок, волчонок,

- А знаем ли мы, кто именно говорит реплику из нашего диалога?  (Да, если мы знаем героев, а если не знаем, то- нет)

- Как вы думаете, можно ли построить предложение так ,чтобы мы знали автора слов ?

(Да, добавить слова героя(автора) к высказыванию (речи))

- Попробуем?

-Ты с кем дружишь? Со мной или с Зайцем? – спросил Медвежонок.
- С тобой! И с Зайцем! – ответил Ёжик.
- А я дружу с тобой! – сказал Медвежонок.

- А со мной без Зайца дружить нельзя! – воскликнул Ёжик.

-А какова основная мысль разговора героев? ( настоящая дружба)

Дружишь: В форме 2-го лица единственного числа глаголов пишется ь: ты читаешь, гордишься.

Таким образом, у нас получились предложения с прямой речью, но чего-то здесь не хватает. Чего? А это мы и узнаем сегодня на уроке.  Узнаем, что такое прямая речь, научимся строить предложения с прямой речью, и какие знаки препинания нужно ставить в предложениях с прямой речью. А помогут нам в этом наши добрые герои мультфильмов и сказок.

4. Изучение нового материала.

Прямая речь –это чужая речь, переданная без изменения от лица говорящего. На письме  выделяется кавычками, пишется с большой буквы. Например:

«Кто взял мою ложку?» - спросил Мишутка. ( заревел Медведь)

-Где будет прямая речь? - «Кто взял мою ложку?»

- А слова автора? - спросил Мишутка.

- Из каких частей состоит прямая речь?

                                                            Прямая речь

 

                                                            ?

                                                            :

                                                                 _

- Можно ли поменять местами прямую речь и слова автора? (Да)

Прямая речь может быть перед словами автора, после слов автора и может разрываться. Разберём схемы. Оттого, где стоит прямая речь зависит постановка знаков препинания.

Прямая речь перед словами автора:

«П!» – а. «Леопольд, мы сдаемся!» – прокричали мыши, плавая в стакане газировки.

«П», – а. «Лягушка, лягушка, отдай мою стрелу», – взмолился Иван Царевич.

«П?» – а. «А знаете ли вы, куда попали?» – спросил разбойник Бармалей доктора Айболита.

Прямая речь после слов автора:

А: «П». Ёжик думал: «Всё-таки хорошо, что мы снова вместе».

А: «П?» И ещё Ёжик думал о Лошади: «Как она там, в тумане?..

А: «П!» Едет лисица на волке и потихоньку поет: «Битый небитого везет, битый небитого везет!».

Прямая речь разрывается словами автора:

 «П! – а. – П!» «Сивка-Бурка, вещий каурка! – закричал Иванушка-дурачок. – Стань передо мной как лист перед травой!»

Сивка, бурка и каурка - обозначения лошадей определённой масти (сивой, бурой и .."), одно из значений прилагательного "вещий" ... говорится в сказке Ершова ...

- Посмотрите, пожалуйста, и скажите, какие знаки препинания могут стоять при прямой речи. (запятая, двоеточие, тире, точка, восклицательный и вопросительный знак).

- С помощью каких слов вводится прямая речь? (думал, сказала). Т.о., прямая речь присоединяется к словам автора при помощи глаголов, которые помогают понять интонацию, настроение героев. Такие слова называют глаголами «говорения»: сказать, спросить, крикнуть, произнести, объяснить,  проворчать, шепнуть, буркнуть.

Физкультминутка. Читается фраза героев из сказок и мультфильмов. Если – правильно, то хлопаем в ладоши; если ответ не правилен – то подымаем  руки.

«Спокойствие , только спокойствие», – сказал Леопольд ( Карлсон)

Винни Пух говорил: « Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро!» 

«Не очень-то вежливо уходить из гостей сразу, как только ты наелся», - подумал Чебурашка (Винни пух)

«Я на солнышке лежу…», - пел Крокодил Гена. (Львёнок)

«Усы, лапы и хвост — вот мои документы!» - утверждал  Кот Матроскин
«В школе учат, учат, еще и тут, в сказке навалились!» -возмущался Вовка.  "Вовка в тридевятом царстве"

«Эй, Золотая рыбка! Ты что, оглохла что ли?!» - кричал старик. (Вовка)

- Не волнуйся! - уверенно сказал Гав. - Я котлету очень хорошо спрятал. Я ее съел.

- Я утверждаю : «Все предложения были с прямой речью!»

5. Тренировочные предложения.

1.     Запишите предложения, определите глаголы «говорения», составьте схемы. Какую характеристику мы может дать герою? (работа у доски)

Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?»  А: «П?»

 А кто знает, что это за слово старче? (Выслушиваются ответы ребят)

— Это устаревшее уважительное обращение к старому человеку. В древнерусском языке, кроме известных нам ныне падежей, был еще один, он назывался звательный. Примером тому являются слова — сын мой, отче,старче. Как вы думаете, почему этот падеж так назывался? (3вательный — значит звать кого-либо).

— Верно. Слово старче в данном случае стоит в звательном падеже. В современном русском языке такого падежа нет, а когда мы зовем кого-либо, спрашиваем или обращаемся к кому-либо, это называется обращением. Обратите внимание, как на письме выделяется обращение. (Запятыми.)

«Не печалься, ступай себе с богом», - отвечает золотая рыбка. «П», - а.

«Куда ты идешь, Красная Шапочка?» - крикнул волк. «П?» - а.

2.Задание. Составьте по иллюстрациям возможные предложения с прямой речью. Схемы.( по вариантам)

3.Укажите схемы построения предложений с прямой речью, в которых допущена ошибка в постановке знаков препинания.

1. “П”,- а.                            3. А – «П?»

2.  «П!», -а                          4. А  : “П”.       

4.Запишите в колонки номера предложений с прямой речью, соответствующие данным схемам. Расставьте знаки препинания.

А: “П”.	А: “П?”	“П”, - а.	“П?” - а.	“П!” - а.
5	1	2	3	4

1. Серая Шейка спрашивала Ведь вы весной вернетесь

2. Ты держись вон около того берега, где в реку сбегает ключик советовала старая утка.

3. Неужели река замерзнет думала Серая Шейка.

4. Ах, как ты меня напугала, глупая проговорил заяц.

5. Лисичка сказала Я тебя съем

6. Рефлексия. ( Работа с мультимедийной доской)

Проверим. Задание. Прочитайте сказку о волке и белке. Исправьте ошибки при постановке знаков препинания в предложениях с прямой речью.

-Какая речь прямая? ( Живая, дословная, чужая, авторская)

7. Домашнее задание:

1. Выучить §14 на с. 58. Схемы.

2. Выписать из сказки А. Пушкина 3-4 предложения с прямой речью. ( «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», составить схемы.

3. Творческое задание (по желанию): Нарисовать героев  мультфильмов, сказок и написать фразы с прямой речью.

         - В чем отличие диалога  от прямой речи?
Прямая речь                                                      Диалог
1. Одно лицо .                                            1.Два лица
2. Реплики заключаются в кавычки        2. Перед репликой ставится тире
3. Записываются фразы в строчку        3. Реплика каждого лица записывается с новой строки

Материал к уроку «Прямая речь» 5 класс

Прямая речь –это чужая речь, переданная без изменения от лица говорящего. На письме  выделяется кавычками, пишется с большой буквы. Например: «Кто взял мою ложку?» - спрашивает Мишутка.   -   "П?" - а.     

Прямая речь перед словами автора:

«П!» – а. «Леопольд, мы сдаемся!» – прокричали мыши, плавая в стакане газировки.

«П», – а. «Лягушка, лягушка, отдай мою стрелу», – взмолился Иван Царевич.

«П?» – а. «А знаете ли вы, куда попали?» – спросил разбойник Бармалей доктора Айболита.

Прямая речь после слов автора:

А: «П». Ёжик думал: «Всё-таки хорошо, что мы снова вместе».

А: «П?» И ещё Ёжик думал о Лошади: «Как она там, в тумане?..

А: «П!» Едет лисица на волке и потихоньку поет: «Битый небитого везет, битый небитого везет!».

Прямая речь разрывается словами автора:

 «П! – а. – П!» «Сивка-Бурка, вещий каурка! – закричал Иванушка-дурачок. – Стань передо мной как лист перед травой!»

2.Задание. Составьте по иллюстрациям  предложения с прямой речью. Схемы.

І вариант. Это не техника дошла, это я сама к вам дошла, на лыжах! Мама дяди Фёдора

Леопольд, выходи, подлый трус! Мыши

ІІ вариант.У меня есть мысль, и я её думаю. Удав

Ребята! Давайте жить дружно! Леопольд   

Домашнее задание:

1. Выучить §14 на с. 58. Схемы.

2. Выписать из сказки А. Пушкина 3-4 предложения с прямой речью. ( «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», составить схемы.

3. Творческое задание (по желанию): Нарисовать героев  мультфильмов, сказок и написать их фразы с прямой речью.

                                             Материал к уроку «Прямая речь» 5 класс

Прямая речь –это чужая речь, переданная без изменения от лица говорящего. На письме  выделяется кавычками, пишется с большой буквы. Например:«Кто взял мою ложку?» - спрашивает Мишутка.   -   "П?" - а.     

Прямая речь перед словами автора:

«П!» – а. «Леопольд, мы сдаемся!» – прокричали мыши, плавая в стакане газировки.

«П», – а. «Лягушка, лягушка, отдай мою стрелу», – взмолился Иван Царевич.

«П?» – а. «А знаете ли вы, куда попали?» – спросил разбойник Бармалей доктора Айболита.

Прямая речь после слов автора:

А: «П». Ёжик думал: «Всё-таки хорошо, что мы снова вместе».

А: «П?» И ещё Ёжик думал о Лошади: «Как она там, в тумане?..

А: «П!» Едет лисица на волке и потихоньку поет: «Битый небитого везет, битый небитого везет!».

Прямая речь разрывается словами автора:

 «П! – а. – П!» «Сивка-Бурка, вещий каурка! – закричал Иванушка-дурачок. – Стань передо мной как лист перед травой!»

2.Задание. Составьте по иллюстрациям  предложения с прямой речью. Схемы.

І вариант. Это не техника дошла, это я сама к вам дошла, на лыжах! Мама дяди Фёдора

Леопольд, выходи, подлый трус! Мыши

ІІ вариант.У меня есть мысль, и я её думаю. Удав

Ребята! Давайте жить дружно! Леопольд   

Домашнее задание:

1. Выучить §14 на с. 58. Схемы. 2. Выписать из сказки А. Пушкина 3-4 предложения с прямой речью. ( «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», составить схемы. 3. Творческое задание (по желанию): Нарисовать героев  мультфильмов, сказок и написать их фразы с прямой речью.