Урок по русскому языку на тему "Правописание сложных прилагательных." ( 8 класс)

Сабақ жоспары

Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні Нурмуканова Толкын Кадыровна			8А сынып. Оқушының саны 17        8Б сынып. Оқушының саны 22	Ақмола облысы Бұланды ауданы Макинск қаласы. Балуан Шолақ ат. МЛ
7 апта		13.10.2015	3,4 сабақ.          № 23 дәрісхана
Сабақтың атауы		Русский язык
Сілтеме	Г.А.Бадамбаева, М.А.Тюлебаева  «Русский язык» 8 класс,  слайды
Жалпы мақсаты	·         познакомить с основными случаями слитного, раздельного и дефисного написания сложных прилагательных; ·         учить находить и объяснять все типы написания, изученные; применять правила разных типов орфограмм; закрепить умения определять способы словообразования; ·         развивать умение актуализации полученных знаний; ·         воспитывать чувство ответственности и сознательное отношение к учебному труду.
Міндеттер:	1. Развить   интерес  у учащихся; 2. Совершенствовать правописные навыки;  3. Способствовать  воспитанию личностных  качеств, обеспечивающих  успешность индивидуальной и творческой деятельности.
Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері	1. Повторение  данной темы посредством взаимообучения; 2.  Учитель  направляет ученика; 3. Дать возможность ученикам оценивать себя и других.
	1.  Опираться на знание учащихся; 2.  Оказать влияние на развитие мышления; 3.  Уметь выходить из проблемной ситуации через критическое мышление.
Күтілетін нәтиже	1. Повторить и закрепить пройденный материал 2. Возбудить интерес к уроку.
12 сабақ. Тақырыбы:    Правописание  сложных прилагательных.

Сабақтың жүргізуі бойынша мұғалімнің жазбалары: Мұғалімдер немен айналысады және оқушылар немен айналысады. Оқушыларды ұйымдастыру, сәлемдесу  1 мин.
СТО сұрақтары	Сабақ барысында жасаған мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
Сабақтың маңыздылығы не? -оқушылар не алады? -бұрынғы білімін қалай пайдалана алады? -өмірден алған тәжірибесінің әсері? -сабақтың болашақта  оқушыға қандай пайдасы бар?	Постановка учебной задачи Учитель: Что мы должны уяснить сегодня на уроке? – Какие прилагательные называются сложными? (Прилагательные, имеющие два корня, называются сложными.) – С правописанием каких сложных частей речи мы уже знакомы? (Сложные существительные.) – Как пишутся сложные существительные? (Слитно и через дефис.)

Сын тұрғысынан  ойлау үшін мүмкіндіктер -еркін ойлауға қан-дай мүмкіндіктер жасалды? -өздігінен ізденуге қандай мүмкіндіктер жасалады?	ІІ. Мағынаны тану  Юго-западный ветер гнал сине-зелёные волны. На борту рыболовецкого судна стоял высокийседобородый человек в тёмно-зелёном водонепроницаемом плаще и смотрел вдаль. На горизонте маячил трехмачтовый бриг. Над ним висели бело-розовые облака. Одно было похоже на огромную носорожью тушу. Задание на 5: Найдите и выпишите все сложные прилагательные из текста. Слитно Через дефис рыболовецкое судно седобородый человек водонепроницаемый плащ трехмачтовый бриг носорожья туша юго-западный ветер сине-зелёные волны тёмно-серый плащ бело-розовые облака Одни сложные прилагательные пишутся слитно, а другие – через дефис. Проблемный вопрос: от чего зависит выбор слитного или дефисного написания прилагательных? Слитное или дефисное написание зависит от того, как образовалось сложное прилагательное: – Как образуются сложные имена прилагательные? ·         от сложных прилагательных: o    носорожья (носорог); o    юго-западный (юго-запад). Внимание! Прилагательное рыболовецкое образовалось не от сложного существительногорыболов, а из словосочетания ловец рыбы. ·         из словосочетания, в котором одно слово главное, а второе зависимое: рыболовецкий (ловецрыбы). Так же образовались: водонепроницаемый (непроницаемый (чем?) водой), седобородый (борода (какая?)седая), трёхмачтовый (три (чего?) мачты – числительное три требует формы родительного падежа от существительного мачты). Прилагательное, которые образовались из словосочетаний, в которых одно слово главное, а другое зависимое, пишутся слитно. ·         из сочетания двух прилагательных, не зависящих друг от друга грамматически, каждое из которых можно использовать для определения одного и того же предмета: сине-зелёные волны (синие волны, зелёные волны), тёмно-серый плащ (тёмный плащ, серый плащ), бело-розовые облака(белые облака, розовые облака). Эти прилагательные пишутся через дефис. Задание на 5: Как образовались выделенные прилагательные, как они пишутся и в какие ячейки их следует отправить? Лесо*парковая зона, разно*цветные флаги, музыкально*развлекательная передача,северо*восточное направление. Ответ: Слитно Через дефис лесопарковая (лесопарк) северо-восточное (северо-восток) разноцветные (разные цвета) музыкально-развлекательная (музыкальная и развлекательная) Комментарий: ·         Северо-восточное от северо-восток. Сложные прилагательные, образованные от сложных существительных, пишущихся через дефис, пишутся через дефис. ·         Лесопарковая от лесопарк (а не от лесной и парковый). Сложные прилагательные, образованные от сложных существительных, пишущихся слитно, пишутся слитно. ·         Разноцветные от разные цвета (а не от разные и цветные). Сложное прилагательноеобразовалось из словосочетания: цвета (какие?) разные, пишется слитно. ·         Музыкально-развлекательная от музыкальный и развлекательный. Сложное прилагательноеобразовалось из двух прилагательных, независимых друг от друга, пишется через дефис.
Толғаныс (рефл-я) -сабақта үйренген-дерін бекіту, қолдану жолдарын беру -жаңадан үйренгенін пайдалана отырып, білімін жүйелеу жауап шешімі осыған байланысты жұмыс-тар беру арқылы түсінік деңгейін тексеру	ІІІ. Ой қорытынды Составление таблицы Пиши правильно! Слитно пишутся прилагательные, образованные от словосочетаний, в которых одно слово главное, а другое зависимое:железнодорожный (железная дорога),вагоноремонтный (ремонт вагонов),трёхметровый (три метра). Через дефис пишутся прилагательные, образованные от двух равноправныхприлагательных, между которыми можно поставить союз и: горько-солёный (горький и солёный), русско-английский (русский и английский),бело-розовый (белый и розовый). Внимание! Прилагательные, обозначающие оттенки цветов, всегда пишутся через дефис:изжёлта-красный. Прилагательные, образованные от сложных существительных, пишутся так же, как сложных существительных: водопроводные трубы (водопровод), детсадовский дворик (детсад), юго-западный ветер (юго-запад).
Бағалау (түрлері) -оқушының өзін-өзі бағалауы -топтың өзін-өзі бағалауы -мұғалімнің бағалауы -жалпы бағалау -критерийлер арқылы бағалау	Бағалау: /5 мин/ Өзін-өзі және достарын бағалау парағы Фамилия, имя ученика Д/з Индивидуаль-ная работа Работа в группе Работа с текстом Итоговая оценка 1 2 3 4 5 6
Сабақты аяқтау түрлері -бір пікірге келу... -өз пікірін дәлелдеу... -үйде жалғастыру...	Подведение итогов . У каждого из вас карточка со сложным прилагательным. Определите способ написания сложного прилагательного и приклейте свою карточку на соответствующую часть доски: слева – слитное написание, справа – дефисное написание Үйге тапсырма:   упр. 6, стр. 53 45 мин.  Урок  окончен.