Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Род имен существительных"

Урок по русскому языку на тему "Род имен существительных"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока : Род имен существительных   3 класс

Цели урока:  Познакомить с приемами распознавание рода имен существительных.

Задачи:

1Формировать умение определять род имен существительных.

2.Развивать орфографическую зоркость, логическое мышление, связную речь.

3.Воспитывать любовь к слову, бережное отношение к книге.

Ход урока

1 Организационный момент, сообщение целей урока

2 Минутка чистописания

Аа Бб

Кто знает аз да буки тому и книги в руки.

История возникновения кириллицы.

Около 863 года братья Константин (Кирилл) Философ и Мефодий из Солуни по приказу византийского императора Михаила III упорядочили письменность для славянского языка и использовали новую азбуку для перевода на славянский язык греческих религиозных текстов.

Состав первоначальной кириллической азбуки ,был неизвестен; «классическая» старославянская кириллица из 43 букв, частью содержит более поздние буквы (ы, оу, йотированные). Кириллица целиком включает греческий алфавит (24 буквы), но некоторые сугубо греческие буквы (кси, пси, фита, ижица) стоят не на своём исходном месте, а вынесены в конец. К ним были добавлены 19 букв для обозначения звуков, специфических для славянского языка и отсутствующих в греческом. До реформы Петра I строчных букв в азбуке кириллицы не было, весь текст писали заглавными. Буквы кириллицы используются для записи чисел в точности по греческой системе.

3 Повторение об имени существительном

4 Игра на внимание

- если вы услышите имя существительное , сделаете хлопок.

Бег, ярко, прекрасный, облако, стук, радость, смех, ящерица, стучит, ночной, ночь.

5.Работа по теме урока.

Тема нашего урока «Род имен существительных». Как же появился род у слов – существительных? Давайте послушаем сказку.

«Из этой истории вы узнаете, как у слов – существительных род  появился. Сначала все существительные были очень и очень похожими. Да такими похожими, что сама королева их путала.

   И вот однажды она издала приказ: «Кто придумает для моих слов-существительных знаки различия, тот будет награжден.»

   А жили в другом королевстве муж и жена. Жадные они были. Услышали про королевский указ и прибыли в королевство. С жаром они принялись за работу. Но для начала решили все слова между собой поделить.

  Слов много, а жизнь коротка. Делили они, делили слова, да так и не разделили их до конца. Смерть помешала. Пришла королева и сказала: «Те слова, которые забрал себе муж, пусть будут мужского рода. (Туда попали сто и стул, и дом, и мир, и много других). Те слова, которые оказались у жены, будут женского рода. (Туда попали земля, луна, весна и многие другие.) А те, что остались неопределенными, пусть останутся среднего рода.)

   Вот так род у существительных появился. С тех пор королева перестала путать существительные друг с другом. Но она знала секрет различия рода существительных, а вам, ребята, еще предстоит открыть секрет узнавания рода имени существительного.»

2.Вывод:       итак (на доске)

         Род мужской, конечно, мой:

         Мой сад, мой брат, стул мой.

         Женский род, помню я,    

То, про что скажу,-моя

Моя ручка, моя тучка

И тетрадь моя.

Средний род-оно моё:

Моё окно, село моё.

-Сколько родов у имён существительных? (3 рода, м., ж., ср.)

6.Работа над правилом и таблицей стр.111

-Как определяем род имен существительных? (Как узнать род имени существительного?)

7.Физкультминутка

8 Закрепление

С 112 № 250

9.Самостоятельная работа (карточки)

   (разноуровневые задания условные знаки на доске)

1 Напиши три существительные, обозначающие растения, три- обозначающие птиц, три- обозначающие домашних животных. Определите род имён существительных.

2 Запишите существительные. Вставьте пропущенные буквы, определите род.

Кр…вать, с…пог, лаг…рь, м…роз, п…суда, б…рёза, ф…враль, м…л…ко, ябл…ко.

3 Запишите слова, определите род.

Берёза, дерево, птица, молоко, мороз, небо, птица, скворец, ручей, платье.

10.Игра «Букет цветов».

-Ребята, вы любите цветы? А давайте, соберем букет. Мы должны собрать два букета цветов. Как же мы будем составлять букеты? В один букет соберём  цветы, которые  женского рода, а в другой -мужского: астра, роза, гвоздика, лилия, фиалка; мак, тюльпан, ирис, подснежник, колокольчик, нарцисс ( рисунки цветов).

11.Игра «Четвертый лишний»

Март, апрель, февраль, май (зимний месяц)

Береза, клен, ель, дуб (Хвойное растение)

Синица, дятел, кукушка, сорока (м.р. улетают на юг)

Астра, подснежник, колокольчик, гвоздика

-Почему подснежник так назвали? От какого слова оно произошло? (снег) Разберем по составу: подснежник.

12 Домашнее задание. Упражнение 253

13.Обобщение урока.

-Нам с тобой пришел черед

Сыграть в игру «Наоборот»

Скажу я слово «высоко»,

А ты ответишь: (низко)

Скажу я слово «далеко»

А ты ответишь (близко)

Скажу я слово «потерял»

И скажешь ты (нашел)

Скажу тебе я слово «трус»

Ответишь ты (герой)

Теперь «начало» я скажу

Ну, отвечай (конец)

-Вот и подходит к концу наш урок. Что нового узнали сегодня на уроке?

-Сколько родов у имен существительных? Какие роды? Как определяем род имен существительных?

-Ребята, как вы думаете, хорошо работали мы сегодня на уроке?

-До свидания.

14.Конец урока. Спасибо всем за урок

МЫ ПОВТОРИЛИ ..

МЫ УЗНАЛИ ...

У МЕНЯ ВОЗНИКЛИ ЗАТРУДНЕНИЯ ..




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 29.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров22
Номер материала ДБ-299327
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх