Урок по русскому языку на тему "Неполные предложения"

Тема: Неполные предложения.

Цель: Дать понятие о неполных предложениях; показать сферу их употребления, значение интонации в неполных предложениях.

           Сформулировать умение определять неполные двусоставные и односоставные предложения. Совершенствовать навыки синтаксического разбора.

Оборудование: интерактивная доска, таблицы, раздаточный материал.

Содержание урока:

1. Ориентировочно-мотивационный этап:

а) Проверка домашнего задания

б) Выравнивание знаний.

Задание: Назовите типы предложений.

1) Учись у них – у дуба, у березы.

    Кругом зима. Жестокая пора!

2) Ель рукавом мне тропинку завесила.

    Ветер. В лесу одному

    Шумно, и жутко, и грустно, и весело, -

    Я ничего не пойму.

САМООЦЕНКА

в) Самостоятельная работа: тест (на интерактивной доске)

г) Постановка учебной задачи.

(на доске)

Задание: Сравните диалоги и скажите, чем они отличаются?

 - Вам сообщили о моем приезде?

 - Мне сообщили о вашем приезде?

САМООЦЕНКА

Слова учителя: Трудно представить, что в живой разговорной речи мы так отвечаем. А как бы вы ответили? (Сообщили). Тогда у нас остается 1 слово, но предложение все равно понятно. Посмотрите на это предложение, как такое предложение называется? Посмотрите на его состав. Это и будет задачей нашего урока! Запишите число и тему урока.

2. Операционально-исполнительский этап.

д) Работа по таблице.

Задание: Сформулируйте правило неполных предложений по этому алгоритму:

САМООЦЕНКА

е) Работа по учебнику.

-Проверим, правильно ли вы выполнили это задание. Страница 128.

ПРОГОВАРИВАНИЕ.

ж) Изучение темы

Задание: Восстановите пропущенные члены предложений, подчеркивая грамматическую основу предложения.

1.     а) – Где ты была во время летних каникул?

      - В Уфе?

б) – Что нужно было приготовить на обед?

      - Борщ.  

2.     а) – Кто написал повесть «Детство»?

       - Л.Н.Толстой.

    б) - Из нашего города уезжаешь навсегда?

        - Навсегда!

Ответы: (неполное двусост.) – Я во время каникул был в городе Уфа.

(неполное односостав., безличное) – На обед нужно было приготовить борщ.

(неполное двусостав.) -  Повесть «Детство» написал Л.Н.Толстой.

(неполное односостав., опред.-личное) – Навсегда уезжаю из вашего города.

САМООЦЕНКА

и) Какой вывод можно сделать? Проверим правильность ваших ответов по учебнику на странице 129.

к) Закрепление: упражнение 170 (письменно)

                            упражнение 171 (устно) – 1 задание для 1 группы, 1 задание для 2 группы.

3.     Рефлексивно-оценочный этап

Вывод: 1) Что узнали нового?

              2) Какие предложения называются неполными?

              3) Где чаще всего они употребляются?

Проговаривание.

Общая самооценка.