Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Сложносочиненное предложение"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по русскому языку на тему "Сложносочиненное предложение"

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 15» городского округа город Салават

Республики Башкортостан















Открытый урок по русскому языку в 9а классе



Сложносочиненное предложение










Васильева Светлана

Валировна,

учитель русского языка и литературы








Салават 2015 г.



Урок: русский язык

Тема: Сложносочиненное предложение.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Цели:
Обучающая: создание условия для выяснения усвоения программного материала при изучении темы: « Понятие о ССП», обобщение и систематизация материала о сложносочинённых предложениях, отработка умения находить ССП в тексте, различать ССП и ПП с однородными членами.

Развивающая: формирование умения аргументировать, доказывать; привитие интереса к урокам русского языка, развитие  навыков постановки знаков препинания в ССП в тексте.
 
Воспитывающая: формирование языковой компетенции, воспитание любви к русской литературе, уважения к творчеству великого писателя, воспитание дружелюбных отношений между учащимися, поощрение стремления к совместной деятельности и взаимопомощи, воспитание сознательной дисциплины и воспитание любви к литературе.
  
Методы обучения: метод  активизации познавательной деятельности,
метод актуализации опорных знаний.
 
Педагогические технологии информационно-коммуникативного обучения, здоровьесберегающие, технологии развивающего обучения (проблемное обучение), личностно-ориентированные, предметно — ориентированные.

Оборудование : мультимедийный проектор, раздаточный материал, учебник.



Ход урока.


1.Огранизационный момент (общий настрой учащихся - приветствие )


Звучит композиция П.И.Чайковского «Времена года» (Октябрь). На фоне музыки учитель читает стихи.


Ночь побледнела, и месяц садится

За реку красным серпом.

Сонный туман на лугах серебрится.

Черный камыш отсырел и дымится.

Ветер шуршит камышом.


Тишь на деревне. В часовне лампада

меркнет, устало горя.

В трепетный сумрак озябшего сада

льется со степи волнами прохлада.

Медленно рдеет заря. (И.А.Бунин)



Учитель: Такие прекрасные строки об осеннем октябрьском рассвете были сказаны И.А.Буниным. Я не случайно начала урок со строк из стихотворения этого поэта «Октябрьский рассвет». Сегодня 22 октября замечательному писателю, поэту и прозаику исполнилось 145 лет. Бунин был первым русским писателем, который получил столь высокую награду - Нобелевскую премию по литературе.(Творчество этого писателя мы будем изучать на уроке литературе, в честь юбиляра мы подготовим с вами устный журнал).

А сегодня на уроке текст И.А. Бунина послужит нам материалом для изучения новой темы.

- Откройте свои тетради, запишите дату, классная работа и оставьте строчку для темы урока, которую вы сами сформулируете немного позже.


1.Орфографическая - пунктуационная минутка.


Начнем урок с небольшой разминки. Обратимся к прослушанному вами тексту стихотворения.

Задание: запишите эти строки в тетрадь, вставив пропущенные буквы и необходимые знаки препинания. (Слайд.1)


Ученики пишут в тетрадь строчки из стихотворения «Октябрьский рассвет».


Учитель: Так, пожалуйста, прокомментируйте орфограммы, знаки препинания.


-Что общего в данных предложениях? (союз и)


-Начертите схемы этих предложений (1 ученик чертит схему простого предложения, 2 ученик – схему сложного предложения).


-Одинаковую ли синтаксическую функцию он выполняет в каждом из предложений? Что он связывает?


-Как называются предложения с несколькими грамматическими основами между которыми стоит союз и? (ССП)


-Действительно, ССП будет являться темой нашего урока. Запишите ее в тетрадь.


Цель: Сегодня мы с вами вспомним структуру ССП, средства связи в ССП, отличать от ПП с однородными членами. Также мы разберем задания, которые вам встретятся на ОГЭ.


-Ребята, давайте с вами вспомним, что вам уже известно о ССП?


-При помощи чего соединяются эти части?


-Какие сочинительные союзы вы знаете? (Слайд.2)


-Ребята, попробуйте сформулировать сами правило о том, какое предложение называется ССП.

А теперь давайте сравним ваше определение с учебником, правильно ли вы сформулировали правило. ( работа с учебником)


Физминутка (Слайд.3)


2.Работа с текстом И.А.Бунина «Осенью» (на столе у каждого ученика лежит отрывок из текста И.А.Бунина «Осенью»)


Следующий этап нашей работы традиционен, он связан с подготовкой к ОГЭ. Я предлагаю вам поработать по вариантам и выполнить задания формата ОГЭ:



1.Море гудело под ними грозно, выделяясь из всех шумов этой тревожной и сонной ночи. 2. Огромное, теряющееся в пространстве, оно лежало глубоко внизу, далеко белея сквозь сумрак бегущими к земле гривами пены. 3.Страшен был беспорядочный гул старых тополей за оградой сада, мрачным островом выраставшего на скалистом побережье. 4.В этом безлюдном месте властно царила ночь поздней осени, и старый большой сад был жуток своей заброшенностью. 5.Одно море гудело ровно, победно и величаво. 6.Влажный ветер валил с ног на обрыве, и мы долго не могли насытиться его мягкой, до глубины души проникающей свежестью.

-Прочитайте текст


-Найдите в тексте обособленные члены предложения (устно)

I вариант- с обособленным обстоятельством

II вариант- с обособленным определением


-Выписать из текста только ССП и доказать, что оно является ССП( составить схемы, дать характеристику). (работа у доски)

-Давайте проверим, как вы справились с данным заданием.

-А почему вы не выписали 5 предложение?


-Укажите средство речевой выразительности, которое используется:

I вариант-1 предложение

II вариант-2 предложение


3.Выводы, итоги

Наш урок подходит к концу. Давайте вместе выясним, смогли мы выполнить поставленные в начале урока цели:

Мы повторили

- сведения о сложносочинённом предложении; сочинительные союзы;

Мы выяснили

-особенности сложносочинённого предложения;

-чем отличается ССП от ПП с однородными членами предложения;

На уроке учились

- отличать сложносочинённые предложения от других предложений,

- правильно ставить знаки в ССП и в ПП с однородными членами, связанными сочинительными союзами.


4.Выставление оценок


5.Домашнее задание: работа по карточкам





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-072463

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"