1557270
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыУрок по русскому языку на тему "Обобщение. Имя прилагательное" (6 класс)

Урок по русскому языку на тему "Обобщение. Имя прилагательное" (6 класс)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок № 56

Дата

Русский язык 6 класс

Тема урока

Обобщение по теме «Имя прилагательное как часть речи».

Ссылка

Русский язык 6 класс (учебник), руководство учителя 3 уровня

Общие цели:

- повторить и обобщить материал по теме «Имя прилагательное как часть речи», формирование навыков и умений определять имя прилагательное как часть речи

- развитие речи, мышления, развитие умений сравнивать, анализировать, систематизировать и делать выводы

- воспитывать интерес к предмету

Результаты обучения:

- будут знать об имени прилагательном как части речи

- будут уметь правильно определять имя прилагательное как часть речи

Ключевые понятия

Имя прилагательное

Ход урока

Этапы урока

Время 45 минут

Действия преподавателя и действие учащихся

Орг. момент

1 минута

Постановка цели урока

Проверка домашнего задания

1 минута

Учащиеся сдают тетради на проверку.

Актуализация знаний

3 минуты

«Метод клубка»



D:\Трехмесячные курсы\трехмесячные курсы\Практика\Уроки\4 урок Обобщение по теме Имя существительное\Фото 3\SAM_1084.JPG


Применение усвоенных знаний

34 минуты

1.Выполнение заданий по группам (см.приложение)

2.Составление кластера.


D:\Трехмесячные курсы\трехмесячные курсы\Практика\Уроки\4 урок Обобщение по теме Имя существительное\Фото 3\SAM_1098.JPG


3.Танец-видеоклип


D:\Трехмесячные курсы\трехмесячные курсы\Практика\Уроки\4 урок Обобщение по теме Имя существительное\Фото 3\SAM_1092.JPG

4.Защита кластера.



D:\Трехмесячные курсы\трехмесячные курсы\Практика\Уроки\4 урок Обобщение по теме Имя существительное\Фото 3\SAM_1106.JPG


Рефлексия и оценивание

2 минуты

«Рефлексивный экран»

Выставление оценок в журнал и дневники учащихся

Разработка учителем критериев для оценивания изучения теоретического материала



Полнота изложения теоретического материала

Недостаёт нескольких важных моментов

Выпущен 1 важный момент

Изложена вся теоретическая часть

1 уровень

1 балл

2 уровень

2 балла

3 уровень

3 балла



Домашнее задание

1 минута

Повторить все правила и подготовиться к контрольной работе.

Упражнение 403.



Приложение

Творческая работа в группах: тексты, которые необходимо “украсить” прилагательными. Сделайте запись в тетрадях 
Бор - сосновый лес.
Группа 1. Однажды зимой мы отправились в лес. В(…) бору было тихо. Все покрыто (…)снегом. В (…)воздухе носились (…) (…) пушинки. Ветви украсились (…)инеем. В этом (…) (…) наряде каждая ветка казалась (…). 


Бор - сосновый лес.
Группа 2. Великолепен вид (…) леса. Все покрыто (…) снегом. (…) воздух тонок и жгуч. Снег опушил (…) деревья и кусты. По ним скользят (…) (…) лучи и обсыпают их (…) блеском. Но вот мороз начинает сдавать, и меркнет яркость (…) неба. (…) туча заволокла горизонт.





Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный урок проводится в конце всего изученного раздела по теме "Имя прилагательное". С помощью методов и приемов, которые используются на этом уроке, он пройдет в непринужденной и дружественной обстановке. Учащиеся смогут не только повторить и обобщить весь материал по "Имени прилагательному", но и показать свои творческие способности, умение работать в группе и с коллективом.

Достижение цели на уроке станет возможным, благодаря тому, что все ученики будут вовлечены в процесс работы по данной теме. Результативность такого урока очевидна, так как в процессе работы по новому формату, позволит лучше закрепить теоретические знания, полученные на предыдущем уроке, и наведет детей на глубокие раздумья о применении знаний на практике.

Каждый этап урока ставит перед детьми проблему. Ребенок должен думать, мыслить, делать выводы. Поэтому активизация мыслительной деятельности на уроке является одним из методов сознательного и прочного усвоения не только грамматики и правописания, но и пунктуации.

На этом уроке была проведена физкультминутка, чтобы мы вместе смогли отдохнуть и с новыми силами продолжить работу. И я заметила, что учащиеся без стеснения повторяли движения за героями видеоролика «Танцующие человечки», я вместе с ними повторяла движения, тем самым показав равноправие с ними.

На данном уроке была предложена работа с кластерами. Задача, которая стояла перед детьми, состояла в том, что им нужно было свои мысли изложить не в письменном виде, а на кластере. Такая работа помогает учащимся изложить свои мысли, когда их запас исчерпывается ( к сожалению, нынешнее поколение мало читает художественную литературу). Система кластеров охватывает большее количество информации, чем вы бы могли получить при обычной письменной работе. Наблюдая за ходом работы над этим заданием, я увидела то, что неразговорчивые и застенчивые ученики раскрылись, высказывали очень оригинальные идеи в процессе обсуждения задания.

К концу урока, после защиты кластеров всех групп и подведения итогов экспертами, мы перешли к стадии рефлексии. Рефлексия имеет большой потенциал для дальнейшей работы: обсуждение того, что узнали, и того, как работали – т.е. каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса, увлекательность и полезность выбранных форм работы. Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске.

Данный урок прошел очень интересно, и учащиеся были очень активными. Цели урока были достигнуты. Ребятам урок очень понравился. Они остались довольны собой и своими результатами.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.