Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Род имён существительных"(4 класс)

Урок по русскому языку на тему "Род имён существительных"(4 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Донецкая общеобразовательная школа

І-ІІІ ступеней № 93 им. Н.П. Жердева





Урок русского языка в 4 классе

«Род имен существительных»


Учитель: Лубочникова М.В.










Тема: Род имён существительных.

Цель: расширить знания учащихся о родах имён существитель-

ных, продолжать работу над определением рода имён су-

ществительных в предложениях;

развивать логическое мышление, память, внимание,

орфографическую зоркость;

воспитывать чувство коллективизма, наблюдательность,

любовь и бережное отношение к природе, прививать

интерес к урокам русского языка.

Оборудование: таблички для игры «Четвёртый лишний», карточки для индивидуальной и групповой работы, работы в парах; «Светофорики», «приглашение» гостям, листочки, песня Могилевской «Листопад», иллюстрации по теме «Осень», ветки для листочков, девиз «Учение с увлечением».


Ход урока

І.Организация класса.

Ну, проверь скорей, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте?

Всё ль в порядке?

Ручки, книжки и тетрадки?

Все ли правильно сидим?

Все ль внимательно глядим?


Вступительное слово учителя.

  • Какое сейчас время года?

  • Какая осень самая красивая?

  • Какая осень самая щедрая?

  • А какая сейчас осень?

  • Вот перед нами веточки берёзки, на которых остался один листочек. Скучно ему, одиноко. Давайте поработаем хорошо и активно на уроке и подарим свои листочки этой берёзке.

  • Ребята, прочитайте девиз нашего урока – «Учение с увлечением» (слова написаны на доске)


ІІ. Актуализация опорных знаний учащихся.


  1. Минутка каллиграфии:

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила.

Пожелтел орешник, и зарделись клёны,

В пурпуре осинки, только дуб – зелёный.

- Вставить пропущенные буквы, объяснить орфограммы.

- Разобрать второе предложение по членам предложения.


2. Карточка опроса «Фантазёры»

ос…нь т…хонько

лист…я цв..тной

к…вёр з…л…тая

пр…шла берё…ки

ш…лестят поз…но

- Вставить на индивидуальных карточках пропущенные буквы.

- Составить словосочетания со словами первого и второго столбика.


3. Диктант «Кто больше?»

ночь, скрипач, речь

ключ, шалаш, печь

дочь, силач, мелочь

вещь, нож, молодёжь

мяч, помощь, товарищ

грач, малыш, глушь

луч, чиж, тишь

ІІІ. Работа над темой урока.


  1. Сообщение темы и задач урока.

  • Что надо знать, чтобы без ошибок написать диктант «Кто больше?»


  1. Игра «Да – Нет» («Светофорики»)

- Имена существительные обозначают названия предметов.+

- Имена существительные отвечают на вопросы какой? какая?

какое? какие? –

- Имена существительные изменяются по родам и числам. –

- Имена существительные относятся одному из трёх родов: мужскому, женскому или среднему. +

- Имена существительные ключ, печь, товариш, речь – женского рода. –


3. Работа в тетрадях. Игра «Знатоки»

- Узнать слово по его лексическому значению, определить его род, записать по столбикам:

М.р. – он ж.р. – она ср.р. – оно

- Второй день недели (вторник)

- Мелкие деньги (мелочь)

- Человек, который играет на скрипке (скрипач)

- Время суток, следующее за вечером (ночь)

- Многолетнее растение с твёрдым стволом и отходящими от него ветками, образующими крону (дерево)

- Лиственное дерево с белой корой и сердцевидными листьями (берёза)

- Ученическая тетрадь для записи заданных уроков и для отметок об успеваемости (дневник)

- Неширокий и удлиненный кусок ткани для вытирания чего – нибудь (полотенце)

Отдых. Игра «Хлопки»

ІV. Закрепление изученного материала.


  1. Игра «Четвертый лишний»

- «Лишнее» слово записать в столбик нужного рода.

Ветер соловей море- ср.р.

лист мороз родник

осень – ж.р. сорока – ж.р. океан

холод воробей приток


  1. Работа в группах. Игра «Волшебники»

- Превратить имена прилагательные в имена существитель-ные, определить род.

весёлый – честный –

сильный - сельский –

мирный – жаркий –


  1. Работа в парах. Игра «Конструктор»

Из последних слогов каждой пары слов составить новые слова,

определить их род:

лазер – полотно сапоги - табель

вазон – винтик письмо - горе

такси – калач лукошко – взяла


4.Самостоятельная работа.

а) Игра «Эрудит» (по карточкам)

1 вариант - Подобрать синонимы к словам, определить их род:

путь - радость -

страх - работа –

2 вариант - Подобрать антонимы к словам, определить их род:

болезнь - начало -

ночь - вред –


б) Работа в парах. Деформированный текст. (Индивидуальная карточка для слабых учеников)

листья, в, жёлтые, воздухе, кружились

по, осень, бродит, тропинкам, влажным

в, зашумел, дождь, лесу, золотой.


V. Итог урока

- Как определить род имён существительных?

- Определить род существительных: небо, этаж, моряк, доблесть, работяга, соня, умница, белоручка, грязнуля, забияка.

- Понравился ли вам урок? Что именно?

- Как вы работали?

- Подарите ли вы свои листочки берёзке?


Дополнительные задания

Диктант – «Буксир»

Осень

Вымостила осень листьями дорогу. В глушь уходят лоси, лёг медведь в берлогу. Листья, как чаинки, кружит ветер в лужах. На лесной тропинке скоро ляжет стужа.


Дубль – диктант

- Продолжить ряд слов с этой орфограммой:

Точка – дочка, синичка, речка, тучка…..

Семья – воробьи, ручьи, бельё, ружьё, вьюга….



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 23.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров196
Номер материала ДВ-004293
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх