Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Приставка и суффикс как способ образования новых слов" (6 класс)

Урок по русскому языку на тему "Приставка и суффикс как способ образования новых слов" (6 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Сабақ жоспары


Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні

Нурмуканова Толкын Кадыровна

6А сынып.

Оқушының саны 11

6Б сынып.

Оқушының саны 12

Ақмола облысы

Бұланды ауданы

Макинск қаласы.

Балуан Шолақ ат. МЛ

13.11. 2015

4,5 сабақ. № 23 дәрісхана

Сабақтың атауы

Русский язык

Сілтеме

Русский язык: учебник для 6 кл. общеобразовательной школы с каз.языком обучения. Г.Ф.Гуревич, Р.И.Бекишева. – Алматы: Атамура, 2015, слайды

Жалпы мақсаты

  • ознакомление со словообразовательной ролью приставки и суффикса в русском языке,

  • развитие умения выделять приставки и суффиксы в слове, развитие орфографической зоркости, совершенствовать навыки письма,

  • воспитание аккуратности, привитие интереса к изучению состава слова.

Міндеттер:


1. Развить интерес у учащихся;

2. Совершенствовать правописные навыки;

3. Способствовать воспитанию личностных качеств, обеспечивающих успешность индивидуальной и творческой деятельности.

Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері

1. Повторение данной темы посредством взаимообучения;

2. Учитель направляет ученика;

3. Дать возможность ученикам оценивать себя и других.


1. Опираться на знание учащихся;

2. Оказать влияние на развитие мышления;

3. Уметь выходить из проблемной ситуации через критическое мышление.

Күтілетін нәтиже

1. Повторить и закрепить пройденный материал

2. Возбудить интерес к уроку.

1 сабақ. Тақырыбы: Приставка и суффикс как способ образования новых слов

Сабақтың жүргізуі бойынша мұғалімнің жазбалары:

Мұғалімдер немен айналысады және оқушылар немен айналысады.

Оқушыларды ұйымдастыру, сәлемдесу 1 мин.

СТО сұрақтары

Сабақ барысында жасаған мұғалім мен оқушының іс-әрекеті

Сабақтың маңыздылығы не?

-оқушылар не алады?

-бұрынғы білімін қалай пайдалана алады?

-өмірден алған тәжірибесінің әсері?

-сабақтың болашақта оқушыға қандай пайдасы бар?

Постановка учебной задачи

hello_html_m57eb5de.gif

Сын тұрғысынан ойлау үшін мүмкіндіктер

-еркін ойлауға қан-дай мүмкіндіктер жасалды?

-өздігінен ізденуге қандай мүмкіндіктер жасалады?

ІІ. Мағынаны тану

Задание № 1Игра.

- Я предлагаю поиграть в игру-сказку. Героем этой сказки будет Гномик. Мы составим небольшой рассказ про путешествие, этого Гномика. Я начну, а вы продолжите.

Однажды утром Гномик решил отправиться в путешествие. Он вышел из домика и …

(пошёл, перешёл, подошёл, взошёл, сошёл, ушёл, обошёл, дошёл, вошёл, зашёл.)

Запишите эти слова и выделите приставки.

Задание №. 2 От данных слов образовать 2-3 однокоренных слова с помощью приставок в-, на-, пере-, про-, по-, от-, вы-, за-.

Писать, плыть, лить.

Выделить приставки.

Задание № 3. Наблюдение над ролью суффиксов.

-Прочитайте слова.

Лис а , лисиц а , лисичк а, лисоньк а.

- Что общего у этих слов?

- Чем отличаются?

- Запишите эти слова, выделите суффиксы.

Работа с учебником

Страница 73, чтение таблицы – способы образования слов..

Задание № 4. Работа в парах: сделайте морфемный разбор слов:

Берёзка, полёт, пригородный, старушка, поездка перестрелка, дворник, звёздочка.

Физкультминутка

Поднимает руки класс – это «раз»,

Повернулась голова – это «два»,

Руки вверх, вперёд смотри – это «три»,

Руки в стороны пошире развернули на «четыре»,

С силой их к плечам прижать – это «пять».

Всем ребятам тихо сесть – это «шесть».

Толғаныс (рефл-я)

-сабақта үйренген-дерін бекіту, қолдану жолдарын беру

-жаңадан үйренгенін пайдалана отырып, білімін жүйелеу

жауап шешімі осыған байланысты жұмыс-тар беру арқылы түсінік деңгейін тексеру

ІІІ. Ой қорытынды

«Проверь  себя»    Тестовые  вопросы.www

1-вариант    1. Определите  верное  утверждение   Корень -это......

                        А) значимая  часть  родственных  слов

В) изменяемая  часть  слова

С)  часть  без  окончания

2. Сколько  значимых  частей  в  слове?

А) 2  В) 5   С)  3

3. Как  называется  частей слова  в  русском  языке ?

А)  окончание   В) основа  С)  корень

4. Найдите  однокоренное  слово  к  слову  «мечта»

А)  мечты   В)  мечтой    С)  мечтатель

5.  Укажите  суффикс  в  слове  «местечко» 

А)  ечк   В)  к   С) ко

6.  Определите  форму  слова  «гора»

А) горка    В)  горой   С)  горный

2-вариант  1.   Корень  стоит 

А)  после  приставки  В)  перед  приставкой 

С) после  окончания

2. Воснову  входит

А) корень,суффикс,окончание   В)  приставка,корень,суффикс 

С)  корень,суффикс

3.  Определите однокоренное  слово  к  слову  книга

А)  книги    В)  книжный  С)  книгой

4.  Определите  форму  слова  книга 

А)  книги  В)  книжный   С)  книголюб

5.  Укажите  приставку  в  слове  «постройка»

А)  -к-  В) -по-  С)  -пос-

6. Каким  способом  образовано  данное  слово  «морозный»

А) суффиксальный  В)  приставочно-суффиксальный 

С)  приставочный

Бағалау (түрлері)

-оқушының өзін-өзі бағалауы

-топтың өзін-өзі бағалауы

-мұғалімнің бағалауы

-жалпы бағалау

-критерийлер арқылы бағалау

Этап оценивания Бағалау: /5 мин/ Өзін-өзі және достарын бағалау парағы

Фамилия, имя ученика

Д/з

Индивидуаль-ная работа

Работа в группе

Работа с текстом

Итоговая оценка






1






2






3






4






5






6







Сабақты аяқтау түрлері

-бір пікірге келу...

-өз пікірін дәлелдеу...

-үйде жалғастыру...

Этап рефлексии Итог урока.

- Назовите тему нашего урока.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Чему учились?

- Для чего служат приставки и суффикс?

Сравнение приставки и суффикса.

- Что называется приставкой?

- Что называется суффиксом?

- Чем сходны приставка и суффикс?

- Чем они различаются?     

   Этап информированности о домашнем задании. Правила выучить. Упражнение 146 на странице 75. Выделенные слова разобрать по составу


45 мин. Урок окончен.

Сабақ барысын ұйымдастырудағы қосымша іс-әрекеттер немесе сабақ бойынша өзгертулер

-оқушы алған білімінің деңгейін қандай дәлел арқылы білуге болады?

- оқушының білмегенін жеткізе аламыз ба?

-мүкіндіктер мен уақыт жеткілікті болды ма?





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-189486

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>