Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русскому языку на тему «Подготовка к написанию сочинения» по репродукции картины И.И Левитана « МАРТ»(4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по русскому языку на тему «Подготовка к написанию сочинения» по репродукции картины И.И Левитана « МАРТ»(4 класс)

библиотека
материалов

ТЕМА: « Подготовка к написанию сочинения» по репродукции

картины И.И Левитана « МАРТ»



ЦЕЛИ УРОКА:

- образовательная :формировать умение составлять художественное описание природы на основе пейзажной живописи;

- развивающая: способствовать развитию речи и творческого воображения, развивать орфографическую память и зоркость учащихся.

-воспитательная: воспитывать чувства прекрасного и интереса к живописи;

ОБОРУДОВАНИЕ: репродукция картины, карточки с деформированным предложением, таблица со словом «плэнэр», плакат со строками из стихотворения А.С.Пушкина, портрет И.И. Левитана, А.С. Пушкина, аудиозапись, портрет Е. Благининой.

ЛИТЕРАТУРА: сборник стихов Е. Благининой, орфографический словарь, «Толковый словарь», «Словарь синонимов», « Энциклопедия изобразительного искусства».



ХОД УРОКА:

  1. Организационный момент

- Посмотрите на дату (1 марта)

- А какое время года начинается? (Весна)

- Я вас поздравляю с наступлением весны, с пробуждением природы после зимней спячки. И вот сегодняшний урок у нас посвящен к подготовке к написанию сочинения по картине «МАРТ». Мы будем подбирать словосочетания, слова, которые нам помогут описать картину. А сейчас мы вспомним, как умеем работать и со словарными словами, с которыми работали дома.

  1. Запись словарных слов.

- Я диктую словарные слова, а вы их записываете через запятую, отмечаете все орфограммы.

  1. Взаимопроверка тетрадей.

- Работаем в парах. Поменяйтесь тетрадями, откройте словарики, проверьте написание слов. Если есть ошибки исправьте зеленой пастой.

  • Ребята, кто не допустил ни одной ошибки?

- У кого одна ошибка?

- У кого две ошибки?

- Три и более ошибок?

- Молодцы, кто не допустил ни одной ошибки! А у кого были ошибки, надо еще поработать со словарными словами.

- Обратите внимание на эти слова.

  1. Сообщение темы урока.

- Кому знакома эта фамилия?

- Кто это? (Художник)

- И так, мы сегодня готовимся к написанию сочинения по репродукции картины Исаака Ильича Левитана «Март»

- Куда бы мы сейчас не бросили взгляд – везде видим, как весна пробуждает природу, слышим весенние звуки. Весна - необыкновенное время года, когда все в природе просыпается. Ей поэты посвятили много стихов. Послушайте, как описывает поэтесса Елена Благинина наступление весны. (Выставляю портрет Е. Благининой)



Еще в домах пылают печки. Еще к сараю за дровами

И поздно солнышко встает, Не проберешься напрямик,

Еще у нас на нашей речке И садике под деревами

Спокойно ходят через лед С метлою дремлет снеговик.



Еще мы все в тепло одеты –

В фуфайки в ватные штаны

А все-таки весны приметы

Во всем, во всем уже видны.



- В чем же автор видит приметы весны?

- Какие вы знаете приметы весны?

(Все выше поднимается солнце, дальше и ярче светит оно на лазурном небе.

В теплые дни появляются на небе первые кучевые облака. На крышах домов, на ветвях деревьев нарастают ледяные сосульки-вестницы весны. Дни становятся длиннее. У зверей начинается линька. Началось сокодвижение, набухают почки. Птицы возвращаются из теплых стран.)

- Природу можно изобразить по-разному. Поэты выражают свое отношение к ней словами, композиторы - музыкой, а художники разговаривают снами при помощи красок. И надо уметь понимать этот особый язык.

Поэтому сегодня перед нами стоит задача научиться «читать» картину, осмысливать ее содержание, передавать словами то, что художник изобразил красками, в том числе и картину, которую мы будем описывать и называется она «Март».

(Выставляю портрет художника И.И. Левитана)


  1. Подготовка к восприятию картины

(Выставляю репродукцию картины « Март»)


Исаак Ильич Левитан родился в 1860 году. Художник рано остался сиротой. Его детство было настолько тяжелым, что впоследствии он старался никогда ни вспоминать о нем. Когда Исаак Ильич учился в Московском училище живописи, ему часто приходилось голодать. Он даже ночевал в училище, так как не имел своего угла. Но, несмотря на все тяготы жизни, Левитан был мягким и отзывчивым человеком. К своей творческой работе относился очень строго. Для своих произведений он выбирал такие моменты, когда в природе происходили изменения. Русская природа была единственной темой произведений Левитана. Свою картину «Март» он написал в 1895 году. Известно, что написана картина с натуры под Москвой, в имении друзей художника.

- Ребята, как вы понимаете выражение «автор писал с натуры»?

- Левитан был мастером пленэрной живописи, т.е. живописи, выполняемой непосредственно на природе, на открытом воздухе (Ставлю таблицу ПЛЕНЕР)

- Давайте посмотрим в «Словаре иностранных слов, что означает слово «ПЛЕНЭР»…

- Это французское слово и означает оно «живопись на открытом воздухе».


6. Первичное знакомство с произведением.


-А теперь попробуем представить, что мы входим в картинную галерею. Проходим один зал, другой и вот видим картину. Или, может это не картина, а окно в мир? Перед ней останавливаются и взрослые, и дети, настолько она притягивает взгляд. Попробуем и мы войти в мир, созданный художником Исааком Ильичом Левитаном.

- Всмотритесь в картину. Левитану посчастливилось запечатлеть неуловимое – подстеречь самые первые мгновения прихода весны.


7. Беседа по содержанию картины.

- Расскажите, что вы видите на переднем плане картины? ( Крыльцо, дорога, лошадь.)

- На картине художник изобразил снег, сугробы, запряженную в крестьянские сани лошадку. Что он хотел этим показать? ( Что зима еще хозяйка природы.)

- Ребята, чувствуете, как от этой картины веет теплотой? Ощущаете теплый, уже прогретый слегка воздух?

- А запах? Пахнет ли приближением весны? Какие краски помогают нам это понять?

- Представьте, что вы оказались в этих местах. Что бы вам захотелось сделать? ( Пока-

таться на лошади, побегать по снегу, погреться на крыльце под лучами солнца).

- Что бы вы могли там услышать? ( Звон падающих капель, птичий щебет, шелест веток на теплом ветерке.)

- Если бы вы были композиторами, то какую музыку написали бы после знакомства с этой картиной? ( Тихую, спокойную).


8. Физкультминутка


( Учитель включает музыку и проводит музыкальную паузу)

- Закройте глаза и представьте себя облаками – воздушными, легкими, прозрачными, задорными. Ленивый ветерок то, порхая, несет вас по небу, то, утихая, клонит в сладкий сон. А потом вы снова кружитесь, принимая причудливые формы… Откройте глаза. Вернемся к нашему уроку.


9. Речевая подготовка к сочинению


- Для написания сочинения по этой картине, что еще нам нужно знать и уметь? ( Правильно писать слова, работать над словами и словосочетаниями).

И так, мы переходим к работе над орфограммами. Поработаем над словами, которые нам встретятся при написании сочинения.

- Подберите к прилагательным подходящие по смыслу существительные:

День – теплый, весенний, солнечный.

Небо – голубое, ясное, высокое, чистое, лазурное.

Снег – рыхлый, мокрый, зернистый, ноздреватый.

Деревья – стройные, хрупкие.

Лошадь – усталая, рыжая.

( Дети, подбирая существительные, записывают словосочетания в тетрадь с объяснением орфограмм. Один ученик работает у доски).

- Где мы можем допустить ошибку в этом слове? А в этом? Назови орфограмму, как ее проверить? Какие правила мы знаем?

- Подберите глаголы к существительным.

Небо - сияет

Со?нце – светит, греет, темнеет.

Деревья – тянутся.

- Объясните значение слова «капель» пользуясь «Толковым словарем»

(Капель…….)

- Чтобы в тексте не повторялось одно и тоже слово, подберите синонимы к словам:

Художник – мастер, автор, живописец.

Картина – полотно, холст, произведение.

Изобразил – нарисовал, написал, запечатлел, представил.


10. Самостоятельная работа с деформированным предложением.

Карточка 1


песню, капель, звонкую, свою, завела.


Карточка 2


пробуждается, сна, зимнего, после, природа.


Учащиеся составляют предложения , с последующей записью в тетрадь. У каждого ученика на парте приготовлены кубики с разноцветными гранями, где

зеленый цвет обозначает – ученик справляется с работой самостоятельно,

красный- необходима помощь учителя

желтый- работа закончена и т.д.


11. Итог урока

- А сейчас прочитайте слова, написанные на плакате


« Улыбкой ясною природа

Сквозь сон встречает время года.»

( А.С. Пушкин).


Подумайте, что общего между картиной И.И. Левитана и словами А.С. Пушкина.

Весна –это утро года, когда все в природе начинается просыпаться, улыбаться и радоваться. Природа с радостью встречает весну. И мы эту радость чувствуем, когда смотрим на картину Левитана.

Слова Пушкина мы можете использовать в своем сочинении как эпиграф.

Завершая сегодняшний урок, мне хочется спросить: какое настроение вызывает у вас эта картина?

На следующем уроке мы будем писать сочинение по картине И.И.Левитана

« Март». Домашнее задание: составить план сочинения.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров303
Номер материала ДВ-067177
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх