Урок по русскому языку на тему "Непроизносимые согласные в корне слова" (3 класс)

Русский язык

3 класс

Тема: Непроизносимые согласные в корне слова. Диалог. Выборочный диктант

Цель: формировать умение правильно произносить и писать слова с непроизносимыми согласными, умение применять правило проверки написания таких слов, обогащать лексический запас учащихся; развивать умения рассуждать и делать выводы.

Ход урока

I. Проверка д. задания

II. Актуализация опорных знаний

1. Каллиграфическая минутка

Хлещет, хлещет дождь,

Скрылся волк под дождь

2. Орфографическая разминка

III. Мотивация учебной деятельности

Раскинул ковер,

Рассыпан горох;

Ни ковра не поднять,

Ни гороха собрать (Звездное небо)

- Какая орфограмма содержится в отгадке? (Непроизносимые согласные в корне слова)

- Как вы думаете, почему орфограмма имеет такое название?

IV. Сообщение темы и задач урока

Иногда согласные

Играют с нами в прятки.

Они не произносятся,

Но пишутся в тетрадке

V. Первичное восприятие и осознание нового материала.

1. Работа с учебником

2. Ознакомление с "Добрым советом"

Чтобы знать, как написать,

Нужно слово изменять,

И за звуком непонятным

Букву гласную искать.

VI. Закрепление и осмысление знаний

1. Тренировочное упражнение

2. Выборочный диктант

VII. Итог урока

1. Беседа

- Какую орфограмму мы повторили сегодня на уроке?

- Как проверить написание слов с непроизносимыми согласными в корне? Приведите примеры.

2. Итоговое задание "Кто внимательнее?"

Учитель зачитывает слова, а учащиеся, услышав слово с непроизносимыми согласными в корне, хлопают в ладоши. Один из учеников подбирает к нему проверочное слово.

Безкорыстный, вирусный, властный, возрастной, вкусный, жалостный, живописный, известный, интересный, ненастный, небесный, опасный, редкостный, тростник, ужасный, чудесный, шестнадцать, яростный.

3. Оценивание ответов учащихся, комментирование оценок.