Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Урок по русскому языку на тему "Слова, правописание и произношение которых не совпадают. Буквы а,я,е и звук [и]"

Урок по русскому языку на тему "Слова, правописание и произношение которых не совпадают. Буквы а,я,е и звук [и]"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Слова, правописание и произношение которых не совпадают. Буквы а,я,е и звук [и].

Дата проведения урока: 17.11.2015р.

Класс: 5-А, 5-Б

Цели урока: обучающие: продолжить работу над определением сильной и слабой позиции звука в словах, развивающие: формировать навыки определения ошибко-опасных мест в словах с буквами А, Я, Е; правописания безударных гласных в корне слова; воспитательные: приучать детей работать в парах, прививать любовь и уважи-тельное отношение к природе, человеку.

Прогнозируемые результаты: ученики определяют, когда буквы А, Я, Е в слове произносят как звук [и]; различают и правильно читают слова, в которых буквы А, Я, Е произносят как звук [и].

Тип урока: урок освоения новых знаний и навыков.


з/п

Этапы урока

Учитель

Ученики

1.

Проверка дома-шнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний и опыта учащих-ся

Ответьте мне на простые вопросы:

С чего начинается утро?

С чего начинается день в школе?

С чего начинается урок?


Проверка домашнего задания, упражнение 157 А, Б.

Рассмотреть слово «пословица», найти в упражнении 180 опорные слова «говорим», «пишем»

Говорим [пасловица], пишем «пословица». Есть ли разница между произношением и написа-нием слова «пословица»? Если да, то какая?

Урок начинается с проверки домашнего задания.





Упражнение 157 А, Б.

При-вы-чка бра-ни-ться- ни-ку-да не го-ди-тся. Как вы понимаете смысл пословицы?

Подберите из представленных пословиц те, которые противопо-ложны по значению (близки ) и понятнее Вам:

-Приветливое слово гнев побеждает

-От ласкового слова в избе светлее

- Много бранился, а добра не добился



2.

Актуализация опорных знаний


Вопросы:

  1. В чем Вы обуты ?

  2. Из чего готовят сырники?


Прочитаем все вместе стихотво-рение С.Есенина (упр.175) (книжная пятиминутка). Как вы понимаете выражение «седая зима»? Назовите мне, пожалуй ста, времена года.


Распознайте и выпишите слова, в которых буква о в первом преду-дарном слоге. Как произносится буква о в таком положении?

1. Сапоги, сапог [х]

2. Из творога, творог [x]



Учащиеся выразительно читают стихотворение в упр. 175 (после прочтения учителя).

Выписывают слова, в которых есть буква о в первом предудар-ном слоге:

Во [а]ды, ко[а]лесом, до[а]рога, со[а]всем (запись слов по образцу)

3.

Сообщения те-мы, цели, задач урока и мотива-ция учебной деятельности школьников

Итак, мы выяснили, что произно-шение и правописание слов может быть разное. И сегодня на уроке мы будем с вами продолжать учи-ться различать написание и произношение слов, но только это будут буквы а, я, е и звук [и].

Зачем нам необходимо изучать данную тему?


Учащиеся записывают за учителем дату урока и тему.




Нам для того нужно изучать дан-ную тему, чтобы правильно произ-носить слова, быть культурными людьми.

4.

Изучение ново-го материала

На ваших партах лежит карточка- задание. Вступительное упражнения «Слова-образы».



Когда буквы а, я, е в словах произносится как звук [и]? - упражнение 176.

Учащиеся выполняют задание, связанное с образным и логическим мышлением (рисуем, распознаем, пишем, сравниваем).


Учащиеся отвечают на вопросы упр. 176, читают правила на стр.69

5.

Первичное применение приобретенных знаний

Для того, чтобы закрепить прочитанное правило, выполним устно пробное упражнение 177.

Учащиеся выполняют упражнение 177 (устно).

6.

Применение учащимися знаний в стандартных условиях с целью усвоения навыков

Тренировочные упражнения

а) упражнения по образцу (упр.179)

б) упражнения по инструкции;

в) упражнения по заданию учителя ( упр. 180)


7.

Творческий пе-ренос знаний и навыков в новые условия с целью формирования умений

Творческое задание. Я хочу вер-нуться к началу урока и вспом-нить стихотворение С.Есенина о природе.

Учащиеся создают слоган, девиз на плакат «Обращение к людям».

Записывают обращения на стикерах и клеем на плакат.

8.

Итоги урока

Что нового вы узнали на уроке?



Учащиеся заканчивают начатые предложения:

На уроке я научился (научилась)…

На уроке узнал (а)…

На уроке я запомнил (а)…


9.

Домашнее задание

Упражнение 183 (за выбором). Проверка записи дом. Задания в дневник.

Запись домашнего задания в дневник.







Упражнения:

hello_html_5e7dea74.jpg

hello_html_m3d973ea1.jpg

hello_html_72cb1a0d.jpg

hello_html_5b0c3129.jpghello_html_77b87418.jpg






































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 09.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров95
Номер материала ДБ-153493
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх