526882
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русскому языку на тему "Синонимы, антонимы. Закрепление." (2 класс)

Урок по русскому языку на тему "Синонимы, антонимы. Закрепление." (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка во 2-м классе по УМК Н.В. Виноградовой

Кацанова Альбина ефимовна, учитель начальных классов


Тема: Синонимы, антонимы. Закрепление.

Цель урока: закрепить знания детей о синонимах и антонимах, изученных в разделе “Лексика”, развивать речь детей, дать представление об экологическом равновесии в природе (операция “Первоцвет”), воспитывать наблюдательность, бережное отношение к природе, создать условия для сбережения здоровья детей на уроке, эстетического воспитания учащихся.


Ход урока:

1.Организационный момент

Психологический настрой детей на урок.

Учитель:

-Посмотри в глаза своему соседу по парте и мысленно пожелай ему успеха на уроке, улыбнись ему, учителю.

2. Введение в тему урока

Учитель:

-Тает снежок,

Ожил лужок.

День прибывает.

Когда это бывает?


- Какой весенний месяц идёт сейчас? (март). Послушайте слова о марте Н.Сладкова:

Голубой месяц март. Голубое небо, голубые снега, голубая даль. Первые голубые лужи и последние сосульки. А на горизонте - синяя полоска далёкого леса. Весь мир голубой”.

Стихотворение М.Мревишвили “Март”.

2.Сообщение темы урока

Учитель:

-Сегодня на нашем уроке мы продолжим работать по разделу “Лексика”, повторим синонимы, антонимы, научимся их находить в тексте и придумывать самостоятельно. Вспомним, какую работу они выполняют в речи.

3.Чистописание

- Повторим написание заглавной В и строчной в.

Вв Вв ве вл

Приди, весна красная!

-Не забывайте соблюдать правильную посадку при письме. Обратите внимание на плакат “Правильно сиди при письме”. Следи за правильным положением своей тетради при письме. Тетрадь лежит с наклоном.

4.Основная часть урока

1) словарная работа

-Что изучает наука “Лексика”?

По описанию лексического значения слова угадай слово и запиши в тетрадь:

Подберёзовик, снежный, школьник, ласточка.

-Какое слово можно назвать “лишним”? Почему? (Слово “снежный”, т.к. это прилагательное).

2) игра “Собери слово” (Ученики работают по карточкам, лежащим на столах).

В первом слове выделите приставку.

Во втором слове выделите корень слова.

В третьем - суффикс.

В четвёртом - окончание.

-Какое слово у вас получилось? (Подснежники).

Устно подберите родственные слова к слову “подснежники”.

3) ученица рассказывает легенду о подснежнике, читает стихотворение поэта Иванова об этом цветке:

Цветок весны, идущий к нам по снегу,

Простой цветок, но сколько он несёт

Добра и радости, и счастья человеку!

Учитель:

-Составьте из “рассыпанных слов” предложение:

на, подснежники, пригорках, расцвели, нежные

(Ученики зачитывают свои варианты составленных предложений).

4.Работа со словами - синонимами.

-Прочитайте стихотворение Е.Аксельрода и найдите в нём слова, близкие по смыслу.

Солнце старалось пожарче гореть,

Чтобы озябшую землю согреть.

Солнце старалось поярче пылать,

Света побольше на землю послать.

(Гореть - пылать. Это синонимы.)

Физкультминутка “Цветы” (пальчиковая гимнастика)

Наши нежные цветы

Раскрывают лепестки.

Раз цветок, два цветок

Раскрывают лепесток.

(Затем по тренажёру профессора Ф.И. Базарного проводится упражнение для глаз)

5. Работа в группах

Найди “друзей”. Соедини слова стрелками (слова - синонимы).

1) алфавит

аккуратный

2) огонь

алый

3) шалун

скакать

4) чистый

азбука

5) прыгать

пламя

6) бросать

озорник

7) красный

кидать

6. Работа со словами - антонимами.

а) дополните пословицу:

Осенью дни ненастные, а весной -…

Найдите слова, противоположные по смыслу (Ненастные - ясные). Как называются слова, противоположные по смыслу?

б) прочитай и дополни пословицы антонимами.

Ученье - свет, а неученье -…

Платье лучше новое, а друг лучше -…

В умной беседе ума наберёшься, а в … свой потеряешь.

в) Игра “Скажи наоборот”

(Ученик - ведущий читает стихотворение, а детям надо “досказать словечко”).

И вот пришёл теперь черёд сыграть в игру “наоборот”.

Скажу я слово высоко,

А ты ответишь ….

Скажу я слово далеко.

А ты ответишь …

Скажу я слово потолок,

А ты ответишь …

Скажу, что слово потерял,

И скажешь ты: …

Скажу я слово трус,

Ответишь ты …

Теперь начало я скажу.

Ну, отвечай - …!


- Рассмотрите нашу весеннюю газету. Она посвящена первоцветам. Экологическая тревога! Многие люди несут из леса огромные букеты первых подснежников. Скоро в лесу станет совсем пусто и неуютно. Какие вы знаете первые весенние цветы Белгородского края? Почему многие из них занесены в Красную книгу?

(Дети называют первые весенние цветы родного края: пролески, медуница, гусиный лук, мать - и - мачеха, хохлатка, ветреница дубравная. Учитель показывает рисунки цветов.)

- У каждого из вас на парте лежит текст “Первые цветы”. Прочитайте его, посоветуйтесь в парах: какая главная мысль этого текста. Подумайте, как иначе можно назвать текст.

-Как нужно относиться к первым весенним цветам? (Нужно сохранять и беречь их, чтобы они радовали нас своей красотой).

-Какие слова - синонимы встретились в рассказе? (Тёплые - горячие, большие - огромные, прекрасные - красивые, охранять - беречь).


7. Подведение итогов урока. Рефлексия.

-Вот и подошёл к концу наш урок русского языка. Весь урок наш проходил под знаком весны, весеннего настроения. (Рассмотрите выставку рисунков ребят нашего класса, посвящённую весне, первым цветам.) Сколько нового мы узнали о весенней природе, первых цветах Белгородчины, а главное - повторили синонимы и антонимы, которые помогают сделать нашу речь более красочной и выразительной.

-Какие слова мы называем синонимами? А какие - антонимами?

Найдите в предложении синонимы:

На лугу расцвели первые жёлтые, золотистые, лимонные, оранжевые от солнца одуванчики.

А теперь вставьте антонимы в пословицу:

кормит, а …портит.

(Труд кормит, а лень портит).

Выставление оценок за урок с комментированием учителя.

- Оцени своё настроение на уроке:

Дети прикрепляют на доску разноцветные цветы из бумаги, символизирующие настроение по цвету. Красные цветы - радость и активность, жёлтые - покой, синие - печаль, чёрные - недовольство.

8. Домашнее задание (дифференцированное).

а) придумай 5 пар слов – синонимов;

б) опиши любимый весенний цветок, используя слова - синонимы и антонимы.





Общая информация

Номер материала: ДВ-350573

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.