Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Основные группы сложносочиненных предложений по значению и союзам. Знаки препинания с ССП
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по русскому языку на тему "Основные группы сложносочиненных предложений по значению и союзам. Знаки препинания с ССП

библиотека
материалов

Тема урока: Основные группы сложносочиненных предложений по значению и союзам. Знаки препинания с ССП.

Класс: 9.

Место урока в системе уроков:  один из уроков в разделе «Синтаксис и пунктуация. Сложное предложение»

Цели.

Обучающие:

  • познакомить обучающихся с основными группами сложносочиненных предложений;

  • отработать навык постановки знаков препинания в ССП;

  • закрепить знания о составе предложений.

Развивающая:

  • развитие навыков устной речи, умения обобщать знания;

  • развитие познавательных интересов;

  • совершенствование умений воспринимать новую информацию в обобщённом виде.

Воспитывающая:

  • организация активной мыслительной деятельности учащихся;

  • развитие коммуникативных навыков;

  • формирование убеждения в практической значимости изучения русского языка в современном мире.

Задачи организационной деятельности учителя:

-предметные:

-формирование умений определять вид сложносочиненного предложения;

-формирование умений различать виды сложносочиненных предложений;

-формирование умений употреблять в речи сложносочиненные предложения;

-развитие пунктуационных навыков;

-метапредметные:

-организовать деятельность учащихся по развитию умений работать с текстом и получать информацию из разных источников;

-формирование умений анализировать полученную информацию;

-формирование умения слушать и вступать в диалог;

-личностные:

-способствовать формированию умений договариваться о совместной работе, формирование умения участвовать

в коллективном обсуждении проблемы;

-развитие навыков монологической речи;

-развитие навыков индивидуальной и групповой работы;

-развитие навыков и способностей критического мышления.

Прогнозируемые результаты: умение определять вид сложного предложения, умение различать виды сложносочиненного предложения, находить сложносочиненные предложения в тексте.

Базовый учебник:    Учебник для 9 класса под ред. С.Г. Бархударова, С.Е. Крючкова, Л.Ю. Максимова, Л.А. Чешко.

Материал для словарной работы: инертный, динамичный.

Формы работы обучающихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оборудование: компьютер учителя, компьютерная презентация, таблица «ССП», учебник, рабочие листы.

Основное содержание урока.

I. Орфографическая пятиминутка.

II. Словарно-семантическая работа.

III. Слово учителя о целях и задачах, связанных непосредственно с темой урока.

IV. Повторение, обобщение и углубление теоретического материала по теме урока.

- Прочитаем формулировку темы урока, найдем в ней ключевые слова и определим содержание терминов.

Определим содержание выделенных нами терминов.

- Дайте определение сложного предложения.

- Какие вы знаете виды сложных предложений?

- Предложения с союзами и союзными словами делятся на 2 группы. Какие?

- Какие предложения называются сложноподчиненными?

- Какие предложения называются сложносочиненными?

- Я надеюсь, что вы уже безошибочно определяете виды сложного предложения. Проверим, сможете ли вы найти сложные предложения в тексте.

Задание 1. Расставьте знаки препинания. Найти сложные предложения, определить их вид.

сложносочиненное

сложноподчиненное

бессоюзное сложное

простое

6

1,9

2

3,4,5,7


- Что такое пунктуация? А так ли уж важно, как мы будем ставить знаки препинания и будем ли вообще их употреблять?


V. Изучение нового материала.

     1. Три основных разряда:
      а) 
ССП с соединительными союзами (ида в значении ини ..., ни; тоже; также; не только ..., но и; как ..., так и);
      б) 
ССП с разделительными союзами (то ..., то; не то ..., не то; или; либо; то ли ..., то ли);
      в) 
ССП с противительными союзами (а, но, да в значении но, однако, зато, но зато, только, же).
      Сложносочиненные предложения с соединительными союзами могут передавать:
      — явления, происходящие одновременно ;
      — явления, происходящие последовательно.     

 В сложносочиненных предложениях с разделительными союзами указывается на такие явления, которые не могут происходить одновременно: они или чередуются, или одно исключает другое.

      В сложносочиненных предложениях с противительными союзами  обычно одно явление противопоставляется другому.

      Сложносочиненное предложение следует отличать от простого предложения с однородными членами, связанными сочинительными союзами.

Группы сочинительных союзов

Соединительные

Разделительные

Противительные

и, да (=и),

ни... ни,

тоже,

также

то... то,

или (иль),

либо... либо,

не то... не то,

то ли... то ли

а, но, да (=но),

зато, однако,

не только... но и

Части сложносочинённого предложения отделяются друг от друга запятой. Исключения:

а. Если соединены два вопросительных, два побудительных, два восклицательных, два назывных, два безличных предложения с одинаковыми главными членами.

б. Если имеется общий элемент: общий второстепенный член, общий сравнительный оборот, общее вводное слово и др.

Запомни: Однако если союз повторяется, то запятая ставится между частями сложноподчинённого предложения и при наличии общего элемента.

2. Запись предложений для анализа. (Предложения записываются под диктовку в тетради и на доске.)

3. Вопросы и задания классу: подчеркните главные члены предложений, расставьте необходимые знаки препинания.

- Определите, какие это предложения. Почему вы решили, что это сложносочиненные предложения?

- Назовите союзы, которые связывают части сложносочиненных предложений. Какие это союзы: сочинительные или подчинительные?

- На какие группы по значению делятся сочинительные союзы?

- Как определить значение союза да?

- Как происходят события (явления) в 1, 2, 3 предложениях? (В 1 и 2 – одновременно, в 3 – одно за другим.) Какими союзами эти смысловые отношения выражаются?

- На какие смысловые отношения указывают союзы в 5 и 6 предложениях? (В 5 – чередование явлений, в 6 – возможность одного явления из двух.)

Вывод учителя: по союзам и значению ССП делятся на 3 группы: 1) ССП с соединительными союзами, 2) ССП с противительными союзами, 3) ССП с разделительными союзами. При этом смысловые отношения между простыми предложениями, входящими в состав ССП, могут быть весьма различны, разнообразны.

 

VI. Закрепление знаний.

Задание 1. Попробуйте определить, к какому виду относятся данные сложносочиненные предложения.


Задание 2. На что мы обращаем внимание, анализируя сложные предложения?


Задание 3. Тесты. Укажи сложносочинённое предложение, в котором допущена ошибка в постановке знаков препинания.


Задание 4. Укажи сложносочинённые предложения, в которых постановка знаков препинания соответствует правилам.


Задание 5. Укажи сложносочинённые предложения, в которых постановка знаков препинания соответствует правилам


Задание 6. Составьте из простых предложений сложносочиненные предложения. Определите их вид.


Задание 7. Выписать номера предложений.

1-й ряд

2-й ряд

3-й ряд

ССП с соединительными союзами

ССП с разделительными союзами

ССП с противительными союзами


Задание 8.

- Ребята, в этом году вам предстоит сдавать экзамен в форме ОГЭ. Одно из заданий – В9 – проверяет умение правильно определять виды сложных предложений. Выполним тест.


VII. Заключительное слово учителя.

VIII. Домашнее задание. 1. Параграф 8, упражнение 64.

2. Из текстов художественных произведений выпишите предложения разных видов.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров660
Номер материала ДВ-147602
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх