Выбранный для просмотра документ дом зад.docx
Выбранный для просмотра документ инструкция.docx
Выбранный для просмотра документ карточки.doc
Выбранный для просмотра документ оценочный лист.docx
Выбранный для просмотра документ ур.docx
Выбранный для просмотра документ ур.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:
Задание 1 Имя существительное – …………часть речи, которая обозначает ……… и отвечает на вопросы …………. Постоянные морфологические признаки существительного: собственное и ……, одушевлённое и ……, род, ……. Непостоянные признаки существительного: …. И …… . Синтаксическая роль: чаще всего существительное является ………………. И ……..
Проверь себя: задание 1 Имя существительное – самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что? Постоянные морфологические признаки существительного: собственное и нарицательные, одушевлённое и неодушевлённые, род, склонение. Непостоянные признаки существительного: род и число. Синтаксическая роль: чаще всего существительное является подлежащим и дополнением.
Нарицательные имена существительные называют однородные предметы или явления. Собственные имена существительные обозначают единичные предметы из ряда подобных: обозначают имена, отчества, фамилии, прозвища, географические названия, названия исторических событий, книг, газет, журналов, заводов и фабрик и др.
Домашнее задание Используя орфограммы («Слитное и раздельное написание не с именами существительными», «Безударные окончания –е и –и в именах существительных») составь орфографический минимум из 15-20 слов. Выполнить письменный зачёт по теме «Имя существительное» (на выбор 1-й или 2-й вариант)
Составь синквейн на тему «Имя существительное». Синквейн – японское пятистишие. 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна. 2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль. 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
Файл содержит следующие материалы: конспект урока, презентация урока, оценочный лист, инструкция, раздаточный материал.
Данный урок проводился в дистанционном режиме, поэтому имеет некую специфику. Заранее через школьный сайт мы приглашали школы в определённый день присоединиться к нашему уроку, заранее выставляли инструкцию по проведению данного урока, чтобы не возникло непредвиденных ситуаций (прилагается).
В течения урока проводилась самооценка, взаимопроверка в парах сменного состава, рефлексия, а так же соблюдены все этапы традиционного урока.
Вам будут интересны эти курсы: