Тема:
Слова категории состояния.
Цели:
·
Познакомить со значением категории состояния, её семантическими
группами, морфологическими признаками, синтаксической ролью.
·
Учить отличать слова категории состояния от кратких
прилагательных и наречий.
·
Формировать навык определения, к какой группе по значению
относятся слова категории состояния.
·
Развивать интерес к русскому языку.
Оборудование: дидактический
материал, раздаточный материал, презентация
Ход урока
1.
Орг. момент
Подготовка
учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала.
2. На
слайде записаны 3 предложения. (1 слайд).
-
Задание: назовите повторяющиеся слова, определите их синтаксическую роль и
часть речи.
-
Какое предложение вызвало затруднение?
-
Каким членом предложения является слово тепло, есть ли в
предложении подлежащее, может ли оно быть?
-
Можно ли определить принадлежность слова тепло к какой-либо
части речи без включения его в предложение?
-
Как называются слова, которые одинаково пишутся, произносятся, но отличаются по
значению? (омонимы)
Слово
учителя:
Части
речи, как и люди, живут своей особой жизнью: у каждой свой характер
(морфологические признаки), у них есть родственные связи, они ходят на работу в
предложения. У наречия, например, есть брат-близнец, очень на него похожий.
Зовут его слово категории состояния. И сегодня мы с ним познакомимся.
Вы
узнаете, на какие вопросы он отвечает, что обозначает, какую работу выполняет в
предложении, и вообще, чем похож и не похож на брата.
(слайд
3), заголовок
Запишите
тему урока.
3.
Усвоение новых знаний
-
Какова цель нашего сегодняшнего урока? (слайд 3)
1)
определять значения ......
2)
отличать ....... от других частей речи
3)
употреблять в речи .....
- Не
пользуясь учебником, вы можете сказать, какие слова относятся к словам
категории состояния и что обозначают слова категории состояния? (Нет)
-
Сравним записанные на доске пары предложений. Попытаемся сделать их
синтаксический разбор:
1) Лицо
темнеет от загара. 2) Летом в Сочи темнеет очень быстро.
1)
Весь июль солнце пекло немилосердно. 2) Весь июль пекло немилосердно.
-
Что же увидели? В первых предложениях каждой пары грамматическая основа состоит
из подлежащего и сказуемого-глагола: лицо темнеет, солнце пекло. Во
вторых предложениях каждой пары грамматическая основа состоит только из
сказуемого-глагола: темнеет, пекло.
-
Таким образом, мы с вами видим, что в речи существуют предложения, не имеющие
подлежащего.
-
Что они передают? Они чаще всего передают состояния окружающей среды,
физическое и душевное состояние людей.
-
Запишем в тетрадях предложения и подчеркнём главные и второстепенные члены
(один человек работает у доски):
Утро
солнечно и радостно.
Глаза светились радостно.
На душе у ребят было радостно.
-
Прочитайте предложения. Что вы можете сказать об этих предложениях? (Каждое
предложение содержит одно общее слово)
-Давайте
определим, какие же слова относятся к словам категории состояния?
- Рассмотрим
первое предложение.
-
Какой частью речи является слово радостно в первом
предложении? (кратким прилагательным).
- От
какого слова задаем вопрос? (от существительного утро)
- На
какой вопрос отвечает? (отвечает на вопрос каково?)
- Каким
членом предложения является? (в предложении является
сказуемым).
- Во
втором? – наречие, так как обозначает признак действия: Светились
как? радостно, В предложении является обстоятельством.
- В
третьем предложении? Радостно – одновременно и прилагательное
– ведь оно способно быть сказуемым (было радостно) без подлежащего, и наречие –
оно неизменяемо. Возникает противоречие: это не прилагательное и не наречие,
значит что-то третье, совершенно особая часть речи? Это неизменяемая часть речи
употребляется в предложении без подлежащего. Это и есть слово категории
состояния.
-
Давайте заполним таблицу на слайде (для заполнения каждого столбца таблицы
вызываются ученики, наиболее “сильный” заполняет четвёртый столбец). Ученики
работают со своей таблицей.(слайд 4,5,6,7)
Вопросы
|
Краткое прилагательное
|
Наречие
|
Слово
категории состояния (СКС)
|
К какому
слову относится?
|
Существительное
|
Глагол
|
Не зависит от других слов
|
На какой
вопрос отвечает?
|
Каков?
Какова? Каковы?
|
Как? Где?
|
Как? Каково?
|
Что
обозначает?
|
Признак
Предмета
|
Признак действия, признак другого
признака
|
Состояние природы, человека, оценку
действия
|
Каким членом
предложения является?
|
Сказуемое
|
Обстоятельство
|
Сказуемое в предложении без подлежащего
|
Как
изменяется?
|
По
родам, числам, падежам
|
Не изменяется
|
Не изменяется
|
-
Итак, ребята, мы с вами заполнили таблицу. А теперь всё внимание на
теоретический материал, который приведен в ваших учебниках. (Один из учеников
читает материал)
Давайте
внимательно рассмотрим ...
Они
отвечают на вопросы КАК? или КАКОВО? и обозначают состояние человека. Обратите
внимание, что рядом со словами СТЫДНО, БОЛЬНО, ГОРЬКО есть глагольная связка
БЫЛО, она указывает нам, что состояние имело место в прошлом. Они не зависят ни
от каких других слов и являются сказуемыми в предложении, где нет подлежащего.
Эти слова имеют особенное, не совпадающее ни с какой другой частью речи
значение, имеют свои морфологические признаки и свою синтаксическую роль,
следовательно, их можно выделить в особую часть речи, которую называют
категория состояния (или слова состояния).
Слова,
относящиеся к этой части речи, обозначают:
1) душевное
состояние человека: ВЕСЕЛО, РАДОСТНО, СКУЧНО, ЛЕГКО, ТРЕВОЖНО, ГРУСТНО,
ОТРАДНО. (Например: “В толпе мне было всегда легко и отрадно”. (Тургенев);
2)
физическое состояние человека или животного: ГОЛОДНО, ДУРНО, ДУШНО
(Например:“Мне душно и жарко”);
3)
состояние природы: СУХО, ХОЛОДНО, МОРОЗНО, ВЕТРЕНО. (Например:“Было солнечно и
ветрено”);
4) оценку
действий: МОЖНО, НЕЛЬЗЯ, НЕВОЗМОЖНО, НУЖНО (Например:“Нужно выучить правила”).
Слова
категории состояния, образованные от прилагательных с помощью суффикса -О,
имеют сравнительную степень. Например: СЕГОДНЯ БОЛЕЕ ЖАРКО, ЧЕМ ВЧЕРА; СЕГОДНЯ
ЖАРЧЕ, ЧЕМ ВЧЕРА.
-
Ребята, запишем в нашу грамматическую тетрадь, что обозначают слова категории
состояния. (прочитать)
-
Итак, подведем итоги.
-
Что представляют собой слова категории состояния.
СКС
– самостоятельная часть речи, отвечает на вопросы КАК? КАКОВО? Обозначает?
Морфологические признаки категории состояния – не изменяется, то есть не
склоняется и не спрягается. Синтаксическая роль – сказуемое, в каких
предложениях? (слайд 8)
-
Молодцы. А теперь прочитаем правило в учебнике на стр. 127.
-
Как же мы рассуждаем, находя слова категории состояния в предложении? Читаем
рассуждение стр. 128.
- А
теперь мы с вами должны научиться отличать категорию состояния от прилагательного
и наречия. ( слайд 9)
-
Краткая форма прилагательного согласуется в роде, числе, падеже с определяемым
существительным и в предложении бывает сказуемым. Наречие определяет
глагол-сказуемое, отвечает на вопросы: как, когда и т.д. и в предложении
является обстоятельством. Слова категории состояния употребляются в безличных
предложениях и являются сказуемым.
4.
Закрепление.
Задание
1.
-
Послушайте отрывки из поэтических произведений М.Ю. Лермонтова и найдите в них
слова категории состояния:
И
скучно, и грустно, и некому руку подать...
В небесах торжественно и чудно,
Спит земля в сиянье голубом...
Что же мне так больно и так трудно?
Жду ль чего? Жалею ли о чём?..
-
Посмотрите, как украшают слова категории состояния поэтический текст. Ведь
поэзия – это, в первую очередь, выражение чувств, эмоций, переживаний. Здесь
никак не обойтись без слов категории состояния.
-
Давайте попробуем придумать собственные предложения, используя слова категории
состояния (учащиеся придумывают по 2-3 предложения и озвучивают их).
Задание
2.
(Слайд
10) . Запишите к себе в тетрадь предложения и определите, к какой части речи
относятся выделенные слова и их синтаксическую роль.
Хоть
тяжело подчас в ней бремя, телега на ходу легка... (А.С.Пушкин)
И
тяжело Нева дышала, как с битвы прибежавший конь. (А.С.Пушкин)
“Эй!
Пошёл, ямщик!..” - “Нет мочи: коням, барин, тяжело...” (А.С.Пушкин)
Задание
3.
(Слайд
11). Укажите номера предложений, в которых выделенные слова являются словами
категории состояния, краткими прилагательными, наречиями. Распределите в три
колонки.
Его
лицо было грустно.
Он грустно улыбнулся.
Мне грустно.
На него смешно смотреть.
Такое поведение смешно.
Он смешно выглядит.
Сочинение интересно написано.
С ним интересно спорить.
Соревнование интересно составом участников.
(Слайд
12). Проверим себя! Выделенные слова – наречия: 2, 6, 7. Слова категории
состояния: 3, 4, 8. Краткие прилагательные: 1, 5, 9.
Задание
4. Ученик 7-го класса по Интернету разослал по всем школам задание
с пометой "SOS". Он совсем запутался и просит помочь ему вставить
подходящие по смыслу слова категории состояния и озаглавить текст. Поможем? Работаем
в карточке, которая у вас на столе.
Проверяем.
________________
Я
встал рано. На улице уже _____________. Кругом _____________ от выпавшего ночью
снега. Выхожу из дома, надеваю лыжи. ________________, щеки пощипывает, снег
скрипит. Дышится ______________. ______________ в спящем зимнем лесу. Но только
на первый взгляд лес кажется безжизненным. ___________ уметь видеть и слышать
лесную жизнь. Даже зимой _______________представить лес мертвым. Он живет своей
тихой жизнью, скрытой от посторонних глаз. Присмотревшись, ___________увидеть
легкие следы белок, птиц, мышей. __________ стук дятла, шелест легких крыльев.
В лесу никогда не бывает __________. День пролетел незаметно. Уже ____________.
________ домой. После этой прогулки на душе ___________ и ____________.
Слова
для справок: радостно, торжественно, светло, легко,
белым-бело, тихо, морозно, надо, невозможно, скучно, пора, можно, темно,
слышно.
Задание
5. (Слайд 13). Распределите слова категории состояния на
группы: состояние человека, состояние окружающей среды, оценка состояния.
Состояние
человека
|
Состояние
окружающей среды
|
Оценка
состояния
|
Скучно
|
тихо
|
плохо
|
Душно
|
ветрено
|
хорошо
|
Стыдно
|
сыро
|
красиво
|
5.
Подведение итога.
Слайд
14. Подведём итоги.
·
Каково значение слов категории состояния?
·
Назовите морфологические признаки категории состояния?
·
В чём категория состояния схожа с наречиями и краткими
прилагательными?
·
Как различить слова категории состояния, наречия и краткие
прилагательные?
6.
Домашнее задание. Текст и к нему
задание.(слайд 15)
Тихо. Между
деревьями син..м столбом подымае(тся, ться) прямой дым. Тепло, светло и так
пр..красно, спокойно, как (не) бывает весной.
А воробьи,
живущие под окном, под наличниками, ведут себя оживле...о (по) весеннему, и у
одного в носу был даже пух для гнезда.
Нашли
(же) они себе место: им хорошо, и нам не м...шают! Да, вот именно такое
утро сегодня, как буд(то) каждое существо на земле нашло свое место, и н..кто
н...кому (не) м...шает: вот исти...ый образ мира во всем мире. (М. Пришвин)
1.
Прочитайте текст. Что вы знаете об авторе текста?
2.
Определите тему и основную мысль текста.
3.
Озаглавьте текст.
4.
Каков стиль текста? Определите тип текста.
5.
Есть ли в тексте слова категории состояния? Какова их роль в тексте? Назовите
смысловые группы слов категории состояния, которые встретились вам в тексте.
6.
Спишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя орфограммы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.