Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русскому языку на тему «Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по русскому языку на тему «Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными»

Выбранный для просмотра документ СПП с придаточными изъяснительными.ppt

библиотека
материалов
* Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными ГУО «Средняя ш...
* Ум, несомненно, первое условие для счастья. Софокл
* Ползучее растение, цепляющееся за опору, которую оно обвивает - Верхняя оде...
* Украшение с застёжкой, прикалываемое к одежде – Устройство для отапливания...
* Ползучее растение, цепляющееся за опору, которую оно обвивает - плющ. Верхн...
* Озимая культура - рожь. Украшение с застёжкой, прикалываемое к одежде – бро...
* Опрос по пройденным темам. 1. На какие группы делятся СПП по их значению? 2...
* Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными
* Изучив параграф 17, составьте таблицу СПП с придаточными изъяснительными 1....
* 1. Вид придаточного	Изъяснительное 2. Вопросы	Косвенных падежей 3.К чему от...
* Составим опорную схему СПП с придаточными изъяснительными [ ] , ( ). Гл.СЛ....
* 1.Эти люди знали ( ) как не любят Лермонтова при дворе. 2. Приятно было смо...
* 4. Известно ( ) что слоны в диковинку у нас. 5. Боюсь предугадать ( ) каков...
* Распределительный цифровой диктант На обрыве, что возвышался сзади, в светл...
* Распределительный цифровой диктант 6. В бурные осенние ночи, когда гиганты-...
* Ключ к распределительному цифровому диктанту I столбик: № 1, 3, 4, 6, 10. I...
Деловая игра «Корректор» 1. Судья сказал участнику матча, что вы нарушили пра...
* Притча о счастье Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользов...
Конструирование предложений с придаточными изъяснительными. Я убеждён в том,...
* Ум, несомненно, первое условие для счастья. Софокл
* Подведем итоги Придаточные изъяснительные относятся к …………………………………………… в г...
*
22 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 * Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными ГУО «Средняя ш
Описание слайда:

* Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными ГУО «Средняя школа №18 г.Могилева» 2016 Парадник Инесса Васильевна учитель русского языка и литературы

№ слайда 2 * Ум, несомненно, первое условие для счастья. Софокл
Описание слайда:

* Ум, несомненно, первое условие для счастья. Софокл

№ слайда 3 * Ползучее растение, цепляющееся за опору, которую оно обвивает - Верхняя оде
Описание слайда:

* Ползучее растение, цепляющееся за опору, которую оно обвивает - Верхняя одежда из непромокаемого материала - Режущий инструмент с лезвием на одной стороне- Тёмное время суток – Специалист с высшим медицинским образованием, лечащий больных – Небольшой грызун с острой мордочкой и длинным хвостом- Озимая культура - Орфографическая пятиминутка. Тема: “ Ь после шипящих на конце существительных”. Кодированный диктант.

№ слайда 4 * Украшение с застёжкой, прикалываемое к одежде – Устройство для отапливания
Описание слайда:

* Украшение с застёжкой, прикалываемое к одежде – Устройство для отапливания помещения и варки пищи - Небольшая пресноводная рыба с колючими плавниками - Один из первых весенних цветов- Металлический стержень с вырезами для отпирания и запирания замка

№ слайда 5 * Ползучее растение, цепляющееся за опору, которую оно обвивает - плющ. Верхн
Описание слайда:

* Ползучее растение, цепляющееся за опору, которую оно обвивает - плющ. Верхняя одежда из непромокаемого материала - плащ. Режущий инструмент с лезвием на одной стороне – нож. Тёмное время суток – ночь. Специалист с высшим медицинским образованием, лечащий больных – врач. Небольшой грызун с острой мордочкой и длинным хвостом- мышь. Озимая культура - рожь.

№ слайда 6 * Озимая культура - рожь. Украшение с застёжкой, прикалываемое к одежде – бро
Описание слайда:

* Озимая культура - рожь. Украшение с застёжкой, прикалываемое к одежде – брошь. Устройство для отапливания помещения и варки пищи -печь Небольшая пресноводная рыба с колючими плавниками -ерш Один из первых весенних цветов- Ландыш Металлический стержень с вырезами для отпирания и запирания замка – ключ

№ слайда 7 * Опрос по пройденным темам. 1. На какие группы делятся СПП по их значению? 2
Описание слайда:

* Опрос по пройденным темам. 1. На какие группы делятся СПП по их значению? 2. Каким образом связаны главное и придаточное предложения? 3. Как различить союз и союзное слово? 4. Расскажите об особенностях СПП с придаточными определительными.

№ слайда 8 * Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными
Описание слайда:

* Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными

№ слайда 9 * Изучив параграф 17, составьте таблицу СПП с придаточными изъяснительными 1.
Описание слайда:

* Изучив параграф 17, составьте таблицу СПП с придаточными изъяснительными 1. Вид придаточного 2. Вопросы 3.К чему относится в главной части 4. Средства связи. 5. Возможны указательные слова.

№ слайда 10 * 1. Вид придаточного	Изъяснительное 2. Вопросы	Косвенных падежей 3.К чему от
Описание слайда:

* 1. Вид придаточного Изъяснительное 2. Вопросы Косвенных падежей 3.К чему относится в главной части К словам со значением речи, мысли, действия, чувства 4. Средства связи. Союзы что, чтобы,будто и др. Союзные слова что, где, сколько, когда и др. 5. Возможны указательные слова. Тот, такой

№ слайда 11 * Составим опорную схему СПП с придаточными изъяснительными [ ] , ( ). Гл.СЛ.
Описание слайда:

* Составим опорную схему СПП с придаточными изъяснительными [ ] , ( ). Гл.СЛ. + (УК.СЛ.) С.СЛОВА: ЧТО, КАК, КАК БУДТО … СОЮЗЫ: ЧТО, КАК, КУДА … х ? КОСВЕННЫХ ПАДЕЖЕЙ

№ слайда 12 * 1.Эти люди знали ( ) как не любят Лермонтова при дворе. 2. Приятно было смо
Описание слайда:

* 1.Эти люди знали ( ) как не любят Лермонтова при дворе. 2. Приятно было смотреть ( ) какие они загорелые, независимые. 3. Уверен ( ) что он справится с заданием.

№ слайда 13 * 4. Известно ( ) что слоны в диковинку у нас. 5. Боюсь предугадать ( ) каков
Описание слайда:

* 4. Известно ( ) что слоны в диковинку у нас. 5. Боюсь предугадать ( ) какова будет его реакция и волнуюсь 6. Будьте добры к тем( ) кто занимает более скромное место в жизни.  

№ слайда 14 * Распределительный цифровой диктант На обрыве, что возвышался сзади, в светл
Описание слайда:

* Распределительный цифровой диктант На обрыве, что возвышался сзади, в светлом небе, чернела одинокая скамья. 2. Казалось, что город устал от зимы. 3. Невдалеке от домика, где жил писатель, рос огромный тополь. 4. Нередко в вагоне происходят такие интересные разговоры ,каких не услышишь даже в кругу друзей. 5. По старым охотам знаю, какими прекрасными могут быть последние деньки осени.

№ слайда 15 * Распределительный цифровой диктант 6. В бурные осенние ночи, когда гиганты-
Описание слайда:

* Распределительный цифровой диктант 6. В бурные осенние ночи, когда гиганты-тополи качались и гудели от налетавшего из-за прудов ветра, ужас разливался от старого замка. 7. Узнайте, пожалуйста ,когда прибывает поезд из Самары. 8. Следователь догадался ,где может скрываться преступник. 9. Я уже знаю, кто будет сегодня петь. 10. Кто сеет да веет, тот не обеднеет.

№ слайда 16 * Ключ к распределительному цифровому диктанту I столбик: № 1, 3, 4, 6, 10. I
Описание слайда:

* Ключ к распределительному цифровому диктанту I столбик: № 1, 3, 4, 6, 10. II столбик: № 2, 5, 7, 8, 9.

№ слайда 17 Деловая игра «Корректор» 1. Судья сказал участнику матча, что вы нарушили пра
Описание слайда:

Деловая игра «Корректор» 1. Судья сказал участнику матча, что вы нарушили правила. 2. Мне дали понять о том, что я жду напрасно. 3. У костра отец спросил, что где находится лесная избушка. *

№ слайда 18 * Притча о счастье Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользов
Описание слайда:

* Притча о счастье Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусок. — Что ещё слепить тебе? — спросил Бог. — Слепи мне счастье, — попросил человек. Ничего не ответил Бог, и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины.   О чем эта притча? Как вы ее поняли? Что такое счастье на ваш взгляд? Запишите свой ответ в виде предложений с придаточными изъяснительными

№ слайда 19 Конструирование предложений с придаточными изъяснительными. Я убеждён в том,
Описание слайда:

Конструирование предложений с придаточными изъяснительными. Я убеждён в том, … Я считаю, … Я согласен с тем, … Могу с уверенностью сказать, … Мне интересна мысль, … *

№ слайда 20 * Ум, несомненно, первое условие для счастья. Софокл
Описание слайда:

* Ум, несомненно, первое условие для счастья. Софокл

№ слайда 21 * Подведем итоги Придаточные изъяснительные относятся к …………………………………………… в г
Описание слайда:

* Подведем итоги Придаточные изъяснительные относятся к …………………………………………… в главной части СПП. Придаточные изъяснительные отвечают на вопросы … К главной части придаточные изъяснительные присоединяются при помощи … словам со значением речи, мысли, действия косвенных падежей подчинительных союзов и союзных слов

№ слайда 22 *
Описание слайда:

*

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка в 9 классе.docx

библиотека
материалов

Урок русского языка в 9 классе

Тема: «Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными»

Цели и задачи урока:

1.Формировать умения правильно квалифицировать придаточную изъяснительную часть, находить средства связи придаточной части с главной, строить схемы сложноподчиненных предложений с придаточной изъяснительной, правильно расставлять знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с придаточной изъяснительной.

2.Развивать навыки критического мышления при усвоении информации.Находить закономерности в построении сложноподчиненных с разными видами придаточных, развивать орфографическую и пунктуационную зоркость учащихся, развитие навыков групповой работы, умения принять чужую точку зрения, давать объективную оценку ответам одноклассников.

3. Прививать любовь к русскому языку и русской литературе, воспитывать дружелюбные отношения между учащимися, поощрять стремление к совместной деятельности и взаимопомощи. Организация активной мыслительной деятельности учащихся на основе мудрых изречений о счастье.

Тип урока – комбинированный.

Форма проведения урока – работа с компьютерной поддержкой.

Оборудование: карточки с дидактическим материалом; компьютер; проектор;экран, презентация к уроку.

Ход урока.

  1. Организационный момент. Оформление работ в тетрадях. (тема не записывается)

-Закройте глаза, вспомните о чем–то очень хорошем и улыбнитесь. Каждый из нас, улыбнувшись, вызвал в себе добрые чувства, передал частичку своей доброй энергии окружающим и тем самым сделал этот мир чуточку добрее. В любом деле главное – доброе начало.

2.Проверка домашнего задания .Схемы предложений написаны на доске

I. [... людей ], (которых...). [... людей ],{имена которых...).

II?[Про кораблик? ], (что...)? \...про...петушка, (который...),...]? [...все], (о нём...).

III.[...понятия ], (которое...). [...всё , (о чём...),...|! [Всё, (чего...),...): [ ].



- В качестве домашней работы вы получили задание повторить правописание Ь на конце существительных.(слайд1)

3.Лигвистическая разминка.Орфографическая пятиминутка.

Кодированный диктант. Слайд №3,4(проверка по ключу слайд 5,6)

  1. Ползучее растение, цепляющееся за опору, которую оно обвивает - плющ.

  2. Верхняя одежда из непромокаемого материала - плащ.

  3. Режущий инструмент с лезвием на одной стороне – нож.

  4. Тёмное время суток – ночь.

  5. Специалист с высшим медицинским образованием, лечащий больных – врач.

  6. Небольшой грызун с острой мордочкой и длинным хвостом- мышь.

  7. Озимая культура - рожь.

  8. Украшение с застёжкой, прикалываемое к одежде – брошь.

  9. Устройство для отапливания помещения и варки пищи -печь

  10. Небольшая пресноводная рыба с колючими плавниками -ерш

  11. Один из первых весенних цветов- Ландыш

  12. Металлический стержень с вырезами для отпирания и запирания замка – ключ

-Скажите чем слово ключ отличается от остальных слов (оно многозначное 1-ключ открывает, 2-музыкальный ключ, 3-ключ бьет из земли, сдать дом под ключ-в полной готовности

III.Актуализация прежних знаний

Фронтальный опрос (слайд 7)

1. На какие группы делятся СПП по их значению?

2. Каким образом связаны главное и придаточное предложения?

3. Как различить союз и союзное слово?

4. Какую функцию выполняют указательные слова? Какими частями речи они могут выражаться?

5. Расскажите об особенностях СПП с придаточными определительными.

4.Объявление темы урока. Вступительное слово учителя.

Лингвистический эксперимент.

- Прослушайте предложения. Какие из них можно считать законченными:

Школьники работают. Они дружны. Им весело. / Школьники видели. Они думали. Им хотелось. Они уверены.

Организация проверки: учащиеся предлагают свои варианты ответов.

Вопросы в заключение проверки: почему эти предложения нельзя считать законченными? Какие вопросы от каждого из сказуемых здесь напрашиваются? Какие придаточные можно присоединить к главному? (В ходе совместного обсуждения устанавливается, что сказуемые требуют пояснения, или изъяснения)

Вывод: какие придаточные мы будем изучать на уроке? (Придаточные изъяснительные)

Тема (слайд 8, сообщается тема урока в процессе ее совместного поиска и записывается в тетради.)

IV.Изучение нового материала.(слайд 9)

1.Работа с учебником . Изучив параграф 17стр.93,94, попробуйте составить таблицу

1. Вид придаточного

Изъяснительное

2. Вопросы

Косвенных падежей

3. К чему относится в главной части

К словам со значением речи, мысли, чувства

4. Средства связи.

Союзные слова:, что, где, когда, какой, сколько союзы что, чтобы, будто

5. Возможны указательные слова.

Тот, такой



  1. Сравните СПП с придаточной определительной и СПП с придаточной изъяснительной.

  1. Составьте опорную схему «СПП с придаточным изъяснительным». При составлении схемы опирайтесь на следующие вопросы:

  • К чему относятся придаточные изъяснительные?

  • Какие части речи выступают в качестве контактного слова?

  • На какие вопросы отвечают придаточные изъяснительные?

  • С помощью чего присоединяются придаточные изъяснительные к главному предложению?



3.Презентация опорной схемы (слайд 11)



hello_html_m68d7aae9.gif



V.Физкультминутка для глаз

VI. Первичное закрепление.

Цель: Научиться определять, на какой вопрос отвечает придаточное изъяснительное предложение и с помощью чего присоединяется к главному. Составлять схему слайд 8,9

Работа по вариантам.

1вариант(1,2,3предложение) ; 2вариант( 4,5,6прдложение)

Запишите предложения. Выделите грамматические основы. Определите, на какой вопрос отвечает придаточное изъяснительное предложение и с помощью чего присоединяется к главному..Составьте схему (слайды12,13)

Образец:
[Арсеньева поразило ( что?)] , (насколько точно запомнил я путешествие двадцатилетней давности). [ ],(насколько ).

1.Эти люди знали ( ), как не любят Лермонтова при дворе.

2. Приятно было смотреть ( ), какие они загорелые, независимые.

3. Уверен ( ), что он справится с заданием.

4. Известно ( ), что слоны в диковинку у нас.

5. Боюсь предугадать ( ), какова будет его реакция и волнуюсь.

VI. Закрепление изученного материала.

1. Распределительный цифровой диктант (слайды14,15).

Цель: отработать навык различения придаточных определительных и изъяснительных с одинаковыми средствами связи.

Задание: прослушать предложения, определить тип придаточного и распределить номера предложений в 2 столбика: СПП с придаточным определительными и СПП с придаточными изъяснительными.


  1. На обрыве, что возвышался сзади, в светлом небе, чернела одинокая скамья. (И. Бунин)

  2. Казалось, что город устал от зимы. (Д. Гранин)

  3. Невдалеке от домика, где жил писатель, рос огромный тополь.

  4. Нередко в вагоне происходят такие интересные разговоры, каких не услышишь даже в кругу друзей.

  5. По старым охотам знаю, какими прекрасными могут быть последние деньки осени. (М. Пришвин)

  6. В бурные осенние ночи, когда гиганты-тополи качались и гудели от налетавшего из-за прудов ветра, ужас разливался от старого замка. (В. Короленко)

  7. Узнайте, пожалуйста, когда прибывает поезд из Самары.

  8. Следователь догадался, где может скрываться преступник.

  9. Я уже знаю, кто будет сегодня петь.

  10. Кто сеет да веет, тот не обеднеет. (Пословица).


Вывод:слайд

В СПП с придаточными определительными придаточное отвечает на вопрос какой?, выполняет функцию определения; в СПП с придаточными изъяснительными придаточное отвечает на падежный вопрос и относится к словам со значением речи, мысли, чувства.


Взаимопроверка по Ключу(обмен тетрадями)(слайд 16)

I столбик: № 1, 3, 4, 6, 10.

II столбик: № 2, 5, 7, 8, 9.


  1. Деловая игра «Корректор» (слайд 17)

  2. Цель: формировать нормы правильной литературной речи;


Задание: найдите ошибки в построении текста и назовите исправленный вариант.

1. Судья сказал участнику матча, что вы нарушили правила. (Тот нарушил.)

2. Мне дали понять о том, что я жду напрасно. (Лишнее «о том».)

3. У костра отец спросил, что где находится лесная избушка. (Лишнее слово «что».)


3.Работа с учебником по вариантам

Упражнение 136 стр.94

Цель: Научиться перестраивать простые предложения в СПП с придаточной изъяснительной

1 вариант выполняет 1,3 предложение

2вариант выполняет 2,4 предложение

что?

1.[Знак «Уступить дорогу» указывает], (что необходимо пропустить транспортное средство, следующее по пересекаемой дороге).

о чем?

2.[Знак «Скользкая дорога» предупреждает], (что начинается опасный участок дороги с повышенной скользкостью дорожного покрытия).

что?

3.[Преподаватель требует], (чтобы студенты были внимательны на лекциях).

о чем?

4.[Меня спросили ],(какие у меня планы на каникулах).


2.Следующее-прич.,действ.,наст.вр. несов., п.ф.,ед.ч., ср.р.

По пересекаемой-прич., страд., наст. вр.несов., п.ф.,ед . ч.,ж.р.


4.Конструирование предложений с придаточными изъяснительными.

1.Притча о счастье (видео или прочитать,слайд 18)


Притча о счастье

Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусок.

Что ещё слепить тебе? — спросил Бог.

Слепи мне счастье, — попросил человек.

Ничего не ответил Бог, и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины.


Учитель:

О чем эта притча? Как вы ее поняли? Что такое счастье на ваш взгляд?Запишите свой ответ в виде предложений с придаточными изъяснительными. А за основу возьмите следующие конструкции (слайд 19)


Я убеждён в том, …

Я считаю, …

Я согласен с тем, …

Могу с уверенностью сказать, …

Мне интересна мысль, …



Слово учителя.

-Я согласна с высказыванием Софокла -величайшего поэта древности (слайд20):

Ум, несомненно, первое условие для счастья.

Софокл

VII.Итог урока. (У каждого на столе карточка с таблицей)

- Используя таблицу, расскажите об особенностях СПП с придаточными изъяснительными:

а) какой частью речи является изъясняемое слово в главной части; каково значение этого слова;

б) какими средствами связи соединены главная и придаточная части;

в) как располагается придаточная часть по отношению к главной?


VlII.Домашнее задание.

Составьте предложения(5-6) – пожелания, используя СПП с придаточной изъяснительной по теме «Дружба». Например, Мне хочется, чтобы со мною рядом всегда были друзья.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный архив содержит конспект урока и презентациею по русскому языку на тему «Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными» для учащихся 9 класса.Тип урока – комбинированный.

Форма проведения урока – работа с компьютерной поддержкой.

Оборудование: карточки с дидактическим материалом; компьютер; проектор;экран, презентация.

Автор
Дата добавления 14.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров264
Номер материала ДВ-527971
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх