Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Правописание безударных окончаний имен существительных ед.ч. в П.п." (4 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по русскому языку на тему "Правописание безударных окончаний имен существительных ед.ч. в П.п." (4 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ 1 Словарная работа.doc

библиотека
материалов

М

К

А

О

Р

Н

К

В

А

Е


Р


Т



А

Д

Р

Е

С









Выбранный для просмотра документ 2 Деформированное предложение.doc

библиотека
материалов


ПЕТЯ

НА

КОНВЕРТ

РУЧКА

НАПИСАТЬ

АДРЕС

Думать

Говорить



Выбранный для просмотра документ 3 Алгоритм ответа о П.п..doc

библиотека
материалов

П. п.

О ЧЁМ?

О КОМ?

ГДЕ?

1скл.

2скл.

3скл.





























Предлоги

О (ОБ), В, НА, ПРИ

Второстепенный член

Мы - отлично учимся,

Всё у нас получится!



































Выбранный для просмотра документ 4 Пословицы.doc

библиотека
материалов


Книга поможет в труде, выручит в беде.

Хочешь, есть калачи, не лежи на печи.



Выбранный для просмотра документ 5 Фразеологизмы.doc

библиотека
материалов

родился в рубашк..

любит висеть на ше…

кошки скребут на сердц…

работает в пот… лица

купается в роскош…

видно всё, как на ладон…



Выбранный для просмотра документ 6 Задание на логику.docx

библиотека
материалов

тн_профессии задания к теме Почта

Выбранный для просмотра документ 7 Почтовый ящик.doc

библиотека
материалов

hello_html_m2e58739b.png

Выбранный для просмотра документ 8 Рефлексия.doc

библиотека
материалов


А

Подъехал к дому

А

Подъехал к дому

А

Подъехал к дому

О

Купался в реке

О

Купался в реке

О

Купался в реке

К

Лежу под деревом

К

Лежу под деревом

К

Лежу под деревом

Б

Пишу сочинение

Б

Пишу сочинение

Б

Пишу сочинение

Т

Играют в воде

Т

Играют в воде

Т

Играют в воде

Ж

Скользят по воде

Ж

Скользят по воде

Ж

Скользят по воде

Л

На морском берегу

Л

На морском берегу

Л

На морском берегу

Ё

Сижу за партой

Ё

Сижу за партой

Ё

Сижу за партой

Ц

Отъехал от берега

Ц

Отъехал от берега

Ц

Отъехал от берега

И

В морской пучине

И

В морской пучине

И

В морской пучине

М

Купил сестре

М

Купил сестре

М

Купил сестре

Ч

Жить на острове

Ч

Жить на острове

Ч

Жить на острове

Р

Спросил у учителя

Р

Спросил у учителя

Р

Спросил у учителя

Н

Рассказал о празднике

Н

Рассказал о празднике

Н

Рассказал о празднике

О

Ехал на поезде

О

Ехал на поезде

О

Ехал на поезде







А

Подъехал к дому

А

Подъехал к дому

А

Подъехал к дому

О

Купался в реке

О

Купался в реке

О

Купался в реке

К

Лежу под деревом

К

Лежу под деревом

К

Лежу под деревом

Б

Пишу сочинение

Б

Пишу сочинение

Б

Пишу сочинение

Т

Играют в воде

Т

Играют в воде

Т

Играют в воде

Ж

Скользят по воде

Ж

Скользят по воде

Ж

Скользят по воде

Л

На морском берегу

Л

На морском берегу

Л

На морском берегу

Ё

Сижу за партой

Ё

Сижу за партой

Ё

Сижу за партой

Ц

Отъехал от берега

Ц

Отъехал от берега

Ц

Отъехал от берега

И

В морской пучине

И

В морской пучине

И

В морской пучине

М

Купил сестре

М

Купил сестре

М

Купил сестре

Ч

Жить на острове

Ч

Жить на острове

Ч

Жить на острове

Р

Спросил у учителя

Р

Спросил у учителя

Р

Спросил у учителя

Н

Рассказал о празднике

Н

Рассказал о празднике

Н

Рассказал о празднике

О

Ехал на поезде

О

Ехал на поезде

О

Ехал на поезде







А

Подъехал к дому

А

Подъехал к дому

А

Подъехал к дому

О

Купался в реке

О

Купался в реке

О

Купался в реке

К

Лежу под деревом

К

Лежу под деревом

К

Лежу под деревом

Б

Пишу сочинение

Б

Пишу сочинение

Б

Пишу сочинение

Т

Играют в воде

Т

Играют в воде

Т

Играют в воде

Ж

Скользят по воде

Ж

Скользят по воде

Ж

Скользят по воде

Л

На морском берегу

Л

На морском берегу

Л

На морском берегу

Ё

Сижу за партой

Ё

Сижу за партой

Ё

Сижу за партой

Ц

Отъехал от берега

Ц

Отъехал от берега

Ц

Отъехал от берега

И

В морской пучине

И

В морской пучине

И

В морской пучине

М

Купил сестре

М

Купил сестре

М

Купил сестре

Ч

Жить на острове

Ч

Жить на острове

Ч

Жить на острове

Р

Спросил у учителя

Р

Спросил у учителя

Р

Спросил у учителя

Н

Рассказал о празднике

Н

Рассказал о празднике

Н

Рассказал о празднике

О

Ехал на поезде

О

Ехал на поезде

О

Ехал на поезде











Выбранный для просмотра документ Конспект Правописание безуд оконч им сущ. ед.ч. в П.п..doc

библиотека
материалов

Тема: Правописание безударных  окончаний имен существительных

единственного числа в предложном падеже.


Цели:

1. Учебные:

  • Познакомить учащихся с особенностями правописания безударных окончаний имен существительных единственного числа в предложном падеже.

  • Формировать умение проверять безударные окончания имен существительных единственного числа в предложном падеже.

2. Развивающие:

  • Развивать навык грамотного письма учащихся.

  • Развивать мышление, память, речь учащихся.

  • Обогащать лексический запас учащихся.

3. Воспитательные:

  • Пробудить интерес к профессии почтальона.

  • Воспитывать уважение к людям этой профессии.


Оборудование: карточки со словами и фразеологизмами, рисунки почтовых ящиков, конверт.


Организационная структура урока:


Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающегося

1 .Организ. момент





2. Актуализация

знаний, необходи-

мых для изучения

и понимания нового материала



Минутка

чистописания



Пальчиковая

гимнастика







Проверка

пройденного

материала















Развитие оперативной памяти







Словарная работа





















Работа деформированным текстом






3. Сообщение темы урока.

Определение цели.







































4. Объяснение нового материала













5. Физминутка

«Круговой массаж»






6. Первичное

закрепление.

Комментированное письмо.


7. Обобщение приобретённых знаний


Речевая практика







Упражнение в определении сущ. П.п.






































8. Итог урока.

Рефлексия.







9. Домашнее задание





На доске запись.

Мы - отлично учимся,

Всё у нас получится!



- Откройте тетрадь, запишите число, классная работа!

- Мысленно пожелайте друг другу успехов и поставьте себе на полях ту оценку, которую вы хотели бы получить за свою работу в конце урока.




- Прочтите сочетание букв, найдите закономерность.

еЕе ееЕЕее еееЕЕЕеее


- Чтобы написать аккуратно, нам необходимо подготовить руку

1, 2, 3, 4, 5-

Вышли пальцы погулять.

Вправо, влево посмотрели,

Прокатились на качели,

Сил немного набрались-

За работу принялись!


На доске слова ГАЗЕТА, ПИСЬМА, ЖУРНАЛ, ГОЛУБЬ, ПОСЫЛКУ.

- Что вы заметили общего в этих словах?

- Какой темой можно объединить все эти слова?

- Какие слова лишнее и почему?


- На какие 2 группы можно разделить все эти слова?


- Назовите только имена существительные мужского рода, женского рода, среднего рода.

- Назовите слова 1 склонения, 2 склонения.


- Молодцы, вы вспомнили то, что проходили. Ведь род, склонение помогут вам в определении безударного окончания имен существительных единственного числа.


- А теперь прочитайте эти слова еще раз и постарайтесь запомнить их написание, чтобы без ошибок и красиво записать их по памяти в рабочую тетрадь.


- Ребята! Объясните, почему слово голубь можно отнести к теме: "Почта"?

- Как называется профессия людей, занимающихся доставкой газет и т.д.?

- Что необходимо знать почтальону, чтобы доставить письма по назначению?

- Что такое адрес?

- Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите это слово.

Заклеили клеем прочно
И ко мне прислали срочно.
Я его не пожалею,
Получу и вмиг расклею.(конверт)

Специальный знак почтовой оплаты (марка)




К





О





Н


М



В


А

Д

Р

Е

С

Р



Р


К



Т


А




На доске карточки: ПЕТЯ, АДРЕС, НАПИСАТЬ, РУЧКА, КОНВЕРТ, НА.

Восстановите деформированное предложение.



- В каком слове вы затруднялись и не смогли точно объяснить орфограмму?


- Почему возникла проблема?

Тема нашего урока: "Правописание безударных окончаний имен существительных единственного числа в предложном падеже".


Назовите признаки имени существительного предложного падежа.



Один из почтовых голубей сегодня в наш класс доставил конверт, а в нем весточка, которая и поможет вам решить проблемную ситуацию, т.е.узнать, как же пишутся безударные окончания имен существительных единственного числа в предложном падеже.

На доске:

  • Книга поможет в труде, выручит в беде.

  • Хочешь, есть калачи, не лежи на печи.

- Как понимаете смысл пословиц?

Задания:

1. Выбрать и записать в тетрадь имена существительные только предложного падежа(вместе с предлогами).

2. Поставить ударение в этих словах, выделить окончание и определить склонение.

- Объясните, как рассуждали при выполнении заданий.

- Что заметили общего?

- В чем отличие?

-Почему же у существительных единственного числа в предложном падеже разные окончания?

От чего это зависит?

- Ребята! А теперь вспомните правило, которое мы изучали на предыдущем уроке.

А теперь постарайтесь сами сформулировать правило, какие же безударные окончания надо писать в именах существительных 1, 2, 3склонения в предложном падеже.


Сверим наш вывод с правилом в учебнике стр.121

- Ребята! Теперь вернемся к написанному раннее предложению и точно определим окончание в слове «В конверте»



- Сейчас нам с вами тоже предстоит поработать почтальонами. Необходимо разложить письма в три почтовых ящика.

Определив во фразеологизмах у существительных предложного падежа верное склонение и написание безударных окончаний, вы легко узнаете не только порядковый номер ящика, но и характер человека, который в этой квартире живет.







Работа почтальона очень тяжела. Нужно преодолевать огромные расстояния с огромной сумкой, раскладывать огромное количество корреспонденции, поэтому нередко они страдают заболеваниями позвоночника. Мы с вами сейчас разомнем свои руки и поможем отдохнуть своим товарищам.


- Работа по учебнику с.121, упр.228.




- В какое время года почтальон доставляет самое большое количество поздравительных открыток?

- Что делают люди в новогоднюю ночь?

- Давайте посмотрим о чём или о ком думают дети.

На доске запись. Нужно правильно вставить окончание в сущ. П.п, задать правильный вопрос

Дети думают (о ком? о чём?) ЛЕТО, ЦИРК, БАБУШКА, ФИЛЬМ, ЛОШАДЬ, ЗООПАРК, СЕСТРА, СНЕГУРОЧКА, ПРАЗДНИК.


- Вам всем пришли письма. Угадайте, из какого почтового ящика я достала конверт.

- Это ящик для письма, он не зеленый и на нём нет звезды.

Определите, в каких словосочетаниях сущ. употреблено в П. п., обведите букву в столбике и вы получите слово, которое станет результатом вашей работы на уроке.














А

Подъехал к дому

О

Купался в реке

К

Лежу под деревом

Б

Пишу сочинение

Т

Играют в воде

Ж

Скользят по воде

Л

На морском берегу

Ё

Сижу за партой

Ц

Отъехал от берега

И

В морской пучине

М

Купил сестре

Ч

Жить на острове

Р

Спросил у учителя

Н

Рассказал о празднике

О

Ехал на поезде



- Какие окончания надо писать у им. сущ. в П.п.?

- Почему предложный падеж так называется?

- С какими предлогами употребляется?

- Каким членом предложения является имя существительное в П. п.?

- Оцените свою работу на уроке, добились ли вы цели, поставленной в начале урока?



Проговаривает и объясняет домашнее задание, даёт сопутствующие комментарии.

С. 122, упр. 230

Обучающиеся читают хором.

Настраиваются на рабочий лад.




Записывают в тетради.

Ставят оценку на полях.





Находят закономерность: в последующем

написании сочетаний увеличивается количество букв.


Выполняют пальчиковую гимнастику.

Прописывают элементы.







Отвечают на вопросы

- Имена существительные

- "Почта"

- Голубь, т.к. это одушевленный предмет.

Письма – мн.ч. Посылку – В.п.

- Слова, в которых количество звуков равно количеству букв - газета, журнал, посылка

- Слова, в которых количество звуков меньше, чем количество букв - письмо, голубь

- Определяют род им. сущ.






Дети самостоятельно записывают слова в тетрадь, затем проверяют



- В древние времена люди использовали почтовых голубей для передачи вестей.

- Почтальон.


- Адрес

Уточняют значение слова «адрес»

- Местожительство, надпись на почтовом отправлении, указывающая местожительство или местонахождение кого-л., чего-л.

Подбор ассоциаций


Запись словарного слова в тетрадь. АДРЕС







Петя написал адрес(В.п) ручкой(Т.п) на конверт…(П.п)

Анализ орфограмм, разбор предложения.


На конверте - безударное окончание имени существительного единственного числа в предложном падеже).


- Не знаем написание безударных окончаний имен существительных единственного числа, стоящих в предложном падеже


Отвечает на вопросы о ком? о чем? и пишется с предлогами: о (об), в, на, при). Второст. чл.








- Объясняют смысл пословиц.

В труде (2 скл.), в беде (1 скл.), на печи (3 скл.)






Все эти имена существительные предложного падежа единственного числа имеют ударное окончание

Существительные 1 и 2 скл. имеют окончание - Е, а 3скл. - И

От склонения существительного


Существительные одного и того же склонения имеют одинаковые ударные и безударные падежные окончания


(П.п. - 1скл. (Е), 2скл. (Е), 3 (И)).


 ( П.п. , 2 скл.- Е).


Вписывают окончание в слове.



Дети получают карточки с фразеологизмами, в которых пропущено окончание в сущ. П. п. Прикрепляют на доску и вставляют нужное окончание. Объясняют значение фразеологизма.

- человеку, у которого кошки скребут на сердц..

- человеку, который любит висеть на ше..

- человек, который родился в рубашке..

- человек, который работает в пот.. лица

- которому все видно, как на ладон..

- который, купается в роскош..



Выполняют физминутку.






Выполняют упражнение в тетради по цепочке.




- Под Новый год.


- Мечтают, загадывают желания.

Обобщают способы действия по правилу, применяют на практике инструкцию. Чётко проговаривают последний слог в сущ. в форме П. п.





- Оранжевый ящик.

















Выполняют аналитико- синтетическое упражнение.

Слово «Отлично»


















Отвечают на вопросы. Проводят самооценку, определяют достигнут результат или нет.





Внимательно слушают задание, задают уточняющие вопросы.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-319108
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>