Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Правописание -чк, -чн"

Урок по русскому языку на тему "Правописание -чк, -чн"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Русский язык


Тема урока. Правописание –чк, -чн.

Цели урока: обобщить знания о способах обозначения мягкости согласных; развивать умение правильно писать слова с буквосочетаниями -чк,- чн;

учить заменять сочетание слов одним словом близким по смыслу;

развивать речь детей, творческие способности;

воспитывать активную личность.

Оборудование: карточки, опорные схемы слов с сочетанием –чк, чн, картинки.

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Постановка темы и цели урока.

-Ребята, к нам сегодня поступило письмо. Сядьте все правильно, наш урок начинается.

У нас сегодня в гостях Цапля. У нее для нас задания.

3. Чистописание.

Ж Ш Щ ж ш щ
Слишком много ножек у сороконожек.

4.Словарный диктант.

Отгадайте загадки.

Смастерили из досок,

И надели поясок

И хранит посуда эта

С грядки собранное лето.( Бочка)

От цветка к цветку порхает,

Утомится- отдыхает. (Бабочка)

Что же это за девица?

Ни швея, ни мастерица,

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год. (Ежиха)

Закипит-исходит паром,

И свистит, и пышет жаром,

Крышкой брякает, стучит.

Эй, сними меня! – кричит. (Чайник)

Что такое перед нами?

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И сиделка на носу. (Очки)

По полю ходила,

Клювиком водила.

След свой оставила-

Точечки поставила. (Ручка)

Подчеркните изученные орфограммы.

5.Выпишите слова с сочетаниями –чк-.

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встаёт,

Щёчки моет,

Шейку трёт.

Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке,

А живут в доме том

Книжки, ручки и альбом.

Какие правила мы знаем с буквой «ч»? (ча, чу, чк, чн)

Есть ли у [ч] парный по твердости?

Нужно ли на письме смягчать этот согласный?

Как мы можем охарактеризовать звук ч? (согласный, глухой, мягкий)

6. Звуко – буквенный анализ.

Предлагаю разобрать слово ОЧКИ – сделать звуко-буквенный анализ.

http://festival.1september.ru/articles/610863/1.gif

7. Игра «Кто быстрее».

Наша гостья, Цапля, предлагает задание. Выписать слова, в которых согласный звук мягкий.

Дорога, ночка, дочка, речка, работа, печник ,ночник.,спичка.

Какое правило встретилось в этих словах? (чк, чн,)

Почему между этими буквами не пишется ь?

8.Работа по учебнику.

- Чтение правила стр. 63

-упр. № 165 стр. 64.Спишите слова.

-Вставьте пропущенные буквы.

-Как напишем слова: с мягким знаком или без?

9. Физкультминутка

10. Повторение.

-Помогите нашей Цапле заменить сочетание двух слов одним словом. Образуйте однокоренные слова.

Детская рука – ручка.

Маленькая собака – собачка.

Небольшая туча – тучка.

Подчеркните сочетания чк.

11. Игра. «Кто больше».

1 ряд называет слова с чк.

2 ряд называет слова с чн.

-Подчеркните орфограммы.

12. Итог урока.

О чем говорили на уроке?

Что должны помнить о написании чк, чн,?

Какое настроение у вас было на уроке?

Домашнее задание: стр. 63 правило, стр. 64 упр. № 166, № 167.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров137
Номер материала ДВ-402294
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх