Урок по русскому языку на тему "Какие бывают слоги" (2 класс)

Тема: «Какие бывают слоги?»

Дата: 16 октября 2015 года

Конспект открытого урока по русскому языку.

Цель: повторить правила деления на слоги.

Планируемые результаты:

·        учащиеся научатся делить слова на слоги;

·        учащиеся научатся аргументированно отвечать, доказывать свое мнение.

Ход урока:

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время
I. Организаци-онный момент	- Добрый день ребята! - Предлагаю повернуться кругом и попреветствовать наших гостей. - Присаживайтесь. - Откройте свои тетради и запишите число и кл. работа. - Откройте комплексный тренажер на с 3. Пропишите соединение элементов с буквой л.	- Здравствуйте.	3 мин 2 мин
II. Актуализация знаний	Задание 1. - Прослушайте загадку, а отгадку запишите в тетрадь. Хлюпает ли мокрый нос, Иль из глаз потоки слез, — Выручит нас лоскуток — Это носовой... Что колышет ветви клёнов И шумит в дубравушке, Шелестит в садах зелёных, В травушке - муравушке? Тополиный пух гоняет, Треплет каждый лепесток, В небе с облачком играет, Что, скажите? ... Стоит чудо-дерево, На дереве – мячики: Летом – зеленые, Осенью – румяные. Задание 2. - Поменяйтесь тетрадями, проверьте работу своего друга. - Поставьте оценку другу (дорисуйте улябку) смайлику. - Сравние по образцу. - Оцените свою работу. - Придумайте задания к этим словам. А) напишите однокоренные слова; Задание 3. Б) выделить корень; - Проверьте, правильно ли вы выделили корень слов. В) поставить ударение.	Платок Ветерок Яблоня (взаимопроверка) (самопроверка) Платок - платочная Ветер – ветреный, обветреный Яблоня – яблоневый, яблочный	3 мин 2 мин 5 мин
III. Самообпреде-ление к дея-тельности	Задание 4. - Разделите слова на слоги. - Поменяйтесь тетрадями и проверьте у друга. Задание 5. - Проверьте с эталоном. - Что нужно знать, чтобы разделить слово на слоги? Задание 6. - Посмотрите на наши слова и скажите, из чего может состоять слог. Приверы. - Слова, состоящие из одного слога, называются односложными. - Слова, состоящие из одного слога, называются двусложными - Слова, состоящие из одного слога, называются трехсложными - Слова, состоящие из одного слога, называются четырехсложными и т.д. - Скажите, пожалуйста, над какой темой мы сеглдня будем работать?	(взаимопроверка) (самопроверка) Сколько в слове гласных букв, столько и слогов. - Согл. + гл. = открытый слог, слияние (ве, ло, ня) - Гл. + согл. = закрытый слог, слияние (яб) - Согл. + гл. + согл. = примыкание (тер, ток) - Согл. + согл. + гл. = со стечение согласных Деление слов на слоги.	2 мин 2 мин 5 мин 1 мин
IV. Физминут-ка	Мы становимся все выше, Достаем руками крыши. На два счета поднялись, На четыре – руки вниз.		3 мин
V. Работа над темой урока	Задание 7. (с. 66 упр. 96) - Прочитайте задание. - Что нужно сделать? - Прочитайте первую пословицу. - Как ее понимаете? - Прочитайте вторую пословицу. - Как ее понимаете? - Какие буквы пропущены в словах? - Как узнать, сколько в каждом слове слогов? - Выполните письменное задание. Спишите пословицы и разделите слова на слоги. - Поменяйтесь тетрадями и проверьте у друга. - Сравните с доской. Задание 8. (с. 66 упр. 97) – самостоятельная работа - Прочитайте задание и текст. - Почему птиц называют: скворцы, кряква, грачи, галка? - Выпишите из текста: односложное слово, двусложное, трехсложное, четырёхсложное. (Если осталось время) Задание 9. (комплексный тренажёр, с. 15) - Разделите 5 слов на слоги. Укажите количество слогов. (или такое задание) - У вас на партах лежат схемы слогов. - Я загадаю загадку, а отгадку вы представьте схемой. Ствол белеет, Шапочка зеленеет, Стоит в белой одёжке, Свесив серёжки. Что же это за песочек, Сладок с ним у нас  чаёчек, В каждой кухне проживает, Всем хозяйкам угождает	Прочитать послови-цы. Объяснить их значение. (рассуждения детей) Буква Е. Надо посчитать гласные буквы. (взаимопроверка) (самопроверка) Скворец поет «сквор-сквор». Кряква крякает «кря-кря». Грачи кричат «гра-гра». Галка кричит «гал-гал». Гал, кряк, гра, сквор. Птицы, сами, себя, кричат, галка, кряква, кричат, грачи, поют, скворцы. Крякает. Называют. Берёза Сахар	7 мин 5 мин
VI. Рефлексия	Если вам понравилась ваша работа на уроке, то закрасьте последний смайлик зеленым цветом. Если были на урок для вас затруднения, то закрасьте смайлик желтым цветом. Если вам было трудно на уроке выполнять задания, то закрасьте смайлик красным цветом.		1 мин
VII. Подведение итогов урока	- Каие темы мы сегодня повторили? - Какие правила нужно знать, чтобы правильно разделить слово наслоги? - Если в слоге один звук, он всегда какой: гласный или согласный? - Поднимите руки те, кто теперь умеет хорошо делить слова на слоги.	(ответы детей) Деление слов на слоги. Сколько в слове гласных букв, столько и слогов. Не бывает слогов без гласных. Гласный.	3 мин
VIII. Домаш-нее задание	Учебник с. 67 упр. 98.

___________________________________________

___________________________________________

	№ 1	№ 2	№ 3	№ 4	№ 5						Итог
Я
Друг

Правильно -             , есть ошибки -             , не правильно -          .  .

________________________________________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

	№ 1	№ 2	№ 3	№ 4	№ 5						Итог
Я
Друг

Правильно -             , есть ошибки -             , не правильно -          .  .

________________________________________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

	№ 1	№ 2	№ 3	№ 4	№ 5						Итог
Я
Друг

Правильно -             , есть ошибки -             , не правильно -          .  .