Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русскому языку на тему «Мягкий знак – показатель мягкости» (1 класс)

Урок по русскому языку на тему «Мягкий знак – показатель мягкости» (1 класс)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m50516734.gifhello_html_m26fc46b8.gifhello_html_m4c843e6e.gifТема урока: «Мягкий знак – показатель мягкости»

Цели урока:

Тип урока: комбинированный (повторение и изучение нового материала, подготовка детей к изучению следующей темы "Разделительный мягкий знак"). 

Цель методическая: создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации, для применения знаний и умений в знакомой и новой учебной ситуации через общеклассную, индивидуальную и групповую формы организации познавательной деятельности. 

Цель урока: 

  • Развивать умение обозначать мягкость согласного звука на конце и в середине слова мягким знаком.

Задачи: 
Образовательные: 

  • Закрепить представление учащихся о способе обозначения мягкости согласных звуков гласными  буквами;

Развивающие: 

  • Формирование активной познавательной деятельности, учить детей мыслить, объяснять, сравнивать, выделять главное, обобщать, рассуждать, делать вывод, развивать ассоциативную память;

  • Обогащать словарный запас учащихся для развития монологической речи.

Воспитательные:

  • Воспитание умения работать совместно с другими учащимися (нравственное воспитание);


Оборудование:  карточки, проектор, интерактивная доска, мультимедийная  презентация. 

Используемые технологии: технология деятельностного метода, уровневая дифференциация, ИКТ, здоровьесберегающая технология (активный двигательный режим, частая смена видов деятельности, физминутки), технология поддержки и сопровождения в учебном процессе. 


1.Орг. момент.

- Проверьте готовность к уроку.

-Какой урок начинается?

- Чему мы учимся на уроках русского языка?

2. Игра «Я беру тебя с собой»

(Гость, пирог, гусь, пеньки, арбуз, дверь, тополь, рысь, друг, коньки, волк, мебель, замок, пень, ладонь, рыбак, огонь.) 

-Я собиралась в путешествие.

-Я собираю чемодан и беру с собой объекты, которые чем-то похожи. Угадайте, по какому признаку я собираю объекты. Для этого предлагайте мне объекты чем – то похожие на мой, а я буду говорить могу ли я взять их с собой.

- Я беру с собой ель.

-А что у вас?

Дети: Я беру с собой и говорит, что у него на рисунке.

-По какому признаку собирали множество? (Слова с мягким знаком)

-Подумайте, какова будет тема урока?

3.Запишите слова

а) кон- конь

Первый звук в слове обозначен буквой к

Второй звук- буквой о

Третий звук обозначен буквой н

- Почему получились разные слова?

- Достаточно ли было информации для записи слова?

-Почему попали в ловушку?

- Какой вопрос нужно было задать?

б) мел – мель

- Для чего нужен ь в этих словах?

-Где он стоит?

-После каких букв?

- Какую работу выполнил мягкий знак в этих словах? (Обозначил мягкость предшествующего звука и изменил смысл слова)

- Приведите свои примеры таких пар слов, чтобы из – за мягкого знака менялся смысл слов. (брат – брать, кров – кровь, ест – есть,…) 

4.Составьте звуковые схемы слов к рисункам (ЛОСЬ, БАНЬКА) , запишите слова, покажите работу букв. Работа в парах.

5. Игра «Спрячь мягкий знак в середину слова» (Устно)

день –

пень –

зверь –

огонь-

- Для чего нужен ь в этих словах?

- Где он стоит?

- Между какими буквами?

6. Работа с неозвученными моделями слов

- Посмотрите на модели слов.

-Скажите в каких словах нужен мягкий знак?


C:\Users\Пользователь\Desktop\11.png


C:\Users\Пользователь\Desktop\12.png


C:\Users\Пользователь\Desktop\20.png

- Сколько в русском языке способов обозначения мягкости согласных на письме?

- Какие?


7. Вывод. Паспорт объекта.


Объект

Имя признака (вопрос)

Значения признака (ответы)

ь

Звук?

Не обозначает звука.


Работа буквы

Обозначает мягкость предшествующего согласного звука.



Может менять смысл слова


Место в слове

На конце слова и в середине слова



Мягкий знак – хитрый знак. 
Не сказать его никак. 
Он не произносится, но в слово 
Часто просится.
 


8. Составляем загадки об объектах. (Работа в группах)

Объекты – слова, в которых мягкий знак является показателем мягкости предшествующего согласного звука)

Загадки типа «Признак -А НЕ -сравнение»



Модель №1


Какой?

А НЕ

Что (кто?) такое же?











Модель №2


Что делает?

А НЕ

Что (кто) такое же?








Модель №3


Где встречается?

А НЕ

Что (кто) такое же?








Для чего нужен мягкий знак в этих словах?

Где он стоит?

После каких букв?

Для чего нужен мягкий знак в этих словах?

Где он стоит?

Между какими буквами?

8. Итог урока.

- Тайны какой буквы мы сегодня раскрыли? 
- Сколько в русском языке способов обозначения мягкости согласных на письме? 
- Какие? 

-Как вы думаете, все ли мы знаем о мягком знаке?

- Впереди нас ждет еще встреча с мягким знаком, и вы узнаете новое об этой букве.

-Вы все сегодня много и хорошо работали. Предлагаю вам оценить каждому свою деятельность. 
- Посмотрим на рейтинг ваших достижений.
-  Молодцы, ребята! До новых встреч на уроках русского языка!
 




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Тема урока: «Мягкий знак – показатель мягкости»

Цели урока:

Тип урока: комбинированный (повторение и изучение нового материала, подготовка детей к изучению следующей темы "Разделительный мягкий знак").

Цель методическая: создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации, для применения знаний и умений в знакомой и новой учебной ситуации через общеклассную, индивидуальную и групповую формы организации познавательной деятельности.

Цель урока:

  • Развивать умение обозначать мягкость согласного звука на конце и в середине слова мягким знаком.

Задачи:
Образовательные:

  • Закрепить представление учащихся о способе обозначения мягкости согласных звуков гласными буквами;

Развивающие:

  • Формирование активной познавательной деятельности, учить детей мыслить, объяснять, сравнивать, выделять главное, обобщать, рассуждать, делать вывод, развивать ассоциативную память;
  • Обогащать словарный запас учащихся для развития монологической речи.

Воспитательные:

  • Воспитание умения работать совместно с другими учащимися (нравственное воспитание);


Оборудование: карточки, проектор, интерактивная доска, мультимедийная презентация.

Используемые технологии: технология деятельностного метода, уровневая дифференциация, ИКТ, здоровьесберегающая технология (активный двигательный режим, частая смена видов деятельности, физминутки), технология поддержки и сопровождения в учебном процессе.

1.Орг. момент.

- Проверьте готовность к уроку.

-Какой урок начинается?

- Чему мы учимся на уроках русского языка?

2. Игра «Я беру тебя с собой»

(Гость, пирог, гусь, пеньки, арбуз, дверь, тополь, рысь, друг, коньки, волк, мебель, замок, пень, ладонь, рыбак, огонь.)

-Я собиралась в путешествие.

-Я собираю чемодан и беру с собой объекты, которые чем-то похожи. Угадайте, по какому признаку я собираю объекты. Для этого предлагайте мне объекты чем – то похожие на мой, а я буду говорить могу ли я взять их с собой.

- Я беру с собой ель.

-А что у вас?

Дети: Я беру с собой и говорит, что у него на рисунке.

-По какому признаку собирали множество? (Слова с мягким знаком)

-Подумайте, какова будет тема урока?

3.Запишите слова

а) кон- конь

Первый звук в слове обозначен буквой к

Второй звук- буквой о

Третий звук обозначен буквой н

- Почему получились разные слова?

- Достаточно ли было информации для записи слова?

-Почему попали в ловушку?

- Какой вопрос нужно было задать?

б) мел – мель

- Для чего нужен ь в этих словах?

-Где он стоит?

-После каких букв?

- Какую работу выполнил мягкий знак в этих словах? (Обозначил мягкость предшествующего звука и изменил смысл слова)

- Приведите свои примеры таких пар слов, чтобы из – за мягкого знака менялся смысл слов. (брат – брать, кров – кровь, ест – есть,…)

4.Составьте звуковые схемы слов к рисункам (ЛОСЬ, БАНЬКА) , запишите слова, покажите работу букв. Работа в парах.

5. Игра «Спрячь мягкий знак в середину слова» (Устно)

день –

пень –

зверь –

огонь-

- Для чего нужен ь в этих словах?

- Где он стоит?

- Между какими буквами?

6. Работа с неозвученными моделями слов

- Посмотрите на модели слов.

-Скажите в каких словах нужен мягкий знак?

4QaqUtvypXPkbOpNiiILYLAK6Bvm9oHb57chRF3F

-HAvPcSLNjrkHylIw1KiJKlXmRLL4tHub8sLyRRf

Glg3FnMd3jnKemWW0fY_NZie24K824k9iqeclF8I

- Сколько в русском языке способов обозначения мягкости согласных на письме?image?id=sdZK7OKoelp7--lESsU4XvA&rev=1&h

- Какие?

7. Вывод. Паспорт объекта.

Объект

Имя признака (вопрос)

Значения признака (ответы)

ь

Звук?

Не обозначает звука.

Работа буквыimage?id=sDnUWbX0XfwvrN52hVIGU-g&rev=1&h

Обозначает мягкость предшествующего согласного звука.

image?id=srV4f44FDzUBXOGHVmJRZIg&rev=1&h

Может менять смысл слова

Место в слове

На конце слова и в середине слова


Мягкий знак – хитрый знак.
Не сказать его никак.
Он не произносится, но в слово
Часто просится.

8. Составляем загадки об объектах. (Работа в группах)

Объекты – слова, в которых мягкий знак является показателем мягкости предшествующего согласного звука)

Загадки типа «Признак -А НЕ -сравнение»

Модель №1

Какой?

А НЕ

Что (кто?) такое же?

Модель №2

Что делает?

А НЕ

Что (кто) такое же?

Модель №3

Где встречается?

А НЕ

Что (кто) такое же?

Для чего нужен мягкий знак в этих словах?

Где он стоит?

После каких букв?

Для чего нужен мягкий знак в этих словах?

Где он стоит?

Между какими буквами?

8. Итог урока.

- Тайны какой буквы мы сегодня раскрыли?
- Сколько в русском языке способов обозначения мягкости согласных на письме?
- Какие?

-Как вы думаете, все ли мы знаем о мягком знаке?

- Впереди нас ждет еще встреча с мягким знаком, и вы узнаете новое об этой букве.

-Вы все сегодня много и хорошо работали. Предлагаю вам оценить каждому свою деятельность.
- Посмотрим на рейтинг ваших достижений.
- Молодцы, ребята! До новых встреч на уроках русского языка!


Автор
Дата добавления 31.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров294
Номер материала 296388
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх