566970
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по русскому языку на тему «Мягкий знак – показатель мягкости» (1 класс)

Урок по русскому языку на тему «Мягкий знак – показатель мягкости» (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m50516734.gifhello_html_m26fc46b8.gifhello_html_m4c843e6e.gifТема урока: «Мягкий знак – показатель мягкости»

Цели урока:

Тип урока: комбинированный (повторение и изучение нового материала, подготовка детей к изучению следующей темы "Разделительный мягкий знак"). 

Цель методическая: создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации, для применения знаний и умений в знакомой и новой учебной ситуации через общеклассную, индивидуальную и групповую формы организации познавательной деятельности. 

Цель урока: 

  • Развивать умение обозначать мягкость согласного звука на конце и в середине слова мягким знаком.

Задачи: 
Образовательные: 

  • Закрепить представление учащихся о способе обозначения мягкости согласных звуков гласными  буквами;

Развивающие: 

  • Формирование активной познавательной деятельности, учить детей мыслить, объяснять, сравнивать, выделять главное, обобщать, рассуждать, делать вывод, развивать ассоциативную память;

  • Обогащать словарный запас учащихся для развития монологической речи.

Воспитательные:

  • Воспитание умения работать совместно с другими учащимися (нравственное воспитание);


Оборудование:  карточки, проектор, интерактивная доска, мультимедийная  презентация. 

Используемые технологии: технология деятельностного метода, уровневая дифференциация, ИКТ, здоровьесберегающая технология (активный двигательный режим, частая смена видов деятельности, физминутки), технология поддержки и сопровождения в учебном процессе. 


1.Орг. момент.

- Проверьте готовность к уроку.

-Какой урок начинается?

- Чему мы учимся на уроках русского языка?

2. Игра «Я беру тебя с собой»

(Гость, пирог, гусь, пеньки, арбуз, дверь, тополь, рысь, друг, коньки, волк, мебель, замок, пень, ладонь, рыбак, огонь.) 

-Я собиралась в путешествие.

-Я собираю чемодан и беру с собой объекты, которые чем-то похожи. Угадайте, по какому признаку я собираю объекты. Для этого предлагайте мне объекты чем – то похожие на мой, а я буду говорить могу ли я взять их с собой.

- Я беру с собой ель.

-А что у вас?

Дети: Я беру с собой и говорит, что у него на рисунке.

-По какому признаку собирали множество? (Слова с мягким знаком)

-Подумайте, какова будет тема урока?

3.Запишите слова

а) кон- конь

Первый звук в слове обозначен буквой к

Второй звук- буквой о

Третий звук обозначен буквой н

- Почему получились разные слова?

- Достаточно ли было информации для записи слова?

-Почему попали в ловушку?

- Какой вопрос нужно было задать?

б) мел – мель

- Для чего нужен ь в этих словах?

-Где он стоит?

-После каких букв?

- Какую работу выполнил мягкий знак в этих словах? (Обозначил мягкость предшествующего звука и изменил смысл слова)

- Приведите свои примеры таких пар слов, чтобы из – за мягкого знака менялся смысл слов. (брат – брать, кров – кровь, ест – есть,…) 

4.Составьте звуковые схемы слов к рисункам (ЛОСЬ, БАНЬКА) , запишите слова, покажите работу букв. Работа в парах.

5. Игра «Спрячь мягкий знак в середину слова» (Устно)

день –

пень –

зверь –

огонь-

- Для чего нужен ь в этих словах?

- Где он стоит?

- Между какими буквами?

6. Работа с неозвученными моделями слов

- Посмотрите на модели слов.

-Скажите в каких словах нужен мягкий знак?


C:\Users\Пользователь\Desktop\11.png


C:\Users\Пользователь\Desktop\12.png


C:\Users\Пользователь\Desktop\20.png

- Сколько в русском языке способов обозначения мягкости согласных на письме?

- Какие?


7. Вывод. Паспорт объекта.


Объект

Имя признака (вопрос)

Значения признака (ответы)

ь

Звук?

Не обозначает звука.


Работа буквы

Обозначает мягкость предшествующего согласного звука.



Может менять смысл слова


Место в слове

На конце слова и в середине слова



Мягкий знак – хитрый знак. 
Не сказать его никак. 
Он не произносится, но в слово 
Часто просится.
 


8. Составляем загадки об объектах. (Работа в группах)

Объекты – слова, в которых мягкий знак является показателем мягкости предшествующего согласного звука)

Загадки типа «Признак -А НЕ -сравнение»



Модель №1


Какой?

А НЕ

Что (кто?) такое же?











Модель №2


Что делает?

А НЕ

Что (кто) такое же?








Модель №3


Где встречается?

А НЕ

Что (кто) такое же?








Для чего нужен мягкий знак в этих словах?

Где он стоит?

После каких букв?

Для чего нужен мягкий знак в этих словах?

Где он стоит?

Между какими буквами?

8. Итог урока.

- Тайны какой буквы мы сегодня раскрыли? 
- Сколько в русском языке способов обозначения мягкости согласных на письме? 
- Какие? 

-Как вы думаете, все ли мы знаем о мягком знаке?

- Впереди нас ждет еще встреча с мягким знаком, и вы узнаете новое об этой букве.

-Вы все сегодня много и хорошо работали. Предлагаю вам оценить каждому свою деятельность. 
- Посмотрим на рейтинг ваших достижений.
-  Молодцы, ребята! До новых встреч на уроках русского языка!
 




Краткое описание документа:

Тема урока: «Мягкий знак – показатель мягкости»

Цели урока:

Тип урока: комбинированный (повторение и изучение нового материала, подготовка детей к изучению следующей темы "Разделительный мягкий знак").

Цель методическая: создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации, для применения знаний и умений в знакомой и новой учебной ситуации через общеклассную, индивидуальную и групповую формы организации познавательной деятельности.

Цель урока:

  • Развивать умение обозначать мягкость согласного звука на конце и в середине слова мягким знаком.

Задачи:
Образовательные:

  • Закрепить представление учащихся о способе обозначения мягкости согласных звуков гласными буквами;

Развивающие:

  • Формирование активной познавательной деятельности, учить детей мыслить, объяснять, сравнивать, выделять главное, обобщать, рассуждать, делать вывод, развивать ассоциативную память;
  • Обогащать словарный запас учащихся для развития монологической речи.

Воспитательные:

  • Воспитание умения работать совместно с другими учащимися (нравственное воспитание);


Оборудование: карточки, проектор, интерактивная доска, мультимедийная презентация.

Используемые технологии: технология деятельностного метода, уровневая дифференциация, ИКТ, здоровьесберегающая технология (активный двигательный режим, частая смена видов деятельности, физминутки), технология поддержки и сопровождения в учебном процессе.

1.Орг. момент.

- Проверьте готовность к уроку.

-Какой урок начинается?

- Чему мы учимся на уроках русского языка?

2. Игра «Я беру тебя с собой»

(Гость, пирог, гусь, пеньки, арбуз, дверь, тополь, рысь, друг, коньки, волк, мебель, замок, пень, ладонь, рыбак, огонь.)

-Я собиралась в путешествие.

-Я собираю чемодан и беру с собой объекты, которые чем-то похожи. Угадайте, по какому признаку я собираю объекты. Для этого предлагайте мне объекты чем – то похожие на мой, а я буду говорить могу ли я взять их с собой.

- Я беру с собой ель.

-А что у вас?

Дети: Я беру с собой и говорит, что у него на рисунке.

-По какому признаку собирали множество? (Слова с мягким знаком)

-Подумайте, какова будет тема урока?

3.Запишите слова

а) кон- конь

Первый звук в слове обозначен буквой к

Второй звук- буквой о

Третий звук обозначен буквой н

- Почему получились разные слова?

- Достаточно ли было информации для записи слова?

-Почему попали в ловушку?

- Какой вопрос нужно было задать?

б) мел – мель

- Для чего нужен ь в этих словах?

-Где он стоит?

-После каких букв?

- Какую работу выполнил мягкий знак в этих словах? (Обозначил мягкость предшествующего звука и изменил смысл слова)

- Приведите свои примеры таких пар слов, чтобы из – за мягкого знака менялся смысл слов. (брат – брать, кров – кровь, ест – есть,…)

4.Составьте звуковые схемы слов к рисункам (ЛОСЬ, БАНЬКА) , запишите слова, покажите работу букв. Работа в парах.

5. Игра «Спрячь мягкий знак в середину слова» (Устно)

день –

пень –

зверь –

огонь-

- Для чего нужен ь в этих словах?

- Где он стоит?

- Между какими буквами?

6. Работа с неозвученными моделями слов

- Посмотрите на модели слов.

-Скажите в каких словах нужен мягкий знак?

4QaqUtvypXPkbOpNiiILYLAK6Bvm9oHb57chRF3F

-HAvPcSLNjrkHylIw1KiJKlXmRLL4tHub8sLyRRf

Glg3FnMd3jnKemWW0fY_NZie24K824k9iqeclF8I

- Сколько в русском языке способов обозначения мягкости согласных на письме?image?id=sdZK7OKoelp7--lESsU4XvA&rev=1&h

- Какие?

7. Вывод. Паспорт объекта.

Объект

Имя признака (вопрос)

Значения признака (ответы)

ь

Звук?

Не обозначает звука.

Работа буквыimage?id=sDnUWbX0XfwvrN52hVIGU-g&rev=1&h

Обозначает мягкость предшествующего согласного звука.

image?id=srV4f44FDzUBXOGHVmJRZIg&rev=1&h

Может менять смысл слова

Место в слове

На конце слова и в середине слова


Мягкий знак – хитрый знак.
Не сказать его никак.
Он не произносится, но в слово
Часто просится.

8. Составляем загадки об объектах. (Работа в группах)

Объекты – слова, в которых мягкий знак является показателем мягкости предшествующего согласного звука)

Загадки типа «Признак -А НЕ -сравнение»

Модель №1

Какой?

А НЕ

Что (кто?) такое же?

Модель №2

Что делает?

А НЕ

Что (кто) такое же?

Модель №3

Где встречается?

А НЕ

Что (кто) такое же?

Для чего нужен мягкий знак в этих словах?

Где он стоит?

После каких букв?

Для чего нужен мягкий знак в этих словах?

Где он стоит?

Между какими буквами?

8. Итог урока.

- Тайны какой буквы мы сегодня раскрыли?
- Сколько в русском языке способов обозначения мягкости согласных на письме?
- Какие?

-Как вы думаете, все ли мы знаем о мягком знаке?

- Впереди нас ждет еще встреча с мягким знаком, и вы узнаете новое об этой букве.

-Вы все сегодня много и хорошо работали. Предлагаю вам оценить каждому свою деятельность.
- Посмотрим на рейтинг ваших достижений.
- Молодцы, ребята! До новых встреч на уроках русского языка!


Общая информация

Номер материала: 296388

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.