Урок
русского языка
в 7
классе
Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий
прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов
Учитель русского языка и литературы
МБОУ «Лицей № 4»
г.о. Коломна
Кечко Ольга Игоревна
Коломна
2017
КЛАСС: 7
ТЕМА: Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего
времени и прилагательных, образованных от глаголов
ЦЕЛЬ:
·
познакомить учащихся со способами разграничения
страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от
глаголов;
·
сформировать навыки написания НН в причастиях и Н в
прилагательных, образованных от глаголов;
·
повторить тему «Н и НН в суффиксах имен
прилагательных».
ОБОРУДОВАНИЕ: учебник, справочник, карточки, кодоскоп, раздаточные
материалы.
ХОД УРОКА:
ОРГМОМЕНТ
Здравствуйте, ребята. Нам сегодня предстоит очень важная работа,
поэтому проверьте, пожалуйста, свою готовность к уроку. Ознакомьтесь с планом
урока на доске. Видите, как много нам с вами предстоит выполнить. Садитесь.
Надеюсь, что сегодня у всех все получится.
ВВОДНО-МОТИВАЦИОННЫЙ
ЭТАП
- Запишите число и тему урока. Скажите, что мы с вами должны будем
сегодня узнать?
- Тема эта очень важна. Мы часто встречаемся с необходимостью
определить, сколько же букв Н пишется в слове. С этой проблемой вы встретитесь
не только в диктанте по теме «Причастие», но и на экзамене в 9 классе, и на
ЕГЭ. Программой на тему отводится 3 урока.
ОПРОС, ПРОВЕРКА
ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
Один ученик выполняет на доске домашнее упражнение № 113, второй ученик
готовит правило п.20 с примерами, третий делает синтаксический разбор
предложения ДЕРЕВЬЯ ОБЛИТЫЕ ПРИЗРАЧНЫМ ЛУ(Н,НН)ЫМ СВЕТОМ БРОСАЛИ ДЛИ(Н,НН)ЫЕ
ТЕНИ.
Весь класс выполняет «РАЗБОР ПО СОСТАВУ НАОБОРОТ»
СОБИРАЕМ СЛОВА
1. От слова УБЕЖАТЬ берем приставку, от слова ПОЛЕТЕТЬ – корень, от
слова СОБРАТЬ суффикс, добавьте суффикс действительного причастия настоящего
времени и окончание слова ЛЕГКИЙ.
2. От слова ЗАБРОСИТЬ берем приставку, от слова ВЫДЕРЖКА – корень, от
слова ГНАТЬ – корень, добавим суффикс действительного причастия прошедшего
времени, окончание слова СИНИЙ и постфикс СЯ.
3. ОТ слова ОСМОТРЕТЬСЯ берем приставку, от слова СОХРАНИТЬ – корень,
добавим суффикс глагола ГУЛЯТЬ, суффикс страдательного причастия настоящего времени
и окончание слова ГРУБЫЙ.
4. От слова ПРИНЕСТИ берем приставку, от слова ЗАДУМАТЬСЯ – корень, от
слова ЗАДЕРЖАТЬ – суффикс, добавим суффикс страдательного причастия прошедшего
времени и окончание слова СТАРЫЙ.
- Проверим, что у вас получилось. Если получились слова УЛЕТАЮЩИЙ,
ЗАДЕРЖАВШИЙСЯ, ОХРАНЯЕМЫЙ и ПРИДУМАННЫЙ, то вы молодцы. Встаньте те, у кого все
получилось. Определите вид этих причастий.
- Теперь вернемся к ребятам, которые работали у доски. Слушаем правило,
проверяем домашнее упражнение и разбор предложения.
Вопрос ученику, выполнявшему разбор предложения:
- Объясни правописание слов ЛУННЫМ и ДЛИННЫЕ.
Давайте вместе вспомним правило «Н И НН В СУФФИКСАХ ИМЕН
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ».
Учащимся предлагается выполнить задание на карточке «НАЙДИ ОШИБКУ».
Найдите ошибку
Карманный,
клюквенный, безветреный, старинный, искусственный, серебрянный, кожаный,
конституционный, незаконный, лебединый, глиняный, стеклянный, высоченный,
временный, витаминный, батальонный, мышинный.
Проверка.(взять листочки у 3-4 учащихся).
ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
- Сегодня мы с вами продолжим разговор о написании одной и двух букв Н.
Только теперь мы поговорим о причастиях и особом виде прилагательных –
отглагольных. Тема очень легкая. Вы быстро запомните правило. Оно звучит так:
В ПОЛНОМ СТРАДАТЕЛЬНОМ ПРИЧАСТИИ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ ВСЕГДА ПИШЕТСЯ ДВЕ
БУКВЫ Н.
- А теперь найдите ошибку:
КРАШЕНЫЙ или КРАШЕННЫЙ?
(Опираясь на правило, учащиеся доказывают, что в этом слове пишется две
буквы Н) .
- Ребята, все дело в том , что оба слова написаны правильно. Сложность
этой темы в том, что кроме причастий существует еще особая группа слов –
отглагольные прилагательные. Прилагательные могут быть образованы не только от
существительных, но и от глаголов без приставок, если эти глаголы
несовершенного вида. В таких прилагательных пишется одна буква Н.
РАБОТА С ТАБЛИЦЕЙ НА ДОСКЕ
ВАРИТЬ (глагол несов. вида) – ВАРЕНЫЙ картофель
ПУТАТЬ (глагол несов. вида) – ПУТАНЫЙ ответ
КРАСИТЬ ( глагол несов. вида) – КРАШЕНЫЙ пол
Не влияет на написание приставка НЕ – НЕКРАШЕНЫЙ пол.
Если же форма образована от глагола совершенного вида, это причастие:
РЕШИТЬ (глагол сов. вида) – РЕШЕННАЯ задача
БРОСИТЬ (глагол сов. вида) – БРОШЕННЫЙ мяч.
На причастие указывает добавление приставки: ПОКРАШЕННЫЙ пол,
НЕЗАКРАШЕННОЕ пятно, а также зависимого слова: КРАШЕННЫЙ МАЛЯРОМ пол.
Запись в справочник схемы.
|
Н
|
НН
|
|
ОТГЛАГОЛЬНОЕ
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
|
|
ВЯЗАТЬ (несов.
вид) – ВЯЗАНЫЙ
|
МАРИНОВАТЬ –
МАРИНОВАННЫЙ
|
|
ЖАРИТЬ(несов.
вид) – ЖАРЕНЫЙ
|
|
|
НЕ ЖАРИТЬ(несов.вид)
– НЕЖАРЕНЫЙ
|
|
|
ПРИЧАСТИЕ
|
|
Задача
РЕШЕНА(краткая форма)
|
РЕШИТЬ (сов. вид)
– РЕШЕННЫЙ
Искл. РАНЕНЫЙ
|
|
|
СВЯЗАТЬ (сов.
вид) – СВЯЗАННЫЙ
|
|
|
ВЯЗАННЫЙ БАБУШКОЙ
|
- Давайте посмотрим, как эта тема объяснена в учебнике ( стр. 57, п.
21).
Чтение правила.
ЗАКРЕПЛЕНИЕ
1. ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА
Задание: от глаголов образовать отглагольные прилагательные и
причастия.
ГРУЗИТЬ
ГРУЖЕНЫЙ вагон
ЗАГРУЖЕННЫЙ вагон
НЕГРУЖЕНЫЙ вагон ГРУЖЕННЫЙ
КИРПИЧОМ
Работа по рядам:
1 – й ряд – косить, плести
2 – й ряд – красить, жарить
3 – й ряд – морозить, вязать.
- Ребята, вы, наверное, устали. Давайте поиграем в игру «Печатная
машинка». Предложение: ЗЕМЛЯ, ПРИХВАЧЕННАЯ МОРОЗОМ, ОТТАИВАЛА НА СОЛНЦЕ. (Дети
встают, каждый ребенок называет букву или знак препинания и садится).
- Молодцы, все были внимательны. Не забыли про причастный оборот.
2. КОММЕНТИРОВАННОЕ ПИСЬМО.
Бракованная деталь, вспаханное поле, выглаженная рубашка, глаженые
брюки, глаженные утюгом, купленный в магазине, порченые продукты, порченные
мышами, нечищеная обувь, одежда почищена, игрушка куплена, нарисованные узоры,
подкованная лошадь.
3. РАБОТА В ПАРАХ
Перед вами на столе лежит меню одного из ресторанов. Повар очень хорошо
готовит, но в свое время не выучил тему «Н и НН в причастиях и прилагательных,
образованных от глаголов». Давайте поможем ему и вставим в меню пропущенные
буквы.
МЕНЮ
Закуски
Рубле..ая селёдка.
Салат из кваше..ой капусты. Соле..ые баклажаны. Засоле..ые в бочке огурцы.
Маринова..ые помидоры.
Горячие первые
блюда
Борщ из вымоче..ой
свеклы. Кури..ый бульон.
Горячие вторые
блюда
Овощи, тушё..ые в
сметане. Тушё..ый картофель с копчё..ой грудинкой. Свёкла, фарширова..ая
орехами. Жаре..ый лещ. Рыба, жаре..ая в тесте. Запечё..ая рыба. Голубцы с
варё..ым мясом. Каша из дроблё..ой овся..ой крупы.
Десерт
Пирожки, начинё..ые
вишней. Печё..ые яблоки, Мочё..ая клюква. Шоколадное мороже..ое.
Напитки
Компот из сушё..ых
фруктов. Кофе со сгущё..ым молоком. Газирова..ые напитки.
ПРОВЕРКА проводится через кодоскоп.
- Ребята, мы с вами только приступили к данной теме. На следующем уроке
мы продолжим на разговор. А вы постарайтесь получше подготовиться дома.
ЗАПИСЬ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
П. 21, учить правило, упр.114.
Разбираем домашнее задание.
4. ТЕСТ
- Выполнив тестовое задание, вы сможете узнать, насколько вы поняли
тему урока. Если будут ошибки, не огорчайтесь, ведь мы только начали наш
разговор, вы еще поработаете дома, и у вас все получится.
ТЕСТ
1. Пишется НН
А) мороже..ые овощи в)гружё..ая баржа
Б) фарширова..ый перец г) вяза..ая кофта
2. Пишется Н
а) варё..ый картофель в) обветре..ое лицо
б) убра..ые вещи г) организова..ая шефами
3. Пишется НН
а) рва..ая куртка в) организова..а спонсорами
б) огни потуше..ы г) купле..ый товар
4.Пишется Н
а) слома..а ребенком в) искуса..ый комарами
б) броше..ый камень г) вытка..ый узор
5. Пишется НН
а) дитя испуга..о в) реше..ая задача
б) давно потуше..ы г) сушё..ые грибы
6. Пишется Н
а) краше..ый маляром в) вяза..ый бабушкой
б)коше..ый на заре г) плетё..ая сумка
(Учащиеся выполняют тест на листочках)
Проверяем:
1 – б
2 – а
3 - г
4 – а
5 – в
6 – г
- Встаньте те, у кого нет ошибок. Молодцы. (Разбираем допущенные
ошибки)
- Ребята, что вы узнали сегодня на уроке?
- Кто считает, что он хорошо разобрался в теме?
- Вы хорошо поработали. Молодцы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.