Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку на тему: Произношение безударного гласного звука в корне слова и его обозначение на письме. (2 класс)

Урок по русскому языку на тему: Произношение безударного гласного звука в корне слова и его обозначение на письме. (2 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Открытый урок русского языка во 2 классе.

Дата проведения 24.11.2016г

Тема: Произношение безударного гласного звука в корне слова и его обозначение на письме.


Цель урока: развивать умение различать в корне слова безударный гласный, требующий проверки.


Задачи урока.

Предметные:

 - обучать учащихся находить способы проверки слов с изучаемыми орфограммами, формировать умения применять полученные знания по теме.


Метапредметные:


Познавательные:

- развивать познавательную активность, речь, словесно – логическое мышление, память, внимание учащихся, эмоции.

- совершенствовать мыслительные операции: сравнения, сопоставления.

Регулятивные:

-учить детей ставить перед собой цели, способствующие поиску решений поставленной проблемы

- определять степень успешности своей деятельности, контролировать свою деятельность, рассуждать, делать обобщения, выводы.

Коммуникативные:

- формировать умение учитывать разные мнения и интересы;

 - учить осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Личностные:

- воспитывать активную личность, усидчивость, прилежание, любознательность, заинтересованность в процессе учения.

 -формировать самостоятельность, ответственное отношение к выполняемой работе, умение оценивать свой труд, учить доверять партнёру, уважать его мнение.


Тип урока: Урок обобщения и систематизации изученного.

Форма урока: урок-путешествие.


Оборудование: классная доска, экран, мультимедийный проектор.



Ход урока:

  1. Организационный момент. Слайд 1


Учитель: Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок,

Постарайтесь все понять,

Чтобы грамотно писать.


- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи.


  1. Актуализация опорных знаний. Определение темы урока.


- Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие вместе с героями сказки. А с кем мы будем путешествовать, вы узнаете, если отгадаете, из какой сказки эти строки и как зовут главного героя сказки.

Щука ему говорит:

Запомни мои слова:

когда что тебе захочется – скажи только: -

По щучьему веленью,

По моему хотенью. (Емеля) Слайд 2


Емеля будет путешествовать на печи. И отправимся мы выручать  Марью-Царевну, её забрал нечистый дух. На пути нас ждут разные преграды, препятствия. Мы их все преодолеем, используя наши знания. Слайд 3

И первая остановка «Чистописание». Слайд 4

Откройте тетради, запишите число, классная работа.

I . Чистописание и определение темы и цели урока.

- Ехал Емеля, ехал. И вдруг, откуда ни возьмись, появилась …. (гора)

- Ребята,  на  какой  звук  начинается  слово гора? (Г)

- Давайте  запишем  заглавную  и  строчную  буквы  Г  на  первой  строчке. И поможем Емеле преодолеть гору. Слайд 5

-   А  какой второй звук в этом слове? (о).

- Какую  орфограмму  нужно  вспомнить,  чтобы правильно  записать  это  слово? (написание безударной гласной)

-  Как  проверить эту  орфограмму? (подобрать  проверочное  слово  горы).

- Давайте громко произнесем проверочное слово и разрушим первую преграду (горы).

- Молодцы! Мы справились с этим заданием. Слайд 6

  1. Целеполагание.


- Ребята, кто мне назовет тему нашего урока, какую цель мы сегодня поставим на уроке?

Продолжите фразы:

- Повторить правило проверки слов с …. (безударными гласными в корне)

- Учиться применять правило: при написании слов, требующих ….(проверки безударных гласных в корне)


  1. Систематизация и обобщение.


I . ПОВТОРЕНИЕ ТЕМЫ. Слайд 7

На пути топкое болото. Сидит водяной. Он разрешит пройти нам по мосту, если вы правильно выполните задания, написанные на бревнах.

1)Карточки-бревна:

В л(е,и)су на тр(о,а)ве сверкают капли р(о,а)сы.

- Прочитайте предложение. Самостоятельно выберите верную букву и запишите предложение.

- Какие буквы выбрали? Обоснуйте правильность своего выбора.

- Какая орфограмма во всех этих словах? (Проверяемая безударная гласная).

- Ребята, а вот и второе бревнышко к нам подплыло, какое же задание приготовил Водяной? Посмотрим? Слайд 8

  1. ФИЗМИНУТКА

Давным-давно жил водяной

И делал каждый день зарядку.

Он головой крутил-вертел

И танцевал вприсядку.

Плечами уши доставал

И сильно прогибался,

Он руки к небу поднимал,

За солнышко хватался.

2) Самостоятельная работа учащихся.

- Ребята, а вот и третье бревно, посмотрим. Слайд 9

Работа по учебнику (с.97, упр.148).

3)     Словарная работа. 

- Внимательно посмотрите на следующее бревно. Отгадайте загадки и запишите отгадки.

Загадка 1.

Не галстук он, не воротник,

А шею обнимать привык.

Он помогает нам всегда,

Когда приходят холода.

(шарф)

Загадка 2.


Кто-то свяжет, кто сошьёт,
Ту, что на голове живёт,
И в мороз незаменима,
Уши вам согреет в зиму.

(Шапка).

Загадка 3.


Черна, а не земля,

Пушиста, а не снег,

Греет, а не печка.

(шуба).

- Ребята, каким общим словом можно назвать все эти предметы? (одежда)

Запись на доске.

- А что означает это слово? (работа с толковым словарем)

- Давайте произнесем это слово с ударением?

- Назовите безударный гласный звук в этом слове? (о)

- А кто его может доказать? Почему не получается проверить ударением? Как называются такие слова? (словарные слова).

-Запишем это слово в ваши словарики.


Слайд 10

- Все задания мы выполнили, поехали дальше. Переехал Емеля  через волшебный мост. Вдруг налетел свирепый ветер, закружила метель и, Емеля  оказался в дремучем лесу. Лес заколдован. Его охраняет старичок-лесовичок.

Здравствуй, Емеля! Один я в этом лесу. Нечистый дух заколдовал всех зверей, всех жителей леса. Можно расколдовать лес, но я так стар, что забыл волшебные слова. (Задание возле старичка – лесовичка).

-Поможем старичку-лесовичку расколдовать лес?

- Составь предложения, используя слова каждой строчки. (Задание на карточках у каждого ученика).

пушистый, накрыл, деревья, снег.

снегу, много, следов, видно, на.

ночью, вот, проскакал, хорёк.

следы, медвежьи, к, берлоге, ведут.

  1. Самостоятельная работа.


- Спасибо, Емеля, ты расколдовал лес. Ты лишил силы Нечистого духа. Теперь тебе легче будет справиться с ним.

Слайд 11. Только старичок - лесовичок сказал эти слова, небо потемнело, и раздался страшный голос:

Слайд 12. Фу-фу-фу! Русским духом пахнет! А, это ты Емеля! За Марьей царевной пришёл. Я отпущу твою Марью царевну, если ты справишься с заданием.

Д…жди, тр…ва, п…ля, зм…я, др…зды, д….ска.

Хорошо! Забирай свою Марью царевну. Ты замечательно справился с испытаниями.

  Слайд 13. Ярко засветило солнце, запели птицы, расцвели цветы, и появилась Марья царевна. Обрадовался Емеля. Счастливые отправились они в своё царство, а нам оставили оценки и домашнее задание.

  1. Рефлексия.


- Чему учились сегодня на уроке?
- Чему можете научить своих одноклассников?
- От чего испытали радость?
- Что огорчило?
- А в целом, с каким настроением работали?

- Оцените свою работу на уроке.


  1. Домашнее задание - с.98 упр.151 (спишите загадки, вставляя пропущенные буквы).


Урок сегодня был удачный, 
Не прошёл для вас он зря. 
Вы все очень постарались. 
Вам понравилось, друзья?



 

 

 

 



Общая информация

Номер материала: ДБ-395202


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»