Предмет: Русский язык
Тема: Лексика научного стиля речи
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ:
магистр, старший преподаватель Вахитова Т.Ф.
План.
1. Лексические
особенности научного стиля речи
2.
Терминологическая лексика русского языка
3. Интернациональные
словообразовательные элементы в составе терминов
4. Словари
русского языка
Цель урока: обобщить
и систематизировать знания учащихся по теме «Лексика научного стиля речи».
Задачи:
Образовательная:повторить
и закрепить темы «Язык», «Текст», «Терминологическая лексика»,
«Интернациональные словообразовательные элементы»; формировать представление о
двузначности слов, выполняющих функцию термина и общеупотребительного слова.
Воспитательная:воспитание
интереса к изучению русского языка через использование занимательного материала,
умения работать в команде.
Развивающая: развитие речи,
логического мышления, коммуникативных и творческих способностей учащихся.
Методы и средства:словесный,
наглядный, репродуктивный, частично-поисковый, проблемный (слово учителя, приемы
технологии критического мышления: «Толстые и тонкие вопросы» (взаимоопрос),
групповая работа (обучение в сотрудничестве), прием ключевые слова, тренировочные
упражнения, комментированное чтение, рефлексия.
Тип урока: урок
обобщения и систематизации знаний.
Учебно-методические ресурсы: мультимедийный
проектор, слайды, дидактический материал, карточки-задания для групповой работы
учащихся, словари.
Использованная литература:
1.
Джолдасбекова Б.У., Абаева Ж.С. Типовая учебная программа «Русский язык». –
Алматы: КазНУ им. аль-Фараби, 2016
2.
Русский язык. Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов
(бакалавриат) / Под ред. Ахмедьярова К.К., Жаркынбековой Ш.К., Мухамадиева Х.С.
- Алматы, Қазақуниверситеті, 2012
3.
Абжанова Т.А. и др. Пособие по развитию навыков научной речи (филологический
цикл). - Алматы, 1995
4.
Жаналина Л.К., Килевая Л.Т., Касымова Р.Т., Маймакова А.Д., Абаева М.К. Язык
современной науки: языковые портреты. Учимся искусству научной речи: учебное
пособие.- Алматы, 2010
5.
Миронова В.Г., Хмельницкая И.Б. Обучение научному стилю речи. - Алматы, 1993
6.
Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Русский язык. - Алматы,
Қазақуниверситеті, 2011
7.
Пособие по русскому языку для студентов-нефилологов / Авт. Абильдаева К.М.,
Вахитова Т.Ф. - Актобе, 2014
8.
Солганик Г.Я. Стилистика текста: Учебное пособие. 4-е изд. – М.: Флинта:Наука,
2002
9.
Цой А.А. Развитие навыков научной речи. Учебное пособие.- Алматы, 2000.
Науки юношей питают,
Отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастный случай
берегут;
В домашних трудностях
утеха
И в дальних
странствах не помеха.
Науки пользуют везде,
Среди народов и в
пустыне,
В градском шуму и
наедине,
В покое сладки и в
труде.
М.В. Ломоносов
Ход урока
I Организационный
момент (2 минуты):
- приветствие;
- проверка присутствующих;
- готовность
аудитории к занятию;
- постановка целей
и задач урока.
II Опрос по
домашнему заданию (13 минут).
1.
Подготовить
терминологический словарь по специальности (10 терминов), 5 из 10 терминов
выучить с их определением.
2. Повторение
всех правил, начиная с темы «Язык».
Терминологический
турнир.
На
слайдах даны термины, вам нужно сказать их определение, и наоборот, прочитав
определение, назвать термин.
1. Текст –
это ...
2. Система
фонетических, лексических, грамматических средств выражения мыслей и чувств,
необходимая для общения – это...
3. Функции
языка: ...
4. Тема
текста – это ...
5. Прогрессия
текста – это ...
6. Часть
общей темы – это ...
7.
Тип
речи, рассказывающий о каком-то событии - …
8.
Тип
речи, в котором объясняется
и оценивается что-либо - ...
9.
Слово или
словосочетание, являющееся названием специального понятия какой-либо области
производства, науки, искусства – это …
10.
Обращение
– это ...
III Актуализация
опорных знаний (5 минут)
Взаимоопрос«Толстые
и тонкие вопросы».
1.
Термины
– это особенность лексики научного стиля речи?
2.
Что
еще относят к лексике научного стиля речи?
3.
В
теме нашего занятиясодержатся 2 термина?
4.
Что
такое лексика?
5.
Что
называют научным стилем?
6.
Какие
словари вы знаете?
Слово учителя: Заполните вторую
колонку таблицы названиями словарей, из которых можно узнать:
|
Толкование слова
|
|
|
Правописание слова
|
|
|
Произношение слова
|
|
|
Слова из других языков
|
|
|
Слова, разные по звучанию, но близкие
или тождественные по
значению
|
|
|
Слова противоположные по значению
|
|
|
Слова, разные по значению, но
совпадающие по звучанию и написанию
|
|
|
Лексически неделимое, устойчивое
словосочетание, воспроизводимое в готовом виде
|
|
(Толковый, Орфографический, Орфоэпический,
Словарь иностранных слов, словарь синонимов, антонимов, омонимов,
фразеологизмов).
Слово учителя. «Словари — наши
друзья и помощники». Чем больше слов знает человек, тем точнее, ярче, образнее
выражает он свою мысль, тем лучше его речь, язык. Ведь известно, что язык, речь
являются показателем ума человека, показателем культуры.
IY Выполнение
тренировочных упражнений.
Комментированное чтение (2 мин).
Слово в значении термина и
общеупотребительного слова. На слайдах задание.
- Определите, в каких предложениях
выделенные слова являются терминами. Понятия каких наук они обозначают?
1. У страуса большая сила в ногах:
он может пробежать сотни километров.
2. Сила – величина векторная и в
каждый момент времени характеризуется числовым значением.
Письменная работа (5 мин).
- Задание. Составьте по 2 предложения со
словами: союз, окончание. В одном случае используйте эти слова как термины. В
другом – как общеупотребительные слова.
Групповая
работа (17 мин.)
Задание.
1.
Определитеученого по 3 ключевым словам (Гумилев,
Жубанов, Баишев, Менделеев, Аль-Фараби, Нобель). Расскажите кратко о них.
Проблемный вопрос. Как можно сгруппировать
этих ученых? Что их объединяет и отличает? Назовите фамилии, начиная с того,
кто жил раньше.
2.
Каждой команде даются 3 интернациональных
словообразовательных элемента. Напишите по 3 примера на каждый элемент. Свяжите
5 слов в один текст.
1
команда
1. Портрет
ученого.
- историк-этнолог
- сын поэтов
- автор докторской
диссертации по истории «Древние тюрки VI-VIII вв.»
2. Слова
с интернациональными словообразовательными элементами:
авиа (лат. avis -
птица):
библио (греч. biblion -
книга):
гео (греч. ge -
земля):
2 команда
1. Портрет
ученого.
- филолог,
тюрколог
- главный редактор
«Академического словаря казахского языка»
- выходец из семьи
известных ученых
2. Слова
с интернациональными словообразовательными элементами:
авто (греч. autos -
сам):
гидро
(греч. hydor - вода, жидкость):
микро (греч. mikros -
малый):
3
команда
1. Портрет
ученого.
- открытие во сне
- 3 службы родине
-
минералогия, химия, метеорология
2. Слова
с интернациональными словообразовательными элементами:
акв (лат. aqua - вода):
грамма (греч. gramma - запись,
буква):
интер (лат. inter – между):
4
команда
1. Портрет
ученого.
- уроженец села
Акжар Байганинского района
- ответственный
редактор газеты «СоциалистікҚазақстан»
- доктор экономических наук
2. Слова
с интернациональными словообразовательными элементами:
анти
(греч.аnti – противоположный):
граф (греч. grapho -
пишу):
лог (греч. logos -
слово, понятие, учение):
5 команда
1. Портрет
ученого.
- средневековый ученый
- философ Востока
- основатель Отрарской библиотеки
2. Слова
с интернациональными словообразовательными элементами:
Би (лат.вi - состоящий
из двух частей, имеющий два признака):
моно (греч. monos -
один):
фил (греч. philos -
друг, любящий):
6
команда.
1. Портрет
ученого.
- изобретатель
динамита
- инженер-химик
- автор завещания,
согласно которому ученые получают премии за научное изобретение.
2. Слова
с интернациональными словообразовательными элементами:
био (греч. bios -
жизнь):
поли (греч. poly -
много):
фон (греч. phone -
звук):
Комментированное
чтение цитаты к занятию.
Y Итог, оценивание (3 минуты)
Рефлексивные
вопросы.
1.
Что
показалось вам сегодня трудным?
2.
Что
в изученном сегодня для вас самое главное?
3.
Были
ли моменты радости, удовлетворения от своих удачных ответов?
4.
Были
ли моменты недовольства собой?
YI Домашнее
задание(дифференцированное) (3 минуты)
1. Выписать из Словаря русского языка
С. Ожегова 7 терминов из 2 различных наук с их определением, сгруппировать
в одну терминосистему (математическая, физическая, химическая, медицинская и
др.). (на «удовлетворительно»)
2. Составить со
всеми терминами предложения (14 предложений) (на «хорошо»)
3. Составьте тест с 5 вариантами или
кроссворд из 15 слов по теме «Лексика научного стиля» (на «отлично»)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.