Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Перенос слова" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по русскому языку на тему "Перенос слова" (1 класс)

библиотека
материалов


Разработка открытого урока


Учитель: Сергеева Наталья Николаевна

Предмет: русский язык

Класс: 1

Тема урока: Перенос слова

Тип урока: Урок повторения, закрепления и обобщения знаний

Цель урока: Развивать умение правильно переносить слова. Образовательные задачи: Сформировать умение правильно переносить слова и использовать орфограмму-чёрточку при переносе.

Развивающие задачи: Развивать: умение писать слова с ранее изученными орфограммами (порядок букв русского алфавита, большая буква в именах); умение выделять корень в словах; каллиграфический навык письма, мелкую моторику кистей рук.

Развивать общеучебные умения: организационные (определять цель деятельности с помощью учителя, проговаривать последовательность действий и работать по предложенному плану; учиться совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке) интеллектуальные (ориентироваться в своей системе знаний); оценочные (объяснять свою точку зрения, свои позиции); коммуникативные (оформлять свою мысль в устной речи).

Воспитательные задачи: Формировать навыки поведения.

Воспитывать доверительные отношения, чувство взаимопомощи, поддержки и самостоятельности.

Формировать интерес к изучению предмета.

Оборудование: Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина «Русский язык первые уроки. Учебник для 1-го класса.

Е.В.Бунеева, М.А.Яковлева «Рабочая тетрадь к учебнику «Русский язык (первые уроки)».

Ручка, простой карандаш, цветные карандаши.

Таблица «Правила переноса слов».

На доске записаны слова:

За-йка, ле-йка, ча-йник, ма-йка,

У-ши, ше-я, ло-б, гла-за,

О-вцы, ут-ки, ко-нь, ко-за.

Запись на доске: Буйно цветёт над водой водяная кашка.

Ход урока


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент.

- Ребята, проверьте, всё ли у вас готово к уроку русского языка. Давайте пожелаем друг другу удачи.


2. Чистописание.

2.1.- Откройте тетрадь на с. 10.

- Рассмотрите рисунки цветов.

- Как они называются?

-Раскрасьте их.


- А сами сможете нарисовать цветок из четырёх лепестков? Как вы предлагаете это сделать?



- Выполните задание.

- Не забудьте о правильной посадке при письме.

2.2. - Рассмотрите буквы у, з, д и их сочетания.

-

- В чём их различие?



- Чем они похожи?


- На какие группы можно разделить буквы: у, з, д?


- Как будем работать с заданием?





-Где возможно допустить ошибку?


-Выполните задание самостоятельно.

- Обратите внимание на посадку при письме.

2.3. Упражнение для самоконтроля.

Распустились три цветка

Спорят с ночи до утра,

Кто красивее, нежней.

Рассудите их скорей!

Лучшие буквы определите,

С нужным цветочком соедините.


- Соедините розу с лучшими буквами «з», гвоздику с лучшими буквами «д», а одуванчик с буквами «у».


2.4.Словарная работа. С. 10.

- Прочитайте слова про себя.


- По какому признаку можно разделить эти слова?

- Запишите слова, диктуя их себе по слогам.


2.5. Игра «Найди слово».

а) - Найдите слово, которое пришло из румынского языка и означает «золотая тишина». Разделите это слово на слоги.

б)- Найдите слова, которые нельзя переносить. Подчеркните их.

в)- Найдите слово, в котором живёт белка. Поставьте в нём ударение.

г) – Какое слово у вас осталось?

- Сформулируйте задание сами.




- Это гвоздика, роза, одуванчик.

Дети самостоятельно выполняют задание.

- Да. Можно рисовать каждый лепесток отдельно. А можно восьмёрками с разным наклоном так, чтобы они пересекались между собой в середине.

Дети выполняют задание.





- Разная форма букв. Разные соединения: верхнее и нижнее.


- Одинаковый элемент в написании: линия с петлёй.

- «у» - гласная буква, «з», «д» - согласные.


- Объясним, как пишется каждая буква и сочетания.

- Напишем буквы и сочетания по образцу с проговариванием.


- В размере букв и в пробелах между ними.

Дети выполняют задание.












Ученики выполняют задание.



- Дупло, кукуруза, друзья, здесь, яд.


- По количеству слогов. Слова, в которых букв и звуков поровну…

Ученики выполняют задание.




-Кукуруза.




- Здесь, яд.



- Дупло.

- Друзья.

-Определим количество букв и звуков.

Ученики выполняют задание:


Дупло.

3.Гимнастика для глаз.

Игра «Письмо носом». Дети выполняют задание.

-Закройте глаза и представьте себе,

что наш нос – это удлинённая ручка.

Напишите свою фамилию и имя.

4.Актуализация знаний.

4.1. - Чтобы узнать, чем мы будем заниматься сегодня на уроке, я предлагаю сыграть в игру «Помоги Незнайке!»

Перенёс слова Незнайка:

За-йка, ле-йка, ча-йник, ма-йка,

У-ши, ше-я, ло-б, гла-за,

О-вцы, ут-ки, ко-нь, ко-за.

Где ошибки? Вот вопрос!

Кто исправит перенос?

На доске записаны слова:

За-йка, ле-йка, ча-йник, ма-йка,

У-ши, ше-я, ло-б, гла-за,

О-вцы, ут-ки, ко-нь, ко-за.


Задание: - Запишите и разделите для переноса только те слова, в которых Незнайка допустил ошибки.

-
















Зай-ка, лей-ка, чай-ник, май-ка,

уши, шея, лоб, овцы, конь.


5. Самостоятельное формулирование темы и целей урока.

- Так чем же будем заниматься на уроке? - Как будем действовать?


- Расскажите правила переноса слов своему соседу по парте. - Все ли правила вы вспомнили?

- Сверьте свои знания с таблицей «Правила переноса слов».

-Будем тренироваться переносить слова.

-Повторим правила переноса слов, потренируемся в переносе слов.

Взаимопроверка.




Дети выполняют задания.

6.Повторение изученного.

- Как надо переносить слова с одной строки на другую?

- Что надо помнить при переносе слов?






6.1.Упр. 21, с. 21.

Работа у доски под руководством учителя.






- Какую оценку заслужили? Докажите свой ответ, используя правило «Самооценка»:

1) В чем заключалось задание?





2) Удалось получить результат? 3)Полностью правильно или с ошибкой?

4) Полностью самостоятельно или с помощью?


-Слова надо переносить по слогам.


-Буквы ь ъ й не переносятся на следующую строку.

Нельзя оставлять на строке или переносить одну букву.

Две одинаковые буквы в середине слова разделяются переносом.



Выполняют у доски два ученика: один выписывает двухсложные слова, другой – трёхсложные, разделяя их для переноса. Обозначают гласные буквы, ставят ударение, подчёркивают ударные слоги.



Самооценка учеников:

1) Выписать слова по количеству слогов, разделяя их для переноса. Обозначить гласные буквы, знак ударения и подчеркнуть ударные слоги.

2) Получить результат удалось.

3) Задания выполнили полностью и правильно.

4) Выполнили задания самостоятельно.


7. Физкультминутка.

Каждый день по утрам

Делаем зарядку (ходьба на месте).

Очень нравится нам делать по порядку: Дети выполняют задания.

Весело шагать (ходьба),

Руки поднимать (руки вверх),

Приседать и вставать (6 приседаний),

Прыгать и скакать (10 прыжков).

8. Закрепление и обобщение изученного.

8.1. Работа по рисунку на с. 20.

- Какое задание получила львица?

- Прочитайте, как её зовут по имени и отчеству.

- Спишите остальные имена в алфавитном порядке, разделяя их для переноса.

Коллективная проверка.


8.2.Самостоятельная работа.

Запись на доске: Буйно цветёт над водой водяная кашка.

- Спишите предложение в тетради, разделяя слова для переноса.

- Выделите корень в однокоренных словах. - Обратите внимание на посадку при письме.


Записать своё имя.

- Эльвира Николаевна.


В тетради: Элеч-ка, Эл-ла, Эль- вира, Эльви-ра, Эля.








Буй-но цве-тёт над во-дой во-дя-ная каш-ка.


9. Итог урока.

- Расскажите правила переноса слов с одной строки на другую.







- Приведите примеры.



- Прочитайте про себя вывод в тетради на с. 10.


- Напишите на зелёной полосе имена людей, которые нельзя переносить.


- Кто отвечал чаще?

- Кто отвечал правильнее всех?

-Слова надо переносить по слогам.

Буквы ь ъ й не переносятся на следующую строку.

Нельзя оставлять на строке или переносить одну букву.

Две одинаковые буквы в середине слова разделяются переносом.


Дети приводят примеры, объясняя правила переноса этих слов.


- Одну букву нельзя оставлять на строчке и нельзя переносить.


- Илья, Оля, Зоя…



Называют фамилии учеников, объясняя правильность их ответов.

















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цель урока «Перенос слова» в 1 классе - Сформировать умение правильно переносить слова и использовать орфограмму-чёрточку при переносе. В ходе урока реализованы технологии: проблемно-диалогическая технология, технология самооценивания. Через подобранные задания по теме урока, развиваются общеучебные умения первоклассников. Организационные умения (определять цель деятельности с помощью учителя, проговаривать последовательность действий и работать по предложенному плану; учиться совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке) интеллектуальные умения (ориентироваться в своей системе знаний); оценочные умения (объяснять свою точку зрения, свои позиции); коммуникативные умения (оформлять свою мысль в устной речи).

Автор
Дата добавления 23.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров379
Номер материала 310336
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх