441525
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русскому языку на тему "Правописание безударных окончаний имён прилагательных" (4 класс)

Урок по русскому языку на тему "Правописание безударных окончаний имён прилагательных" (4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Цели:
1. Закрепить умение распознавать безударные окончания имен прилагательных и объяснять их написание.
2. Учить детей анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы по данной теме.
3. Воспитывать разумное отношение и любовь к природе.
Оборудование: таблица с елочкой (1), картинки деревьев: лиственница, осина, дуб, рябина, тополь; индивидуальные карточки (т.4) на класс, таблица 3 со словами, иллюстрация "Замерзший пруд", елочки с домашним заданием на класс.

Ход урока:
1. Организация класса.
2. Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы повторим все, что знаем об имени прилагательном, а урок будет необычным. Я предлагаю вам совершить путешествие, а куда - догадайтесь сами.
Загадка:
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом -
Чудеса увидишь в нем.
- Что это такое? (лес)

- Итак, мы с вами отправляемся в зимний лес. А что мы можем увидеть в лесу на снегу? (следы).
- Представьте, что ваша тетрадная страница - это снег. Давайте и мы оставим на ней следы.
3. Минутка чистописания.
- Что Вам напомнили эти следы? (окончания имен прилагательных)
- Выполнив это задание, мы очутились на лесной поляне, где нас встречает красавица-ель (табл.1). Снежинки на ней не простые, а с вопросами, на которые вы должны дать ответ: если "да" - "+", "нет" - "-".
4. Экспресс-опрос
1) Имя прилагательное - это главный член предложения.
2) Имя прилагательное - это часть речи.
3) Имя прилагательное обозначает признак предмета.
4) Имя прилагательное изменяется по временам.
5) Имя прилагательное отвечает на вопросы Какой? Какое? Какие? Какая?
6) Имя прилагательное изменяется по родам.
7) Имя прилагательное стоит в том же роде, числе и падеже, что и существительное, с которым оно согласовано.
8) Безударную гласную в окончании имени существительного и прилагательного можно проверить одним и тем же правилом.
9) Безударную гласную в окончании имени прилагательного можно проверить по вопросу, поставленному к нему.
10) У прилагательных множественного числа род определить нельзя.

Cамопроверка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

-

+

+

-

+

+

+

-

+

+

(дети оценивают свою работу на полях)

- В этом волшебном лесу вы можете увидеть и другие деревья. Какие, вы должны догадаться, выбрать из написанных на доске, подходящие к ним прилагательные (табл. 3). Запишите в тетрадь словосочетания и определите род. (Один ученик работает у доски).

Один ученик работает индивидуально у доски по карточке (табл.2)

Загадки
Дети отгадывают загадки, и учитель предлагает им найти ответ-иллюстрацию в классе.
1. Есть у родственницы елки
Неколючие иголки,
Но, в отличие от елки,
Опадают те иголки. .
(лиственница)
2. Что за дерево стоит, ,
Ветра нет, а лист дрожит
(осина)
3. То ли с крыши, то ли с неба -
Или вата, или пух.
Или может хлопья снега
Появились летом вдруг?
Кто же их исподтишка
Сыплет будто из мешка.
(Тополь)

ПРОВЕРКА У ДОСКИ УЧ-СЯ.

- Сделайте вывод, как же определить род и число имен прилагательных.

6. - Найдите лишнее слово. (Дуб) Почему? (Слово односложное).
Дуб называют долгожителем леса. Самый старый дуб растет во Франции. Его возраст - 2000 лет, а в Чувашии, в Ильинском лесничестве, дуб-долгожитель отметил свой 350-летний юбилей.
- Что нужно делать, чтобы деревья могли так долго жить? (Беречь) Как?
- А сейчас послушайте текст и ответьте, отрывок из какого произведения вы слушали.
(Ю. Нагибин. Зимний дуб.)
(Текст раздается на парту каждому ученику (табл.4))
Задание 1.
1. Выписать словосочетания, вставить пропущенные окончания, определить падеж.
Фронтальная проверка

Физминутка (выполняется сидя)
1. Руки на край скамьи. Ноги на пяточки, тянем носочки вверх 1-2.
Ноги на носочки, тянем коленочки вверх 3-4.
2. Для осанки.
Правая рука через плечо, левая сбоку. Руки соединить. 1,2,3,4.
Поменяем руки.

- А теперь мы отправляемся дальше, тропинка нас привела к лесному ручью. А у ручья новые вопросы.
- Что надо знать о написании и произношении окончаний имен прилагательных мужского рода и среднего рода в родительном падеже? (Приведите примеры).
- В каких падежах у прилагательных женского рода пишутся одинаковые окончания?

ПИСЬМО ПОД ДИКТОВКУ
(Один ученик выполняет у доски)
Задание. Выделить окончание, надписать падеж.
Местами ручей был засыпан одеялом толстого снега. Сквозь пленку прозрачного льда можно услышать плеск живой воды.

Проверка фронтальная.
- Прочитайте словосочетания с прилагательными в родительном падеже. Какие окончания написали? Почему?
- Прочитайте словосочетания с прилагательными в женском роде.
- Разберите одно предложение по членам предложения и частям речи (проверка с доски)
- Выберите из текста слова, в которых количество звуков не соответствует количеству букв. Почему?

Вот и подошло наше путешествие к концу. В память о нем у вас на столах лежат елочки. (Табл.5)

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Дома составьте рассказ-миниатюру, используя эти словосочетания в тех падежах, которые вам предлагаются напротив словосочетаний.

7. Итог урока
- Что вам понравилось в нашем путешествии?
- А как нужно гулять по лесу?
- Берегите, ребята, лес, он для человека приносит много пользы.

 








Краткое описание документа:

Цели:
1. Закрепить умение распознавать безударные окончания имен прилагательных и объяснять их написание.
2. Учить детей анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы по данной теме.
3. Воспитывать разумное отношение и любовь к природе.
Оборудование: таблица с елочкой (1), картинки деревьев: лиственница, осина, дуб, рябина, тополь; индивидуальные карточки (т.4) на класс, таблица 3 со словами, иллюстрация "Замерзший пруд", елочки с домашним заданием на класс.

Общая информация

Номер материала: 248357

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация