345560
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыУрок по русскому языку на тему " Предлоги и приставки"

Урок по русскому языку на тему " Предлоги и приставки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

"Предлоги и приставки"


Цель урока:


Научить различать предлоги и приставки.


Ход урока


1. Организационный момент.


У. Нам сегодня предстоит разобраться в том, что есть что. Посмотрите, что я выписала на экран.


От в во за на над под у из про с о об


Д. Приставки.


- Предлоги.


У. Так приставки или предлоги?


Д. Без текста мы не сможем определить.


2. Тема урока


У. Нам сегодня нужно будет выявить все главные признаки, по которым мы сможем определить, где предлог, а где приставка. На ваш взгляд, какое главное отличие?


Д. Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем.


- Предлог – Это служебная часть речи.


У. И что это значит?


Д. Приставка пишется слитно со словом, а предлог – отдельно.


У. Хорошо. Теперь у нас есть возможность научиться различать предлоги и приставки. Я вам предлагаю в качестве минутки чистописания записать это. В русском языке есть одинаковые предлоги и приставки. Некоторые из них вы сейчас запишите. Придумайте свои примеры, чтобы от было приставкой.


Д. Отъезд, открывать.


У. А теперь предлогом.


Д. Отойти от окна, от дома.


Записывают в тетради и на доске:


от открывать, от дома


У. Почему же мы записали по-разному?


Д. В слове открыть от – это приставка.


У. Как вы определили?


Д. Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем.


- Здесь корень –кры-.


- Закрыть, прикрыть, накрывать, крытый.


- Значит, приставка от-. Приставка пишется слитно.


У. Замечательно. От дома.


Д. Это предлог. Предлог всегда пишется раздельно.


У. Докажите.


Д. Между предлогом и словом можно вставить ещё слово.


У. Например?


Д. От кирпичного дома. От нашего дома.


- А ещё можно вопрос поставить: от какого дома?


У. Молодцы, убедили. Выпишите приставку и подчеркните предлог. Теперь приставка в- - ваши примеры.


Д. Вписал, влез, внёс.


У. А теперь предлог.


Д. В сад, в поле, в класс.


У. Хорошо, записываем просто в.


Дети пишут.


- Следующая приставка во-.


Д. Вошёл.


У. Спасибо, интересные примеры. А чтобы во- было предлогом?


Д. Во двор, во вторник.


У. Молодцы. Записываем во двор, во вторник.


Придумайте пример с приставкой за- и предлогом за.


Д. Записал, зачитал…


- За парту, за дерево…


У. Запишите свои примеры или те, которые назвали ребята.


- Итак, наша задача сегодня научиться различать, где предлог, а где приставка.


Ученик собрался в школу. Прочитайте, что же было дальше.


Шёл восьмой час, когда ученик:


…шел …дому,


…шел …крыльца,


…шел …двору,


…шел …ворота,


…шел …газетному киоску,


…шел …киоска,


…шел …трамвайной остановке,


…шел …трамвай.


А трамвай ушёл.


- Как вы думаете, что нужно сделать?


Д. Вставить предлоги и приставки.


У. Давайте тогда определим, какие предлоги и приставки вы будете вставлять. Читаем первую строчку.


Д. Вышел из дому.


У. Запишите. Почему так?


Д. Вышел: в – это приставка, значит, пишется слитно;. Из дома – из чего? из какого? дома, из - это предлог, пишется отдельно.


Отдельные ученики по строчке комментируют, остальные записывают.


- Предположим, что мальчика звали Дима. Запишите на следующей строчке это предложение.


На трамвае Дима быстро доехал до школы.


- Знаете, этот мальчик учится во втором классе, поэтому он не знает, что такое приставка. Есть ли в этом предложении слова, в составе которых есть приставка?


Д. Доехал.


У. Как вы написали приставку?


Д. Слитно.


Ц. Почему?


Д. Если бы это был предлог, то можно было бы между предлогом и приставкой поставить слово, например, до быстро ехал. А мы так не говорим.


У. А есть ли здесь слова с предлогами?


Д. На трамвае, до школы – пишем отдельно, можем вставить слово: на новом трамвае, до своей школы.


У. А кто из вас сможет выделить грамматическую основу и указать те части речи, которые вы знаете?


Ответы детей.


- Замечательно, тогда вы сейчас сделаете это самостоятельно, а затем мы проверим.


3. Физкультминутка.


У. Встаньте.


Мы немного отдохнём


И дальше изучать начнём


Приставки и предлоги.


Руки в стороны, вперёд,


Вверх, назад, прогнулись,


На мысочки встали, лучики достали,


На корточки присели, вокруг посмотрели.


На месте мы попрыгаем.


Теперь на парты ляжем


И всё, что мы узнали, соседям мы расскажем.


Раз, два, три, четыре, пять –


Начинаем повторять:


Как предлоги и приставки


Будем в тексте различать?


Всё друг другу проговорили?


Всё, что узнали, повторили?


Д. Да.


У. Тогда откройте учебник на с. 130 и прочитайте, как отличить приставку от предлога.


Дети читают.


- Так ли мы с вами рассуждали?


4. Закрепление.


У. второклассник Дима приготовил вам ещё одно задание. Прочитайте и подумайте, что здесь надо сделать.


Света (с) няла маленького котёнка (с) дерева. Муравей (под) полз (под) соломинку и (под) нял её.


Попугай (по)ходил (по)подушке, а потом (по)летел (по)комнате.


Щенок (со)гнал (со)скамейки) воробьёв.


Лена (на)клеила картинку (на)тетрадь.


- Какое же будет задание?


Д. раскрыть скобки.


У. Верно. Вам надо списать, раскрыть скобки. А как же вы определите, как писать?


Д. Если приставка, то напишем слитно, а если предлог, то отдельно.


У. Хорошо. Выделите приставки и подчеркните предлоги.


Дети выполняют самостоятельно, затем делают проверку.


5. Подведение итогов.


У. Мы сегодня проделали большую работу. Как же отличить приставку от предлога?


Д. Приставка – это часть слова, она пишется слитно со словом.


- Предлог – это служебная часть речи.


- Предлог связывает слова в предложении.


- Предлог пишется отдельно и между ним и словом можно вставить ещё слово или вопрос.


У. Спасибо. Давайте проверим, всё ли вы усвоили. Я вам говорю сейчас либо слова с предлогами, либо слова, частью которых является приставка. Если в слове есть приставка – хлопаете 1 раз, если слова с предлогом – 2 раза.


Учитель называет слова: нарисовать, на берег, по траве, посвистел, подбежал, пронёс, про кота, слетел, сорвал с дерева, со двора, на правую.


- Здорово. Почти не ошибались.



6. Домашнее задание: упр. 33

Общая информация

Номер материала: ДБ-140159

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.