314998
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыУрок по русскому языку на тему "Причина и следствие, время и условие в БСП"

Урок по русскому языку на тему "Причина и следствие, время и условие в БСП"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку

(9 класс)


Тема: Бессоюзные сложные предложения с отношениями причины и следствия, времени и условия.

Цель урока: ознакомить учащихся с правилами постановки тире и двоеточия в бессоюзных сложных предложениях с отношениями причины и следствия, времени и условия. 

Задачи:

1. Образовательные: Формирование умений устанавливать смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения, определять интонационные особенности этих предложений и на этой основе расставлять знаки препинания

2. Воспитательные:

  • формировать их личностную позицию;

  • воспитывать культуру языка; вызвать у учащихся интерес к теме урока;

3. Развивающие: развитие умения логически излагать свои мысли; развитие умения аргументировать, доказывать; развитие умения выделять главное, сравнивать, обобщать.


Оборудование урока (средства обучения):

  1. Запись на доске:

тема урока.

  1. Тренировочные упражнения.

  2. Наглядный материал.

  3. На рабочем столе учащихся: учебник по русскому языку; тетради, ручки и карандаши.

Структура урока:

  1. Организационный этап.

  2. Проверка домашнего задания.

  3. Повторение пройденного.

  4. Объявление темы, знакомство с новым материалом.

  5. Закрепление новой темы.

  6. Подведение итогов урока.

  7. Домашнее задание

Ход урока

I. Организационный этап.

  1. Подготовка учащихся к работе на уроке.

  2. Взаимное приветствие учителя и учащихся.

  3. Визуальный контроль готовности к уроку.

II. Проверка домашнего задания.


III. Повторение пройденного. Цель: проверить знание понятий и правил.

Распределительный диктант. Запишите предложения, распределив их по двум группам:

А) БСП с отношениями сопоставления;

Б) БСП с отношениями пояснения.

В) БСП с отношениями дополнения.

Лето припасает – зима поедает (А). Я знаю: в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь (В). Не мудрено голову срубить – мудрено приставить (А). И от этих ее слов всем хорошо становилось, спокойно, как в детстве: тихо светит солнце, тихо скользят времена года (Б). Я понимал: выручить нас может только случайность (В). Предметы потеряли свою форму: всё сливалось в серую массу (Б).


IV. Объявление темы, знакомство с новым материалом.

Цель: ознакомить учащихся с правилами постановки тире и двоеточия в бессоюзных сложных предложениях с отношениями причины и следствия, времени и условия. 


Бессоюзные сложные предложения, второе предложение в которых обозначает причину, могут заменяться близкими по смыслу сложноподчиненными предложениями с союзом «потому что». В БСП со значением причины перед вторым предложением ставится двоеточие.

Бессоюзные сложные предложения, второе предложение в которых обозначает следствие того, о чем говорится в первом предложении, могут заменяться близкими по смыслу сложноподчиненными предложениями с союзом «так что». В БСП со значением следствия перед вторым предложением ставится тире.

Бессоюзные сложные предложения с отношениями времени и условия близки по смыслу к сложноподчиненным предложениям, в первой части которых есть союзы если и когда. Между их частями ставится тире.


Знак препинания

Значения частей БСП

Примеры предложений

   :

Вторая часть имеет значение причины (потому что)

Печален я: со мною друга нет.

   -

Вторая часть имеет значение следствия, результата

Солнце дымное встаёт – будет день горячий

Первая часть имеет значение времени (когда)

Настанет утро – двинемся в путь.

Первая часть имеет значение условия (если)

Хочешь дружбы – будь другом.


V. Закрепление новой темы. Цель: применение знаний на практике. 

1. Восстановите (письменно) данные пословицы. Укажите смысловые отношения между простыми предложениями в БСП. Как можно проверить значения предложений? (Подставить союзы)


Волков бояться – в лес не ходить. (Если – условие)

Кончил дело – гуляй смело. (Когда – время)

Поспешишь – людей насмешишь. (Если – условие)

Сказано – сделано. (Т. к. – поэтому – следствие)

Любишь кататься – люби и саночки возить. (Если – условие)


2. Упражнение 371 (страница 203). Прочитайте бессоюзные сложные предложения. Определите смысловые отношения.


3. Упражнение 377 (страница 206). Замените бессоюзные сложные предложения синонимичными союзными, и наоборот.


VI. Подведение итогов урока.

Итоговый тест.
1. Укажите БСП с отношениями условия. 
3) Поспешишь - людей насмешишь. 


2. Укажите БСП, между частями которого ставится двоеточие. 
2) Погода была ужасная ветер выл снег падал хлопьями. 

3. Укажите БСП, между частями которого ставится тире. 
1) Выстрел раздался дым наполнил комнату. 

4. Укажите БСП с отношениями следствия. 
1) Мелкий дождик сеет с утра - выйти невозможно. 

5. Укажите БСП с пропущенным тире. 
3) Май холодный год хлебородный.  

6. Определите бессоюзное сложное предложение с отношениями времени.

4) Стемнело - я зажёг лампу.


7. Какой знак препинания ставится между частями бессоюзного сложного предложения, если второе предложение дополняет смысл первого?

2) двоеточие


8.  Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении.

Перебрав по пальцам знакомые села, я обнаружил: они все стояли на реке.
3) Второе предложение дополняет первое, т.е. дополняет его содержание.

9.  Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении.

Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят и делают, а потом думают.
2) Второе предложение поясняет первое, т.е. раскрывает его содержание.

10. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

Сверкнула молния – тучи осветились синим огнём.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.


VII. Домашнее задание.


Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.