Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Однородные члены предложения" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по русскому языку на тему "Однородные члены предложения" (5 класс)

библиотека
материалов

Тема урока:Однородные члены предложения и пунктуация при них”.


Тип урока: Урок закрепления и совершенствования знаний, умений и навыков.


Цель урока: Обобщение сведений об однородных членах предложений, известных учащимся; формирования умений и навыков.


Задачи:


1. Опознавать однородные члены.

2.Правильно ставить знаки препинания.

3.Составлять схемы предложений с однородными членами.

4.Способствовать формированию культуры речи.



Материально - дидактическое оснащение урока:

тетради учащихся, оформление доски.



Ход урока: 1. Орг. момент.

2. Повторение и закрепление раннее изученного материала.



1.Вспомним, что такое однородные члены предложения?


2. Запашите предложения. Найдите однородные члены. Чем они связаны?


а) Стук топоров и голоса людей вскоре затихли и сменились стуком
дятлов и журчанием воды около коряг.


(Стук и голоса; затихли и сменились; стуком и журчанием. Связаны сочинительным союзом и. Значит между однородными членами связь сочинительная.)


б) Сухие листья и трава хрустят под ногами и предупреждают об
опасности всех лесных обитателей.

(то же самое)


З. Переделайте предложение так, чтобы в нем стало два ряда

однородных членов.

В лесу и на лугу пахло мокрой травой.


(В лесу и на лугу пахло мокрой травой и прелыми листьями.)


4.Составить схему предложения относительно однородных членов, объяснить знаки препинания. Но сначала вспомним, на какие группы делится сочинительные союзы.


(Соединительные, разделительные, противительные.)


И вспомнил я отцовский дом, ущелье наше и кругом в тени рассыпанный аул.

[О, ОиО]


И верного друга прощальной рукой и гладит, и треплет по шее крутой.

[и 0,и 0]


На бесконечном, на вольном просторе блеск и движение, грохот и гром.

[Ои О, ОиО]


У самого родника росли не только дубы, но и ели.

[О, но и О].


Вопрос классу ?

-Что такое обобщающие слова и знаки препинания при них? (При однородных членах могут быть обобщающие слова, которые являются теми же членами предложения, что и однородные члены.)


-Запишем предложения и составим схемы:


Весной оживает всё: луга, леса, поля.

[0: О, О, 0]


Леса, луга, поля-всё оживает весной.

hello_html_m12a4469c.jpg[О, О, 0-0]


Все: леса, луга, поля-оживают весной.

[0:0, 0,0-…]




-Вставить в предложение обобщающее слово и знаки препинания:


1.Луг, поля, деревья...было покрыто снегом.

(-)(всё)


-Составьте предложение, выполнив предварительно следующие действия:


а) Из предложения


Неопытному грибнику легко заблудиться в лесу. Взять обстоятельство места. (в лесу)


б) Добавить сказуемое из предложения.


Экскурсантов поражает старинный сад в усадьбе Тургенева. (Поражает)


в) Добавить из предложения подлежащее.

В маленьком домике на окраине всё напоминало об отце. (всё)



-Продолжить полученное предложение однородными членами к

обобщающему слову.


В лесу поражает всё:...

(и деревья, и кустарники, и трава)




5. Составь предложение. Составить цифровую схему разбора предложения по членам:

( На доске )


Подлежащее -1
Сказуемое - 2

Определение -3 Обстоятельство -5 Дополнение - 4


а) Из предложения: С тихим шорохом пробежал по саду ветерок. Взять прилагательное, выступающее в роли определения, поставив его в Им. п., жен. род, ед. число. (Тихая)

б) Из предложения: Ночью земля покрылась пушистым снегом. Взять обстоятельство, употребив его в составленном предложении как

подлежащее. (Ночь)


в) Добавить глагол из предложения: Мама от усталости опустилась на

диван. ( Опустилась)


г) Из предложения: Над городом пролетел быстрокрылый самолет. Взять
обстоятельство.
( Над городом )



Ответ: 3125 Тихая ночь опустилась над городом.


Самостоятельная работа

1.Придумать и записать предложения по схемам:


а) [О: О, О, О-…]

б) [О,О,О-О...]

в) [0: иО,иО,иО]


2. Расставить знаки препинания: (Предложения записаны на доске. Знаки препинания не расcтавлены).


  • Посаженные заботливыми руками деревья: тополь, акация, а также дикорастущий клён - зеленели приветливо и свежо.

  • Белые облака, бор, тянувшийся по сторонам дороги - всё радовало глаз.

З. Составить схему предложения:

а) Вода отражала небо и была то серой, то бирюзовой, то чёрной.


[то О, то О, то О]


б) Как мне милы твои улыбки молодые, и быстрые глаза, и кудри
золотые, и звонкий голосок.


[О, и 0, и 0, и 0]


Автор
Дата добавления 03.06.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров128
Номер материала ДБ-109570
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх