Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Сложное предложение с разными видами связи" (9 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по русскому языку на тему "Сложное предложение с разными видами связи" (9 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

9 класс

Тема: «Сложные предложения с различными видами связи».


  Цели урока: 

образовательные - углубить представления о структуре  сложных  предложений; совершенствовать орфографические и пунктуационные   навыки;

развивающие – развивать мышление, способность анализировать, обобщать изученное, умение правильно интонировать сложные предложения, развивать память, речь, формировать навык работы с текстом;

воспитательные - закрепить навык самостоятельной деятельности учащихся, формировать умение работать в коллективе, воспитывать любовь к русскому языку.

 



Ход урока


I. Организационный момент. Слайд 1.


- Здравствуйте, ребята, садитесь. Откройте тетради, запишите число, “Классная работа”. Слайд 1.

Тема нашего урока «Сложные предложения с различными видами связи».

Слайд 2. Цель: обобщить и систематизировать изученный материал:

повторить виды синтаксической связи в сложных предложениях,

правила постановки / непостановки знаков препинания в сложных предложениях с различными видами связи,

обосновывать выбор места для знака препинания.

Слайд 3. А девизом урока будут эти слова: «Возможно всё!...»


II. Актуализация знаний учащихся.

  1. Орфографическая разминка. Слайд 4.

Начнем с повторения орфографии. Списать, вставить буквы.

     Первомайская демонстрац..я, ц..тата из романа, ц..фры, страниц.., спросить у отличниц.., умниц.., ц..ркуль, сестриц..н, репетиц..я, ц..рковой трюк, акац..я, петь по-ц..гански, ц..плёнок.

Рассказать о правилах употребления буквы и-ы после ц.

Проверьте. Слайд 5.

Определите вид связи в словосочетаниях.

  1. Откроем учебник, упр.297. Слайд 6.

Найдите слова с буквами ы-и после ц. Допишите к тем словам.

Подберите синонимы к выделенным словам:

Специфический – особый

Чудесный – прекрасный.

О чем говорится в тексте? Главная мысль отрывка. ( Об особой атмосфере школы. Раньше школьный мир казался скучным, заурядным, а сейчас он неповторимо чудесный.)

Спишите сложное предложение, расставляя знаки препинания. Слайд 7.

Проверьте.Слайд 8.

[И от этих пустых классов с голыми партами, помещений, ещё хранивших специфический школьный запах, вдруг повеяло и на Серёжку, и на Валю тем миром], (в котором они росли), (который был неотъемлемым от них) и (который теперь ушёл, казалось, навсегда).

Какое это предложение? (СПП с 3 придаточными0

Какое здесь подчинение? (Однородное)


  1. Сложные предложения с различными видами связи .

    1. Фронтальный опрос.


- Какие виды связи могут быть в сложных предложениях с различными видами связи?( союзная – сочинит и подчинит. И бессоюзная)

- Каким предложением м.б. каждая часть сложного предложения с различными видами связи? (простым и СПП).

- Если в сложном предложении с различными видами связи рядом оказываются 2 союза, какое действует правило?(стр.110)


Закрепление изученного.

2. Практика – ученик у доски.

1)Составить схемы предложений. Объяснить пунктуацию. Эти предл. есть у вас на листочках.

Какие виды связи в этих предложениях? Какое подчинение?

Слайды 9, 10, 11. Женщина всё говорила и говорила о своих несчастьях и хотя слова её были привычными у Сабурова от них вдруг защемило сердце.

Некоторые из современников А.С. Пушкина говорили о том что когда они смотрят на его портрет кисти О.А. Кипренского то видят отразившиеся на лице поэта «печали жизни».

Пари заключается вот в чём я думаю будто я знаю вашего герцога лучше чем знаете его вы.


2) Соотнесите предложения со схемами. Слайд 12.

1.[ ], но [ ], ( когда…).

2. [ ]: [ ], ( которые…).

3. [ ], ( как…): [ ].

1.Значительный вклад в священное дело Победы внесла Сибирь: на её необъятных просторах формировались воинские части и соединения, которые сыграли важную роль в решающих сражениях второй мировой войны.

2)Я не слышала, как он играл: я волновалась.

3)У него было ещё три комнаты, но он туда заглядывал разве что утром, когда человек мёл его кабинет.

Слайд 13. Проверьте. Какие это предложения?


3) Работа с текстом. Слайд 14.

- Определите главную мысль. Почему звуки драгоценны?

- Объясните пунктуацию текста. Орфограммы.

Прислушайтесь хорошенько, стоя в лесу или среди пробудившегося цветущего поля, и, если у вас сохранился чуткий слух, вы непременно услышите чудесные звуки земли, которую во все времена люди так ласково называли матерью-землёю.

Для земледельцев и нас, бывалых охотников, звуки земли драгоценны. Перечислить их, пожалуй, невозможно. Они заменяют нам музыку, и не из этих ли звуков возникло лучшее, что запечатлелось в песнях и великих музыкальных творениях?


4). Самостоятельная работа. Составить схемы предложений. Слайд 15.

1. Мальчик прислушался, и сквозь дальний городской шум ему взаправду показалось, что он слышит, как растёт и чуть шевелится горячая от солнца трава.

2.Два скворца, которые поселились в скворечне, без передышки летали на лужок, и Павлуня никак не мог уследить за ними, потому что на лужок летали и другие скворцы.

3. Прорвался солнечный луч, желтый и анемичный, как будто солнце было неизлечимо больным; шире и печальнее стала туманная осенняя даль.

4. Вокруг переливались от ветра хлеба: поле ржи сквозило тем сизым отливом, который приходит вместе с выходом озими в трубу.

5. Жёлтыми огнями загорелась осень, частыми дождями заплакало небо, и быстро стали пустеть дачи и умолкать, как будто непрерывный дождь и ветер гасили их, точно свечи, одну за другой.

Самопроверка. Слайды 16-20.

Какие виды связи в этих предложениях? Какое подчинение?

3.Домашняя работа (См. в Листах учащегося).

Расставить знаки препинания. Подчеркнуть грамматические основы предложений. Составить схемы предложений с различными видами связи.

Темный лес.

Темный лес хорош в яркий солнечный день – тут и прохлада и чудеса световые райской птицей кажется дрозд или сойка когда они пролетая пересекут солнечный луч листья простейшей рябины в подлеске вспыхивают зеленым светом как в сказках Шехерезады.

Чем ниже спускаешься чащей к речке тем гуще заросли тем больше прохлада пока наконец в черноте теневой между завитыми хмелем ольхами не блеснёт вода богача и не покажется на берегу его влажный песок. Надо тихо идти можно увидеть как горлинка тут пьёт воду. После на песке можно любоваться отпечатками её лапок и рядом всевозможных лесных жителей вот и лисица прошла…

Рефлексия.

4. Итог урока.

- Справились ли мы с задачей, которую перед собой ставили?

- На какую тему были подобраны все предложения? Почему?

Слайды 23,24.

  1. Выполнение задания №14 ОГЭ.

Проверка – на листочках.


  1. Выставление оценок за урок.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-397246
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>