Урок по русскому языку на тему "Наша квартира" (3 класс)

                          Южно-Казахстанская область

Г.Шардара

Начальная  школа имени Ж.Жабаева

 «Наша квартира»

                                                     Провела Жиенбаева С.З.

Тема:	Наша квартира Правописание жи и ши
Цель:	Активизация в речи учащихся новых слов :мебель,пылесос,диван,квартира,широкий,зеркало.Прививать навыки правильного письма жи-ши в словах. Закрепление слов на вопросы какой? ка­кая? какие?  Проверка усвоения сведений по грамматике и орфогра­фии. Проверка техники чтения.
Оборудование:	предметные картинки, иллюстрации, учебник.
Тип урока:	комбинированный урок
Ожидаемые результаты	Понимают речь учителя,своих одноклассников, могут выполнять самостоятельно и в группах разные задания.  Классифицируют слова  по общему признаку  и свободно говорят  по теме «Квартира»

этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Оценивание	Ресурсы
Оргмомент Психол. настрой	Деление класса на группы Цель этапа: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, желает  успеха. Для создания психологической атмосферы проводит игру  «Хорошее настроение». Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!	Учащиеся делятся на три группы по цветам медальонов Ученики осмысливают поставленную цель. Проводят игру «Хорошее настроение». Улыбаются друг другу.
II. Проверка пройденного материала.	С помощью метода  «Толстые и тонкие вопросы» осуществляет проверку знаний учащихся. -Летом жарко,а зимой... -Снег легкий, а лед... -Дуб высокий, а домик... -Скажите, почему заплакала Катя? -Как долго болел отец девочки? -Почему автор назвал свой рассказ «Как на свете жить?» - А как вам живется? Желает учащимся доброго дня  и отличного настроения.	Демонстрируют свои знания. Отвечают на разноуровневые вопросы. холодно тяжелый низкий -Потому что никто не делился с радостью Кати -Больше года он лежал в больнице, три операции перенес Ответы учащихся	Словесная и взаимооценивание	Таблица карточки
Подготовка к восприятию новой темы.	«Паутинка – разминка» (блиц – опрос) с использованием мяча: - Что такое алфавит? - Сколько букв в русском алфавите?  - Назовите 3 последние буквы алфавита - Наша речь состоит - Предложения - Звуки мы - Буквы мы - Какой сегодня день? Работа по картине «Наша квартира» -Рассмотрите картинку, какие предметы вы видите на картине? Что стоит у стены? Что лежит на полу? Что видите слева? Что висит? Кто в комнате?Что они делают?	Демонстрируют свои знания. Отвечают на вопросы учителя -(все буквы, расположенные по порядку) -(33) -(э ю я) -(из предложений) -(из слов) -(говорим, слышим) -(пишем, читаем, видим) -(11декабря,пятница) Телевизор,шкаф,часы, стол и стул,ковер,ваза,пылесос, лампа,картина. У стены стоит телевизор. На полу лежит ковер. Слева мы видим шкаф. Висят часы,картина. В комнате девочка и мальчик. Мальчик чистит комнату. Девочка накрывает на стол.
Работа над связным текстом.	Словарная рабо­та по теме Семантизация новых слов, обучение произношению их Чтение текста «Наша квартира» По методу «Подумать- сговориться- обсудить» проводит изучение новой темы.	Четвертый этаж-төртінші қабат Мебель-жихаз Тумбочка-аласа шкаф Зеркало-айна Лампа-шам Квартира,комната,детская комната,кухня,мебель,красивая мебель,новое зеркало,большое зеркало В течение 10 минут ученики  знакомятся  с учебным материалом, Демонстрируют свои знания. Ученики  фиксируют его в тетрадях. В ходе работы можно совещаться с друзьями по микрогруппе.
Работа по усвоению словоформ и грамматичес­ ких конструкций.	Выполнение упражнений Предлагает ученикам выполнить  упражнение. Красные упр   4 Составят предложения по схеме Зеленые  упр   5 Вместо точек вставят нужные слоги жи или ши, составят 2 предложения Желтые   упр   4  Отгадают загадки, со словами- отгадками составят 2 предложения	В группе  обсуждают задания, орфограммы, пунктограммы. Спикеры обосновывают свои ответы Упр4 Мы живем в городе. Родители живут в селе. Я живу в доме. Упр5 Дружи,служи,держи, лыжи,лужи,скажи, машины,этажи. Упр6 Пылесос,холодильник, телевизор.  Группы оценивают работу своих одноклассников.
Работа над развитием устной и письменной речи.	Использует ИКТ,дает задания Красные – нарисовать картину по послушанному рассказу Зеленые – составят кластер на тему «В селе» Желтые – по методу «Поп корн» отвечают на вопросы	Послушают рассказ «В селе» по ИКТ. Группы оценивают работу своих одноклассников смайликами	Поощрение
Этапы информации о домашнем задании.	Пересказать содержание текста   «Наша квартира»  и отв. на вопросы. Со словами малыши,этажи составить предложения	Учащиеся записывают в дневниках		дневники
Рефлексия	Проводит рефлексию - О чем говорили на уроке? - Что удалось без особых усилий? - Что было трудно? - Кто был самым активным на уроке? - За что бы вы себя могли похвалить?	Оценивают работу своих одноклассников. На стикерах записывают свое мнение по поводу урока. Учащиеся определяют самых активных учеников		Стикеры «Светофор»