Урок по русскому языку на тему "Падежные окончания имени существительного 1 склонения"

Учитель Белозерова Анна Игоревна

Предмет русский язык

Дата 14.11.2018

Класс 4Б

Тема: Правописание падежных окончаний существительных первого склонения

Цель: на основании понимания подвести детей к автоматическому навыку правописания безударных падежных окончаний имён существительных первого склонения.

Задачи: закрепить умение правильно писать безударные окончания имен существительных; развивать речь учащихся, расширять словарный запас учащихся, развивать орфографическую зоркость; воспитывать навыки самоконтроля, интерес к изучению русского языка. 

Оборудование: интерактивная доска, карточки с заданием разных уровней, памятки, таблица падежей.

Тип урока: комбинированный.

1. Организационный момент. 

А) Создание коллаборативной среды
Прозвенел звонок. 
Начинается урок. 
Он пойдет, ребята, впрок. 
Постарайтесь все понять, 
Будем правильно писать.

- Древняя пословица гласит, что «Каждый день жизни прибавляет частицу 
мудрости». 
- Как вы её понимаете? ( Мы узнаём что-то новое). 
- Вы знаете, что наши знания – это богатство, которые мы складываем в сундучок, а когда нужно, достаем и используем. 

- Сегодня у нас необычный урок. Это урок – приключение, полное опасностей и неожиданностей, путешествие в Страну знаний.

- А отправимся мы с вами на этом красивом корабле.

Б) Минутка чистописания

- Отправляемся мы из порта Чистописание

- Откройте « Судовой журнал», запишите число, классная работа.

Небольшое волнение на море, как и в этих строчках: 2 м

лЛл ЛлЛ мМм МмМ

- Мои вам пожелания:

Большому кораблю – большое плавание. Счастливого пути!

2.Входной контроль. Повторение изученного материала

- Мы приближаемся к острову Повторение

1) – Вставьте 1 склонение там, где вы считаете нужным.  Интерактив 5м

5.Правописание падежных окончаний существительных 1 склонения

- И вот мы в заливе Существительных. Работа в группах

Просклоняйте слово – Звезда, ваза, няня 2м+проверка2м

Поставьте ударение

Звезда	Ваза
звезды	вазы
звезде	вазе
звезду	вазу
звездой	вазой
О звезде	О вазе

Существительные, какого склонения мы изменяли по падежам?

- Сравните окончания.

Чем отличаются окончания одного и того же склонения, которое мы изменили по падежам?

Существительные 1 склонения имеют одинаковые или разные ударные и безударные окончания в одном и том же падеже?

·         Назовите падежные окончания имен существительных 1 склонения?

И.п.-а, я

Р.п. – И, ы

Д.п. – Е

В.п.-у,ю

Т.п. – ОЙ, - ЕЙ

П.п.- Е

- Ударное или безударное падежное окончание существительного представляет опасность для написания? Как вы думаете, какова же тема нашего сегодняшнего урока?

- Как мы поступим, если безударная гласная имеется в корне слова?  Приведите примеры. Лесной-лес

- Как мы поступим, если безударная гласная имеется в окончании?

1.     Работа у доски. Алгоритм

А) Сделайте вывод, как проверить безударное окончание имени существительного

·         Определить склонение существительного

·         Узнать падеж существительного

·         Подставить существительное этого же склонения в этом же падеже, но с ударным окончанием

Б) Проверка

Я иду по дорожк?,       земля

Главное правило (презентация)

правописания безударных падежных окончаний имён существительных

Безударные окончания имён существительных проверяй ударными в том же склонении

1-е скл.

по дорожке – по земле

Физкультминутка

Займите места в своих каютах

6. Закрепление изученного материала

Внимательно прочитайте текст "про себя".

- О каком времени года говорится в тексте?

- Обратить внимание на правила поведения возле водоемов.

Весна.

На рек… тронулся лед. Шумные ручьи побежали по дорожк… . Яркий луч весело играет в вод… . На пригорк… появилась молоденькая травк… . Душистой смолой пахнут липкие почки.

- Определите в тексте, что общего между словами с пропущенными буквами?

- Какое задание вы можете предложить по данному тексту?

- Спишите, вставьте пропущенные окончания, определите падеж.

Конверт № 5

Игра «Корректор» - индивидуальная работа, проверка в группе. Докажите.

Мы шли по узкой тропинке к опушке леса.

Машина ехала по дороге к деревне.

Завтра мы пойдем к тете и дяде.

1. Быстро, правильно и самостоятельно…

2. Правильно, но медленно…

3. Правильно, но с помощью других…

4. Быстро, но неправильно...

7.Итог урока. Рефлексия

Наше путешествие подходит к концу. Мы с вами причалили к Стране знаний.

- Как мы поступим, если безударная гласная имеется в окончании?

8.Домашняя работа (дифференцированное задание)

Задание в учебнике

Написать сочинение на свободную тему, где слово «страна» будет использовано во всех падежах.

Капитаны отметьте своих помощников в группе. Оценивание