УРОК
РУССКОГО ЯЗЫКА В 7 КЛАССЕ
Тема:
«Служебные части речи».
Цели
урока: 1) Систематизировать знания о
самостоятельных и служебных частях речи.
2)
Доказать значимость служебных частей речи.
3)
Совершенствовать устную и письменную речь.
Задачи
урока: 1) Организовать работу в деятельном
режиме.
2) Исследовать
тему и обосновать выводы.
Воспитательная
цель: воспитывать толерантность к чужому мнению
и личную ответственность за выполнение коллективной работы.
Ход
урока:
I.
Оргмомент.
Вступительное слово
учителя.
-
Сегодня на уроке мы с вами продолжим работу над частями речи.
-
Откройте рабочие тетради, запишите дату.
II.
Новая тема.
-
Сформулировать тему урока нам поможет небольшое
стихотворение
(Слайд № 2):
Они
неделимы и целы,
Корней
и приставок в них нет,
Нельзя
отыскать в них морфемы-
И
в этом их главный секрет.
-
О каких частях речи мы поговорим на уроке?
-
Правильно, служебные.
-
Запишите тему урока: «Служебные части речи» (Слайд № 3).
-
На уроке мы с вами постараемся доказать значимость служебных частей речи в
русском языке и их служебность (Слайд № 4).
-
В данном стихотворении найдите самостоятельные и служебные части речи (Слайд
№ 5).
-
Какие самостоятельные части речи вам известны? Почему они так называются? (Слайд
№ 6).
-
Правы ли вы? (Слайд № 7).
-
Какие служебные части речи вы знаете? Приведите примеры слов каждой части речи.
III.
Закрепление материала.
1.
Работа с текстом. (Слайд № 8).
-
Прочитайте стихотворение «Служить бы рад».
Предлоги,
союзы, частицы-
Все
встали в один хоровод,
Служебные,
важные лица-
На
редкость серьёзный народ.
Без
них обойтись невозможно,
И
знают об этом они.
Всегда
и во всём осторожны:
Нигде
не гуляют одни.
Но
исподволь и незаметно
Значенье
своё принесут,
Здесь
свяжут, а рядом разделят,
Укажут
и силу дадут.
-
Есть ли в стихотворении служебные части речи?
-
Найдите их.
-
Кому они служат?
-
Выпишите их вместе с теми частями речи, которым они служат.
-
Распределите служебные части речи на 3 группы.
-
Для чего в речи нужны предлоги? Союзы? Частицы? Какие функции они выполняют?
-
Давайте проверим правы ли вы.
Предлог.
(Слайд № 9)
В
предложении на службе
С
падежом всегда он в дружбе,
На
него показывает
И
слова все связывает.
Союз.
(Слайд № 10)
Объединять
и связывать стараюсь
Я
равных и неравных в нужный час.
Порою я совсем не повторяюсь,
Порою повторяюсь много раз.
Частица. (Слайд № 11)
Могу
оттенки придавать значеньям,
Могу
усилить их без напряженья.
Могу
помочь я форм образованью,
Когда
глагол на службу призовёт,
Могу
вообще подвергнуть отрицанью
Всё
то, что кто-нибудь произнесёт.
2.
Работа с предложениями:
-
Отредактируйте предложения: (Слайд № 12)
1
вариант: Истинная любовь к своя страна немыслима без любовь к свой язык.
(К.Паустовский)
2
вариант: Для я русский язык в неменьшая степень родной с детство, родной на
вся жизнь. (Ч.Айтматов)
-
Выполните синтаксический разбор предложения: (Слайд № 13)
Если
не приложить руки к земле, она не станет золотой.
-
Найдите служебные части речи.
-
Все ли части речи вы подчеркнули? Почему? (Слайд № 14)
-
Не подчеркнули союз, потому что он не указывает на грамматическую роль, а …
Союз
не станет членом предложения:
Всегда
свободен, хоть стоит в строю.
И
в сочинении, и в подчинении
Незаменим
и помнит роль свою.
3.
Работа с теоретическим материалом: (Слайд
№ 15)
-
Перед вами утверждения о самостоятельных и служебных частях речи. Выберите
правильные ответы, относящиеся к служебным частям речи.
1.Самостоятельные
и служебные части речи равноправны.
2.Служебные
части речи имеют общие морфологические признаки с самостоятельными.
3.Служебные
части речи имеют такие же синтаксические функции, как и самостоятельные.
4.Самостоятельные и служебные части
речи неравноправны.
5.Служебные части речи не бывают
членами предложения
6.К служебным частя речи, как и
самостоятельным, можно задать вопрос.
7.Служебные
части речи нужны для обслуживания самостоятельных. Они связывают слова,
словосочетания в предложения, а так же предложения между собой.
8.К служебным частям речи задать
вопрос невозможно.
-
А теперь давайте сделаем вывод о служебных частях речи.
4.
Составление схемы. (Слайд № 16)
-
Можно ли обойтись без служебных частей речи?
-
Таким образом, мы пришли к выводу об их значимости.
-
Составим схему «Служебные части речи»
-
не имеют лексического значения;
-
не изменяются;
-
не употребляются без самостоятельных частей речи;
-
не бывают членами предложения.
5.
Работа с раздаточным материалом.
(Слайд № 17)
-
Прочитайте отрывок из сказки П. Ершова «Конёк-горбунок», в котором отсутствуют
служебные части речи.
Вечер
К ночи пробирался;
НА ночлег Иван собрался;
Вдоль ПО улице
идет,
Ест картошку ДА поет.
ВОТ он поля достигает,
Руки В боки подпирает
И С прискочкой СЛОВНО
пан,
Боком входит В балаган.
Все по – прежнему стояло,
НО коней КАК НИ
бывало;
ЛИШЬ игрушка – горбунок
У его вертелся ног.
-
Вам стало смешно, потому что несуразно звучат некоторые предложения.
-
Восстановите текст, используя слова для справок.
Слова
для справок:
У, к, вот, на, с, и, по, лишь, словно, но, в, и, не,
как
6.
Работа с картой. (Слайд № 18)
-
Посмотрите на карту Королевства Морфологии.
-
Какие страны самые маленькие?
-
Маленькие-то они маленькие, а попробуйте без них обойтись!
7.
Это интересно! (Слайд № 19)
-
А знаете ли вы, о частоте употребления служебных частей речи в языке?
-
Оказывается, по частоте употребления предлог занимает 4 место, союз – 7, роль
частиц тоже велика.
-
А теперь попробуйте полученные знания внедрить в практику.(Слайд № 20)
В
конце какого предлога стоит сотня? (вместо)
Какой
предлог является нотой? (до)
Какие
два предлога укажут на количество лекарства на один прием? (доза)
К
какому предлогу нужно прибавить загородный дом, чтобы получить то, что требует
решения? (задача)
7.
Тест:
1) В
предложении: Дуб рос около небольшого озера. ОКОЛО является:
А)
предлогом;
Б)
союзом;
В)
наречием.
2)
В предложении: Как не любить мне эту землю? НЕ – это:
А) предлог;
Б) союз;
В) частица.
3)
В предложении: Чтобы хорошо учиться, надо быть хорошо организованным человеком.
ЧТОБЫ – это:
А) частица;
Б) местоимение;
В) союз.
4)
В предложении: Если был бы я девчонкой... БЫ – это:
А) частица;
Б) союз;
В) наречие.
5)
В предложении: Я пошёл домой, когда начало смеркаться. КОГДА – это:
А) частица;
Б) предлог;
В) союз.
8.
Проверь себя!
-
Распределите слова, данные в карточках на 2 группы:
|
Самостоятельные
части речи
|
Служебные
части речи
|
|
|
|
Чтобы,
сад, прекрасный, он, над, хорошо, мочь, говорить, и, в, что, мы, от, к, у,
первый, на, под, ребята, играя, открытый, около, с, бы, далеко, дерзать, по,
как, белый, два, а.
IV.
Итог урока.
-
Что вы узнали из урока о служебных частях речи?
-
Составьте короткий рассказ по теме нашего урока, используя: (Слайд № 21)
Союзы: и, но,
потому что, если, тоже.
Предлоги:
для, без, от, при.
Частицы:
да как, ну вот, ли, даже, не.
V.
Домашнее задание.
-
Дома вы продолжите работу над этой темой. (Слайд № 22)
Составить сказку (5 – 7 предложений) о роли служебных частей речи
в русском языке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.