Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Правописание безударных гласных в корне слова"

Урок по русскому языку на тему "Правописание безударных гласных в корне слова"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 3 КЛАССЕ


Программа: «Школа 2100», (учебник Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В. Прониной)

Тип урока: открытие нового знания ОНЗ


Тема: Правописание безударных гласных в корне слова.


Цель урока: развитие орфографического умения написания слов с двумя безударными гласными в корне слова.


Задачи урока:

- сформировать способность к написанию проверяемых безударных гласных в корнях слов;

- актуализировать способность учащихся к выработке способа проверки двух безударных гласных в корнях слов;

- развивать самостоятельность мышления, внимание, орфографическую зоркость, речь.


Оборудование:

- карточки с шагами алгоритма написания безударных гласных в корне, с заданием для самостоятельной работы, мультимедийный проектор.


Ход урока:


  1. Мотивация (Самоопределение к учебной деятельности)


Начнем сегодняшний урок с высказываний Константина Георгиевича Паустовского:

«Языку мы учимся и должны учиться до последних дней своей жизни».

- Почему важно хорошо знать свой родной язык? ( Ответы детей).

Мало хорошо знать свой язык, надо уметь грамотно и красиво писать.

- Запишите число, Классная работа. Начнем работу с минутки чистописания.

Словарь: класс, группа, вокзал, обед, здравствуйте, мыши, чаща.


КлипАрт Книги, тетрадь. Обсуждение на LiveInternet - Российский Сервис Онлайн-Дневников

  1. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии


Какое сейчас время года? (Осень)

Прочитайте стихи М. Исаковского об этом времени года


Летят перелётные птицы

Ушедшее лето искать,

Летят они в жаркие страны,

А я не хочу улетать.


- Какое из выделенных слов лишнее? Почему?

- Выпишите однокоренные слова, выделите корень. Найдите ударный слог в словах.

- Какое из этих слов сейчас лишнее? Подчеркните его.

- Какая орфограмма встретилась в этих словах? В какой части слова?

- Как проверить безударную гласную в корне слова?


Как вы думаете - Какая тема урока? (Правописание безударных гласных в корне слова)


Алгоритм написания безударной гласной в корне слова:

1. Прочитай слово.

2. Поставь ударение.

3. Выдели корень.

4. Определи место безударного гласного в корне.

5. Подбери проверочное слово. (Сколько безударных гласных, столько и проверочных слов).


6. Вставь букву.

7. Обозначь орфограмму.


- Мы работали со стихотворением об осени.

- Подберите, слова-признаки к слову осень по схеме: прил.+ сущ.

- Золотая осень. Почему так говорят?

- Запишите это словосочетание. Выделите корень в прилагательном золотая.


Выявление места и причины затруднения

- В какой части слова вы встретились с затруднением в написании? (В корне слова)

- Какая это орфограмма?

-Почему ошиблись в написании этого слова? (Гласные находятся в слабой позиции)

- А сколько в этом слове безударных гласных?

Найти способ проверки 2-х безударных гласных в корнях слов


  1. Построение проекта выхода из затруднения


- Сделайте звуковой анализ слова золотая и запишите слово с пропуском орфограмм слабых позиций гласных.

[залатай’а] з_л_тая – золото, позолота

- Что такое позолота?

СЛОВАРИК

- Как же нужно поступать, чтобы доказать, какие буквы надо написать в словах, в которых две безударные гласные?

- Попробуйте, работая в парах, выстроить алгоритм своих действий в нужной последовательности.


4. Физминутка


- В воздухе рисуем букву, которая требует проверки в словах:

Носами – «о» (рисуем носом)

Ногой – «о»

Бедром – «е»

Локтями – «о»

Глазами – «а»


  1. Первичное закрепление с проговариванием в громкой речи


Записать предложение: Птицы улетают в теплые края. (Синтаксический разбор предложения)

В связи со сложной экологической обстановкой на грани исчезновения оказались многие виды животных и растений. И для того, чтобы сохранить эти виды, люди создают заповедники, заносят редкие виды животных и растений в Красную Книгу. Но как быть тем многочисленным видам птиц, которые остаются жить в насиженных местах. Для них люди строят скворечники и кормушки, чтобы зимой птицы не погибли.



На доске: Лес – лесок, лесник, перелесок, лесной.

- Что вы можете сказать о словах, записанных на доске? Однокоренные? Докажите.

- Вспомните правило об однокоренных словах. Как пишется корень в однокоренных словах. Запишите слова в тетрадь.

- Назовите проверяемые слова. Какое слово является проверочным? Почему? Проверим. Поставим в этих словах ударение. (Один ученик работает у доски)


  1. Игра: «Поединок». Групповая работа класса


д_ма

д_жди

з_ма

тр_ва

р_ка

н_сы

н_га

зм_я

в_зы

х_дить

сл_ва -

д_ревья

х_лмы

м_ря -

л_сёнок

д_ревья

к_тёнок

фл_жок

в_дро

л_сток

_голки

р_га

л_нейка

сн_жинка

ст_кло

з_мля

р_ка

сн_га

гр_за

сл_ны

с_лач

м_сты

в_рить

дер_во

п_ро

т_шина

з_мля

сн_жинка

ст_кло

р_са

с_лач

гр_за

К_ты

М_сты

л_са

цв_ток

ч_сы

б_чонок

гр_бы

пир_ги

шт_ны

ш_ры

тр_ва

пч_ла

м_довый

л_дяной



  1. Итоги урока:


Что надо проверять? безударные гласные

Где надо проверять? в корне

Как? Ударением


8. Рефлексия

- На доске на цветных листах 2 пословицы.


На зелёном листе: «Дело мастера боится» (вы уверены в своих знаниях).

На жёлтом: «Добрый разум не наживают разом» (надо ещё поработать).


- Выбираем ту пословицу, которая соответствует вашим знаниям, и поднимаем полоску соответствующего света.


  1. Домашнее задание. Составить устно рассказ (6-7 предложений) «Непослушная безударная гласная»


Учебник - Стоковые иллюстрации и векторная графика - iStock - iStock RU

Курс русского языка начинается с обучения грамоте. Обучение грамоте направлено на формирование навыка чтения и основ элементарного графического навыка, развитие речевых умений, обогащение и активизацию словаря, совершенствование фонематического слуха, осуществление грамматико-орфографической пропедевтики. Главными целями предмета «Русский язык» является:

– ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся;

– формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.

Методическая разработка урока «Правописание безударных гласных в корне слова» направлена на формирование у младших школьников представлений о языке как явлении национальной культуры и основном средстве человеческого общения. В ходе освоения русского языка формируются умения, связанные с информационной культурой: читать, писать, эффективно работать с учебной книгой, пользоваться лингвистическими словарями и справочниками.

Технологическая карта урока:

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии

  3. Построение проекта выхода из затруднения

  4. Физминутка

  5. Первичное закрепление с проговариванием в громкой речи

  6. Игра «Поединок»

  7. Итоги урока

  8. Рефлексия

  9. Домашнее задание


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Курс русского языка начинается с обучения грамоте. Обучение грамоте направлено на формирование навыка чтения и основ элементарного графического навыка, развитие речевых умений, обогащение и активизацию словаря, совершенствование фонематического слуха, осуществление грамматико-орфографической пропедевтики. Главными целями предмета «Русский язык» является:

– ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся;

– формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.

Методическая разработка урока «Правописание безударных гласных в корне слова» направлена на формирование у младших школьников представлений о языке как явлении национальной культуры и основном средстве человеческого общения. В ходе освоения русского языка формируются умения, связанные с информационной культурой: читать, писать, эффективно работать с учебной книгой, пользоваться лингвистическими словарями и справочниками.

Технологическая карта урока:

  • 1.Организационный момент.
  • 2.Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии
  • 3.Построение проекта выхода из затруднения
  • 4.Физминутка
  • 5.Первичное закрепление с проговариванием в громкой речи
  • 6.Игра «Поединок»
  • 7.Итоги урока
  • 8.Рефлексия
  • 9.Домашнее задание
Автор
Дата добавления 15.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров305
Номер материала 284042
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх