Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Одушевленные и неодушевленные имена существительные" (2 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок по русскому языку на тему "Одушевленные и неодушевленные имена существительные" (2 класс)

библиотека
материалов

Тема: Одушевленные и неодушевленные имена существительные.

Цель: создать условия для ознакомления обучающихся со способом определения одушевлённых и неодушевлённых имен существительных.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, интерактивная доска, презентация.

Цель урока направлены на достижение обучающимися:

личностных результатов:

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- навыки сотрудничества с учителем и сверстниками в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- установка на безопасный, здоровый образ жизни, мотивация к творческому труду, к работе на результат.



метапредметных результатов:

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

-формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха;

- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

- активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

- логические действия, построение рассуждений;

- готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.


предметных результатов:

- распознавать одушевлённые и неодушевлённые существительные;

- находить грамматическую группу слов – имена существительные, отличать их от других частей речи.



Ход урока:

I.Оргмомент.

II.Эмоциональный настрой.

- Сейчас у нас урок русского языка.

- Давайте проверим готовность к уроку.

(Дети проговаривают хором)

Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться,
Слушаем внимательно,
Работаем старательно.


III. Актуализация знаний.

- А теперь проверим ваши слова в действии.

- Какие задания можете предложить?

Ч.десный, друж.т, с.рока, со.нце, т.жёлое, крич.т, берё.ка, сла.кая,

па . ажир, взгл.нул, гус.ница.

( вставить пропущенные буквы; (у доски);

- Что мы совершенствовали, выполняя данное задание?

- Какие задания еще можете предложить?

- По какому признаку?

(Работа в группах: 1 ряд – имена сущ., 2 ряд – имена прил., 3 ряд – глагола)

Проверка:

- Докажите.

- Как вы думаете, над какой группой мы будем сегодня работать?

-Почему?

- Что такое имя существительное?

IV. Погружение в деятельность.

- Какое задание вы можете еще предложить?


Сорока

солнце

гусеница

пассажир

берёзка

- По какому признаку? (Работа в парах)

- Докажите.

VI.Организация и осуществление деятельности.

1) Целеполагание.

- Итак, тема нашего урока …

- Какую учебную задачу мы поставим сегодня на урок …

- А что мы будем развивать на уроке …

-Тему проговорили, учебную задачу поставили, теперь смело можем переходить к ее реализации.

- Выполним ряд учебных действий.

2) Решение проблемной ситуации.

- У нас возникли противоречия, как быть.

  • Работа со словом гусеница - личинка бабочки и гусеница бульдозера.

Вывод: В русском языке есть такие слова, которые бывают одушевлёнными и неодушевлёнными. Они меняют своё лексическое значение в зависимости от предложения, в котором употребляются.

- Как называются такие слова в русском языке? (многозначные)

  • Работа со словом березка

- Перечислите одушевленные существительные.

- Животные – это кто? (Насекомые, рыбы, птицы, звери…)

- Это объекты живой природы или неживой?

- Что характерно для объектов живой природы?

- А березка – это что? (Дерево)

- Береза – это одуш. или неодуш. имя сущ.?

- Почему? Оно же дышит, растет, развивается…

- Как быть?

- Кто нам поможет в решении данной ситуации? К кому мы можем обратиться?

  • Работа с выводом в учебнике. С.79

Физкультминутка для глаз. (Чебурашка)

3) Работа с интерактивной доской. Упр. № 2

- Что помогло справиться с данным заданием?

4) Первичное закрепление.

Работа по учебнику с.79 упр.103

Проверка: дети ставят «+».

V. Д/З подобрать по 5 слов

VI. Рефлексия.

- Давайте вспомним, какую учебную задачу мы поставили?

- Удалось ли ее выполнить?

- Были ли трудности?

- Оцените свою работу. (Шкала оценивания)

VII. Подведение итогов работы. (Оценки за работу).






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-271419

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"