Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Предлоги"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по русскому языку на тему "Предлоги"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Предмет

Русский язык

Четверть

__________

Урок № 1


11.02.2016


Класс 7 «б»

Тема урока

Синтаксическая роль предлогов в предложении

Ссылки

Учебник «Русский язык для 7 класса». Методическое руководство к учебнику.

Цели урока

Образовательный аспект: обобщить и систематизировать ранее изученный материал по теме «Предлоги»; провести контроль за усвоением знаний и формированием умений и навыков по данной теме;
Развивающий аспект: развивать коммуникативные навыки учащихся (умения высказываться на грамматическую тему, умение слушать, сопоставлять, анализировать и делать выводы); развивать орфографическую зоркость;
Воспитательный аспект: продолжить воспитание в учащихся доброжелательности друг к другу, уважения к мнению других.

Результаты обучения для учащихся

Повторят понятие «предлоги»; закрепят навык определять производные и непроизводные предлоги, проанализируют признаки, расширят свой кругозор, закрепят навыки правописания предлогов.

Источники, оснащение и оборудование:

Учебники, раздаточный материал, мультимедийное оборудование, бумага А-3, фломастеры, листы-оценки, листы для вопросов)

Форма работы:

Групповая, индивидуальная

Этапы


Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся


  1. Психологический настрой











  1. Опрос д/з



  1. Стадия вызова

Ознакомление с темой урока, постановка цели









4.«Мозговой штурм»
















































5.Осмысление
























6.Физминутка



Парная работа





























Индивид. работа













Диффер. работа

















7.Закрепление





8.Домашнее задание

9.Оценивание



10. Рефлексия

1мин





2 мин








3 мин





1 мин












5 мин


















































10 мин























5 мин


1 мин



2 мин




























1 мин


3 мин













4 мин

















2 мин






1мин




2 мин




2 мин





Приветствие и пожелание

-Здравствуйте, ребята! Желаю успешной работы на уроке.

Игра «Круг добра»

Деление на группы

Сегодня мы будем работать в группах. Давайте вспомним, каковы правила работы и поведения в группе.

Упр.403


«Нет предлога»:

Чудесный выдался денёк, А я учу предлоги... Я твёрдо должен знать урок: У нас учитель строгий!

И я шепчу, закрыв глаза, Скрестив под стулом ноги: «Что значит - «по»? Что значит - «за»? И «за» и «по» - предлоги...»

А хорошо бы - ЗА порог И - мчаться ПО дороге! ... Какой бы выдумать предлог, Чтоб не учить предлоги?


-Что мы знаем о предлогах?

Что называется предлогом? 
3). Что выражают предлоги? (особые смысловые отношения между    родными
членами предложения).
4). Для чего служат предлоги?
5). Что обязательно требуют после себя предлоги? (Определённого косвенного
падежа, то есть они управляют падежом).
6). Назовите грамматические, морфологические, синтаксические признаки предлогов.
(Они не являются членами предложения, но входят в их состав).
7). На какие разряды по значению делятся предлоги?
-Пространственные, временные, причинные, целевые, образа действия,
дополнительные.
8). Сколько значений может выражать один и тот же предлог?
9). На какие две группы делятся предлоги по происхождению? (Производные и
непроизводные).
10). Назовите виды производных предлогов: отымённые, наречные, отглагольные.
11). С какой морфемой нельзя путать предлоги? Почему? Назовите орфограмму.
(«Пробел между предлогами и последующим словом»).
12). Какие производные предлоги пишутся слитно?
Наречные предлоги произошли от наречий, поэтому они одинаково с наречиями
произносятся и пишутся (вдоль, внутри, наперекор, вместо). Отымённые предлоги
произошли от существительных с предлогом и пишутся как слитно, так и раздельно
(вследствие, в течение). Предлог несмотря на произошёл от деепричастия и с не
пишется слитно.
13). Правописание каких предлогов необходимо запомнить? (В течение, в
продолжение, вследствие и наречие впоследствии).
14). С каким падежом употребляются предлоги благодаря, согласно, вопреки,
наперекор,
навстречу? (в Д. п.).                           
15). Что может произойти при пропуске предлогов?
16). Какие предлоги пишутся через дефис: из-под, из-за, по-над, по-за (употреблены).
17). Какие еще предлоги вы знаете? (простые, составные).

Групповая работа

Стратегия «6 шляп»C:\Users\User\Pictures\обои\img13.jpg














Защита постеров

Видеоролик



Тест

1. Найдите неверное утверждение:
1) Причастия имеют такие же времена, как и глаголы.
2) Предлоги выражают временные, причинные, пространственные, целевые и другие отношения.
3)Деепричастия имеют признаки глагола и наречия.

 2.Укажите верный ответ в определении грамматических признаков выделенных слов:
1)идти впереди колонны - предлог
2) летучий газ – причастие
3) в течение года – существительное

 3. Укажите строчку с раздельным написанием слов:
1)(в)следствие сильных дождей, подняться (в)верх
2) повесил (на) конец мачты, продолжается (в)течение недели
3)задержаться (в)виду дождей, выйти (на)встречу гостям

 4.Укажите строчку с буквой И в конце слова:
1) увидеть в продолжен.. книги, убедиться впоследств…
2)отдохнуть в продолжен.. недели, в течен.. бурной реки
3)в продолжен.. фильма введены новые герои, новые герои действуют в прдолжен.. фильма

Проверка

Индивидуальная работа:

Перепишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.
1. Мы (не) поехали в город из (за) начавшегося дождя. 2. В течен.. лета я упорно готовился к экзаменам. 3. В течен.. реки с годами произошли изм..нения. 4. Пл..вец попал в течен.., и его сильно ударило о камни. 5. В продолжен.. всего фильма я очень волновался за главного героя.

Вставить предлоги

1. Далеко … деревьев, … ветвей, … листвы долетела песня. 2. … мыса, рассекая волны выплыл пароход. 3. Желтые шустрые огоньки вырвались … сизого дыма.

Раскрыть скобки

1. Кого же он имел (в) виду. Я имею (в) виду вчерашний случай. 2. (В) место девяти часов утра мы выехали в два. 3. Стены были выкрашены какой-то голубенькой краской, (в) роде серенькой.

Написать производные и непроизводные предлоги

Вопросы:

Что нового узнали на уроке?

Чему научились?

Что знали?


Домашнее задание: составить сказку о животных, употребив как можно больше предлогов.



Экран оценивания



«Две звезды и одно пожелание»




Взаимное приветствие


Выбирают по цвету и садятся по группам


Думают самостоятельно.



Высказывания спикеров от каждой группы






Слушают, осмысливают, отвечают, записывают тему урока




Формулируют цель урока


Отвечают на вопросы














































Самостоятельно работают, отвечают на вопросы, затем рисуют;

высказывают свои предположения и мнения, рассуждают, слушают ответы членов своей группы и других групп,






дополняют, цитируют, зачитывают


повторяют движения


выполнение теста






























Выполняют упражнение в тетради индивидуально






Работают сообща Записывают на листочках















Отвечают на вопросы и делают выводы





Записывают в дневник


Оценивают в группе по критериям


На стикерах записывают свои впечатления, прикрепляют к «Дереву» на доске.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-500555
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>