1598682
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по русскому языку на тему " Слово и предложение" ( 2 класс)

Урок по русскому языку на тему " Слово и предложение" ( 2 класс)

библиотека
материалов

Урок по русскому языку для 2 класса « Слово и предложение».


Тема: Слово и предложение


Цели:

Систематизировать признаки предложения (выражения мысли, интонационная законченность, особое оформление на письме);

Упражняться в составлении предложения с опорой на разного вида схемы;

В произношении предложений с разной интонацией в зависимости от речевой задачи;

Употребление большой буквы в начале и знаков препинания в конце;

Воспитывать коммуникативные качества, формирование самооценки, самоконтроля.


Тип урока:


Задачи урока.

1.Проверить знания учащихся по теме «слово и предложение»

2.Повторить умение работать с предложениями и схемами.

3.Тренироваться в умении правильно записывать предложения.


По завершению урока учащийся должен:

Знать: 1.отличительные признаки предложения

Уметь: 1.Придумывать предложения

2.Правильно оформлять предложения на письме


Методы организации учебной деятельности, применяемые учителем на уроке:

1.Частично – поисковая деятельность


Формы организации учебной деятельности, применяемые учителем на уроке:

1.Фронтальная, индивидуальная.

2.Беседа по вопросам.

3.Практическая работа в тетрадях.


Оборудование - слова, схемы предложений, знаки.



Этапы урока:

  1. Организационный момент.

  2. Разминка пальчиков и минутка чистописания.

  3. Актуализация знаний.

  4. Физкультминутка.

  5. Постановка учебной задачи.

  6. Учебная проблема.

  7. Составление опорных схем.

  8. Итог урока. Рефлексия.










Ход урока.

1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок, начинается урок.

Посмотрите сколько гостей пришли к нам на урок. Улыбнитесь друг другу, подарите мне и гостям свои улыбки. Ведь улыбка помогает в общении. Я думаю, что сегодняшний урок принесет нам радость общения.

Мы отличный дружный класс,

Все получится у нас!

Закрыли глаза,

Глубоко вздохнули

И сказали себе: «Я все знаю,

Все смогу, я друзей не подведу!»

2. Разминка пальчиков перед работой.

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик прыг в кровать,

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж уснул,

Этот пальчик давно спит,

Встает солнышко и встают наши пальчики.

Запишите число и классная работа.

2.Чистописание.


- Что мы записываем? (перышко, перышко, стульчик)

- Что еще скажите?

3.Актуализация знаний учащихся.

Учитель: На уроке русского языка требуется внимание, ну и конечно мышление.

Игра. Отгадай и запиши.

Учитель: Запишите.

1.Он всю зиму в яме спал, лапу бурую сосал (медведь)

2.В гору бегом, с горы кувырком (заяц)

3.Сама серая, дает белое (корова)

4.Столица нашей Родины (Москва)

5.Птица, любящая воровать чужие блестящие вещи (ворона)


Учитель:

Запишите эталон и образец на доске.

Какое слово здесь лишнее? Почему?


Учитель:

Придумайте задания к этим словам.


Дети:

Разделить на слоги

Разделить для переноса

Составить предложения


Учитель:

Запишите предложения. (дети самостоятельно записывают предложения)


Учитель: На доске покажите образец. (вызванный к доске ученик выполняет работу, а ребята оценивают его, если верно хлопают в ладоши)


4.Физминутка.

В теплом лесе есть избушка,

Стоит задом на перёд,

В той избушке есть старушка,

Бабушка Яга живет,

Нос крючком, глаза большие,

Словно угольки горят,

Ух, лохматая, какая

Дыбом волосы стоят.

5.Постановка учебной задачи.

Учитель: Скажите чем отличаются эти записи? Разливался, трав, в, аромат, воздухе.

Дети: Запятыми, записями.

Учитель: Сформулируйте тему урока.

Дети: Будем работать над предложением. Слово и предложение.




6.Учебная проблема.

Задание «ловушка»

Страница 46, упражнение 1.

В учебнике даны две записи. Выполняйте задание. Запишите предложение, пользуясь ключом.

Беспокойно шумит осенний лес.

Признаки предложения: слова связаны по смыслу, выражает законченную мысль, первое слово пишется с большой буквы, в конце ставиться один из знаков( . ? !)

Правильно.


Упражнение 2 и на доске.

Желтые, березы, стали, листья, на.

- Составьте предложение

- Что произошло.


А) Учитель: Поднимите сигнальную карточку, соответствующую надписи на доске.

Зеленый – все умело, могу сделать

Желтый – сомневаюсь

Красный – требуется помощь


Самостоятельное исследование.

Вопросы учителя:

- Можете выполнить задание?

- Трудно, легко?

- В чем трудность?

- Как будете выполнять задание?

- С чего начнете?

- Что будете учитывать?

- Как себя проверите?

- В каких ситуациях это может пригодиться?


Алгоритм выполнения


Изменить слова, Выполнить похожее задание,

записать предложения подобрать предлоги


Учитель: Запишите эталон и образец (ученик на доске записывает)


Б). Работа по образцу

Гости к Дашеньке пришли:

Кошечка в накидке.

Дети выполняют по порядку


Упражнение 6. Составить из слов предложение.

В молодом ельничке спрятались маслята.

А) сообщите

Б) задайте вопрос

В) выразите радость. Знаки схемы . ? !




7. Составление опорных схем к уроку.

Учитель: Давайте подведем итог нашего урока и составим опорные схемы к каждому предложению.

□□□. □□□? □□□!


8.Итог урока. Рефлексия.

- Что на уроке наиболее интересным?

- Что трудным?

- Над чем нужно поработать?

- Как вы оцениваете свою работу?

Дерево успеха

Учитель: Спасибо за урок!



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В начале урока идёт отработка правильного написания букв.Перед началом которой происходит разминка рук, пальчиков. На уроке при помощи загадок ребята вспоминают и записываю словарные слова, ставят ударения, делят слова на слоги, работают со значением слова. Учащиеся показывают умением отгадывать загадки и правильно записывать отгадки. На уроке проходит работа с деформированным текстом. Составление предложений из слов и их правильная запись. В течение всего урока проходит работа над развитием речи учащихся.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.