Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку на тему: "Проверка написания гласной в суффиксах –ек и –ик."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по русскому языку на тему: "Проверка написания гласной в суффиксах –ек и –ик."

библиотека
материалов

Тема: Проверка написания гласной в суффиксах –ек и –ик.

Цель: формирование представления о написании суффиксов существительных –ек и –ик и знакомство с правилом написания;

развитие воображения через упражнения в словарной работе,

воспитание бережного отношения к природе, к братьям нашим меньшим – птицам, формирования чувств, сострадания к голодным птицам.

Задачи (формирование УУД):

Личностные – проявление интереса к процессу письма, созданию собственных предложений (на этапе словарной работы)

Познавательные – учимся находить необходимую информацию в учебнике; формируем умение задавать вопросы; устанавливать причинно-следственные связи (работа по алгоритму)

Регулятивные – учиться высказывать свои предположения, сопоставлять свою работу с образцом и оценивать свою работу по критериям, выработанными в классе;

Коммуникативные – оформлять свою мысль в устной и письменной речи, формировать умения договариваться, находить общее решение при работе в паре, группе.


Ход урока.

1. Организационный момент

2. Чистописание

- Прочитала стихотворение, очень оно мне понравилось, только не могу понять о ком.

О грамотее.

Один неграмотный пришёл с поклоном к грамотею:

- Будь другом, напиши письмо, а то я не умею…

- Нет, не могу, нога болит, - ответил хмуро тот.

- Через неделю приходи, авось, болезнь пройдёт.

- Да разве пишешь ты ногой? – неграмотный спросил.

- Нет, мне по адресу с письмом ходить не хватит сил.

Почерк у меня такой, трудись хоть целый год,

Но без меня моё письмо никто не разберёт.


-Что нужно было грамотею для того, чтобы не ходить самому с письмом к адресату?(правильно и красиво писать)


3. Чистописание

- Вот эти буквы встретятся в нашей новой теме (и, е)


- Давайте вспомним, что такое имя прилагательное, на какие вопросы отвечает. Я вам буду называть словосочетания, а вы будете называть только окончания прилагательных.

(синие карандаши, летнее солнце, зимние узоры, синее платье)


- А что значит правильно писать? (писать без ошибок, грамотно)

- Умению грамотно писать, т. Е. грамотности мы учимся на каждом уроке русского языка. Сегодня вы узнаете ещё одно правило.


4. Словарная работа (слайды)

Сорока – сорочиный, сорочата

Ворона –вороний, воронята

Ворона –воробьиный, воробята


- В какую группу можно объединить эти слова? (сущ., одуш., птицы)

-Какие это птицы? (зимующие)

- Назовите ещё зимующих птиц

- В какое время года птицам трудно добывать корм?

- Составьте предложения о том, как мы можем помочь птицам зимой. (устно)


Дети мастерят (мастер) кормушки (корм) для птиц.

-Разобрать по членам предложения и подписать части речи.


5. Актуализация знаний.


Голодный воробыш.к подлетел к дереву.

- Подписать части речи.

-У кого возникло сомнение? В каком слове? В чём затруднение?

- Давайте выясним, в какой части слова находится. Что нужно сделать? (разобрать по составу)

-Ударный или безударный гласный звук в слове? Надо ли проверять безударный гласный в суффиксах –ек и –ик?

-Какова тема нашего урока? ( правописание суффиксов существительных –ек и –ик)

-Какую цель поставим? (научить писать слова с суффиксами –ек и –ик)

Физминутка

- Я знаю. Что вы любите исследовать и наблюдать.

Учебник стр. 132, упр. 107 (прочитать задание и разобрать таблицу)

стихотворение


Выработаем алгоритм


Шаг 1. Поставь слово во множественное число

Шаг 2. Определи «беглая» ли гласная

ДА НЕТ

пиши – ек пиши – ик


-Давайте допишем наше предложение.


- Давайте посмотрим, как Виктор Перестукин решал такую же проблему. (мультфильм)


6.Закрепление


-Следуя выводу, давайте в упр. 109 определим, какую гласную в суффексе существительных следует писать.


Фотодиктант

Назови животных, изображённых на фотографиях, ласково, используя суффиксы -ек или –ик. Каких животных можно назвать по-разному? Обозначте суффиксы.









Дифференцированная работа


1 ряд – 1 ученик у доски. Вставьте пропущенные буквы.


Луч.к, платоч.к, хвост.к, стол.к, букет.к, уголоч.к, ёж.к, дружоч.к, букет.к. мелоч.к, чертёж.к, веноч.к, секрет.к.


2 ряд – От данных слов образуй и запиши однокоренные существительные с суффиксом –ек или –ик. Выдели суффиксы.


Образец: уголок-уголочек.


Сынок, замок, словарь, дружок, кусок, цветок, мяч, кулич, ковш, пузырёк, кусок, пирожок.


3 ряд – Допишите правило, приведите по 3 примера


Чтобы правильно написать слова с суффиксами –ек и –ик, нужно изменить слово. Если гласная…………………………………, то в суффиксе надо писать И (……………………………………………………………..). Если гласная…………………………….., то в суффиксе нужно писать Е (……………………………………………………………….).

7. Домашнее задание: стр. 133, упр. 110.


Итог урока: -как определить правильное написание суффиксов существительных –ек и –ик?

8. Рефлексия

- Какое задание больше всего понравилось?

- Удалась ли работа в парах? Если нет, то почему?

Вот и подошел к концу наш урок. На ваших столах лежат лепестки - листочки. Если вам все понятно по теме "Как писать суффиксы -ик, -ек" и понравился урок, то выберите лепесток с восклицательным знаком. А если остались вопросы, на которые вы не знаете ответа, то выберите лепесток с вопросительным знаком. (Размещение на доске лепестков, построение цветка.) Наш цветок готов. Оказывается, у некоторых ребят остались вопросы, поэтому на последующих уроках мы продолжим изучение данной темы. Спасибо всем. Урок окончен.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров84
Номер материала ДБ-157883
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх