Урок по русскому языку на тему «Морфологический разбор имени прилагательного» (5 класс)

Конспект урока по русскому языку в 5 классе

Тема урока: «Морфологический разбор имени прилагательного»

Форма урока: традиционный

Вид урока: изучение нового материала

Цели урока:

1.      Обучающая:

·        знать признаки прилагательного, как изменяется, как согласуются;

·        закрепить навык морфологического разбора прилагательного

·        выполнять морфологический разбор полного и краткого прилагательных.

2.      Развивающая:

·        формировать умение выделять главное, существенное в языковом явлении;

·        устанавливать сходства или различия между языковыми явлениями;

·        формировать умение делать выводы.

3.      Воспитывающая:

·        Воспитывать хорошее отношение к людям, друзьям.

Методы урока: слово учителя, работа с книгой; при формировании правописно-произносительных умений использовать тексты для выразительного чтения.

Средства обучения:

1.      Школьный учебник за 5 класс Т.А.Ладыженской и М.Т.Баранова;

2.      Доска.

Повторение:

1.      согласование имен прилагательных с существительными;

2.      как изменяются имена прилагательные.

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I.Организационный момент Цель этапа: настроить учащихся на урок.	-Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. -Откройте тетради и запишите сегодняшнее число и тему урока «Морфологический разбор имени прилагательного».	-Здравствуйте! Садятся. Записывают число и тему урока.
II.Повторение Цель этапа: повторить ранее изученное.	-Давайте  вспомним с вами, чем различаются полные и краткие прилагательные. - Молодцы! - Маша у доски, остальные в тетрадях. Запишите предложения. 1.Мал золотник, да дорог. 2. Корень ученья горек, а плод сладок. 3. Всякому мила своя сторона. Подчеркните основы в данных предложениях.	Дети отвечают. Записывают предложения под диктовку. Выполняют задание.
III.Объяснение нового материала Цель этапа: научить учащихся делать морфологический разбор имени прилагательного	- А сейчас откройте стр.237 п.106,Рита вслух прочитает нам морфологический разбор имени прилагательного. - Открываем свои словарики. В 4 раздел записываем образец письменного разбора русский. - Выполняем упр.600. Нужно разобрать выделенные имена прилагательные. Даша делает у доски, остальные самостоятельно в тетрадях. Следующее слово у доски разбирает Влад, а после него пойдет Лёня. -Правильно. Молодцы! -Хорошо. Мы посмотрели с вами, как делается морфологический разбор прилагательных. Обратите внимание, что у краткого прилагательного нет падежа, а у прилагательного во мн.ч. нет рода!	Рита читает, а остальные внимательно ее слушают. Дети записывают в словарик образец. Даша выполняет у доски, остальные в тетради. Потом к доске выходит Влад, а после него Лёня.
IV.Первичное закрепление изученного материала Цель этапов: закрепить морфологический разбор имени прилагательного.	- Теперь сделаем с вами упр.602. Спишите, обозначьте падеж имени существительного. Укажите, какими членами предложения являются имена прилагательные во 2 абзаце. Все делают письменно. - Молодцы! - На доске записаны предложения «Я счастлив» и «Увлекаюсь интересной книгой». Сделаем устно разбор прилагательных. Алена расскажет нам разбор первого прилагательного, а Дима второго.	Дети делают письменно у себя в тетради. Алена и Дима рассказывают разборы прилаг.
V.Итог урока Цель этапа: подвести итоги урока и понять, усвоили ли учащиеся новый материал.	-Скажите ребята, что вы сегодня усвоили на уроке? -Молодцы!	Ребята отвечают: -Сегодня мы усвоили как делается морфологический разбор прилагательного.
VI.Домашнее задание Цель этапа: самостоятельное закрепление изученного материала.	-Теперь открываем дневники и записываем домашнее задание. Упр.601, напишите сочинение на тему «Как я испугался» по плану. Введите в ваше сочинение описание ужа из упр.600. -Спасибо за урок! До свидания!	Дети записывают домашнее задание. До свидания!