Урок по русскому языку на тему "Письмо"

                                   Разработка  урока

Тема: Письмо.

Тип урока: урок развивающего контроля.

Технология урока: развитие исследовательских навыков.

Планируемый результат: научиться писать и оформлять письма, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности ,проявления креативных способностей ,объяснять языковые явления ,процессы ,связи и отношения ,выявляемые в ходе исследования жанра письма.

                             Ход урока.

!.Под музыку песни «День Победы» идет презентация картинок посвященный к Дню Победы, сопровождаемое  вступительным словом учителя о ВОВ , о его участниках из нашего села.

Кадр Портрет Никитина Н.А. Несколько слов о ветеране .Н.А. единственный ветеран  в селе ,который встретил 70 летие Великой Победы ,заслуженный учитель РСФСР, работавший учителем ,а далее директором  нашей школы. Вы ,ребята, часто встречались с ним .Он вам много рассказывал об ужасах войны ,о подвигах Советского народа .Сейчас он уже в годах ему трудно приходить  к нам на встречи.Но его очень интересует школьная жизнь .

Как же нам быть?

(примерные ответы учащихся –надо к ним сходить, (комментарие  учителя все ученики хотят ,нас много!?, позвонить по сотовому телефону  - разговор может быть длинный ,а это деньги!  А еще как можно рассказать

-письмо надо писать.

-Правильно!

 Значит, о чем мы должны сегодня говорить ,какова тема нашего урока?

- Письмо.

-А ,вы ребята когда-нибудь писали письмо?

(примерные ответы учащихся  нет, видела как папа писал,

-кто приносит вам письма ,бабушкам ,дедушкам пенсии и.т.д.)

-Тогда мы с вами сегодня напишем письмо ветерану нашему .А  как вы думаете, ребята, письма всегда доставлялись почтальоном как сейчас?

Сейчас вы увидите как доставлялись письма в давние времена.

(Презентация) .

Кадр с конвертом.

 Ребята я приготовила вам  такие же конверты ,что вы видите на доске.(Работа с конвертами .Каждому ученику раздается конверты .В конвертах  материалы  для работы .А именно большой конверт там георгиевская  лента ,листы для оформления писем, выражения )

Работа с большим конвертом . ( Адрес – адресат – адресант- работа  толковыми словарями.)  Какое лексическое значение имеют эти слова?

                                     Схема текста письма.

 Возможные части текста                                                примеры

1.Приветствие,обращение.                                       Здравствуйте! , дорогой,

  Уважаемый, многоуважаемый.

2. Основные содержание письма ,сообщение о новостях , просьба

Я хочу рассказать, у меня много новостей , мне бы хотелось, если вам не трудно.

 Поздравление.

С праздником  , с днем Победы, приглашаем на торжество.

3.Концовка.

Передаю привет, до свидания , до скорой встречи.

Дата, кто написал письмо.

Физкультминутка:

Как идешь?

Как бежишь?

Как сидишь?

Как спишь?

Работа с конвертами. Ребята составляют тексты писем .Читают готовые  письма . Дети определяют какой тип писем. –просьба ,поздравление, сообщение.

А сейчас ребята оформляем  сам конверт. В ваших конвертах есть ленточки которое называется «георгиевским» .Почему она так называется .Давайте-ка обратимся  интернету.  Закрепляем их  конвертам и отнесем наши письма на почту.

Ну а сейчас оформляем «Бортовые журналы».

    Что я знал                                                      что я узнал нового.

 Задание на дом: