-
Курсы
-
Другое
Урок русского языка во 2 классе
Тема урока: Части слова. Основа и окончание.
Цель урока: формирование знаний учащихся о частях слова.
Задачи:
- Образовательные:
- дать понятие обучающимся о частях слова (местонахождении в слове, способе нахождения, значении);
-дать понятие учащимся о основе и
окончании
- упражняться в составлении слов по схемам;
-подготовить обучающихся к
изучению темы "Разбор слова по составу";
- Развивающие:
-развивать в процессе урока
коммуникативные, творческие
способности детей, расширять словарный запас, развивать умение работать по
алгоритму;
- развивать у обучающихся память, мышление, внимание, речь;
-развитие умения правильно
определять и графически обозначать части слова.
- Воспитательные:
-воспитывать и формировать в процессе урока интерес к изучению русского языка;
-чувство коллективизма и индивидуальности обучающихся, взаимопомощи.
-воспитывать любовь к школе, чувство заботливого хозяина.
Методы
• Иллюстративный (с использованием мультимедиа).
• Диалог.
• Самоконтроль с поощрением.
Оборудование:
наглядный материал по теме «Части слова»: слайды, компьютер, проектор, экран, презентация к уроку.
1) Вид обучения – традиционно-развивающее, «Русский язык», 2 класс, 1 часть, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.
2) Грамматическая
3)Изучение нового материала
4)Базовые знания и умения:
-умение видеть части слова и отличать их друг от друга;
Ход урока:
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
I.Орг.момент (1-2 мин) |
-Проверим, какой ряд лучше приготовился к уроку. -Садитесь! Тихонько. -Начнем. Громко прозвенел звонок, -Открываем тетради, берем в руки ручки и очень аккуратно записываем число и классная работа. (слайд1)
|
Ученики садятся на рабочие места. Готовятся к уроку.
Записывают в тетради число и комментируют как пишут
|
|
II. Актуализация знаний (5-7 мин)
|
Послушайте внимательно стишок, и найдите в нем междометие и предлог. - Слово делится на части Ах, какое это счастье, Может каждый грамотей Делать слово из частей! (слайд2) -Ребята, найдите в данном наборе букв, нашу тему нашего урока ВЗБРТКЧАСТИПРЕЬДНПРВРПАЛОРАИМКЕОРОЛОИКПЕЬТЮВЁСЛОВАРП (слайд 3) -Молодцы, верно, тема урока: Части слова. Кто знает, какие части слова бывают? (слайд3)
|
-Части слова
|
|
III.Работа над новым материалом (20-25 мин)
1) Подготовка к изучению нового материала
2) Ознакомление с новым материалом
Физкультминутка
3) Первичное закрепление
4) Вторичное закрепление
|
-Сегодня, к нам вновь пришел на
урок дедушка Всевед, мы с ним отправимся в новое путешествие в страну
«Слово». Почти все части слова живут за большой оградой –Эту часть слова -Давайте попробуем, собрать состав слова в правильном порядке, вспоминая сказку. Окончание, корень, суффикс, приставка перепутали свои места в слове. Помогите всем частям слова найти свои места. (доска интерактивная) -Молодцы, ребята, справились с заданием. - Давайте посмотрим с вами на слайд, и решим следующее задание. (слайд5) -Что нужно сделать, чтобы получились предложения? У, мама, руки, самые, ласковая, и, нежная. У, самое, верный, и, чуткий, сердце, мама. Только, верит, в, нас, вся, жизнь, мама. -Ребята, та часть слова, которая изменилась в слове, и есть окончание. Мной заканчивается слово, Я служу для связи слов. Послужить тебе готово, если ты учить готов. Чтоб найти меня – измени слово: Трава– травы – траву. Мой значок □ Я могу быть нулевым. (слайд 6)
-А та часть слова, что без окончания – основа. С окончанием не дружу, без него всегда живу. -Чтобы меня найти, надо убрать окончание. Трава – трав Что я такое? Часть слова без окончания. (слайд 7)
На слайде: -Какая часть слова изменяется в слове «рыба»? Спишите, выделите окончание и основу.
Мы наловили много (рыба). Крупную (рыба) мы пожарили и съели. Вкусная (рыба)! Мелкой (рыба) накормили кота. Дали по (рыба) Маше и Пете.
На слайде: -Найдите и выпишите слова с повторяющейся основой, выделите их окончание. Красное яблоко купила Ксюша. Жаль, красная роза осыпалась. Красный галстук тебе к лицу. Люблю носить красные кеды.
|
Слушают сказку
Дети на интерактивной доске расставляют в правильной последовательности части слова.
-Нужно изменить слово.
Дети выполняют зарядку под музыку.
|
|
IV.Итог |
-Что нового узнали на уроке? -О какой стране нам поведал дедушка Всевед, о каких частях слова сеть? -С какими частями слова мы познакомились сегодня? |
Ученики выполняют упражнения и отвечают на поставленные вопросы. Формулируют выводы.
|
|
VI.Д/з |
Упр. 92 («Дидактический материал»). |
|
Цель урока: формирование знаний учащихся о частях слова.
Задачи:
-Образовательные:
- дать понятие обучающимся о частях слова (местонахождении в слове, способе нахождения, значении);
-дать понятие учащимся об основе и окончании
- упражняться в составлении слов по схемам;
-подготовить обучающихся к изучению темы "Разбор слова по составу";
-Развивающие:
-развивать в процессе урока коммуникативные, творческие
способности детей, расширять словарный запас, развивать умение работать по алгоритму;
- развивать у обучающихся память, мышление, внимание, речь;
-развитие умения правильно определять и графически обозначать части слова.
- Воспитательные:
-воспитывать и формировать в процессе урока интерес к изучению русского языка;
-чувство коллективизма и индивидуальности обучающихся, взаимопомощи.
-воспитывать любовь к школе, чувство заботливого хозяина.
Профессия: Учитель информатики в начальной школе
Профессия: Учитель начальных классов
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
