Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Согласный звук [ч,]. Буква Ч, ч" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по русскому языку на тему "Согласный звук [ч,]. Буква Ч, ч" (1 класс)

библиотека
материалов




Урок обучения грамоте в первом классе.

Учитель : Казакова Джамиля Ибрагимовна


Тема: Согласный звук [ч,]. Буква Ч, ч

Цель: - сформировать представление о звуке [ч,], как о мягком непарном согласном звуке, познакомить с графическим образом Ч, ч;

- развивать фонематический слух, логическое мышление;

- способствовать формированию правильного, сознательного, плавного и выразительного чтения.

Задачи:

- воспитывать умение ценить время и рационально его использовать;

- развивать интерес к предмету;

- расширять кругозор обучающихся.

Планируемые результаты обучения:

- познакомятся и сформируют представление о звуке [ч,];

- научатся использовать буквы Ч, ч при печатании слов;

- выделять группы родственных слов;

- делать выводы по проделанной работе.

Межпредметные связи:

- русский язык;

- окружающий мир;

- информатика.

Ресурсы:

  1. интерактивная доска

  2. ноутбук для обучающихся

  3. схемы для слов

  4. смайлики

  5. электронный тренажер «Елочка»

  6. новогодний шарик ( зеленый, красный)


Ход урока


Мотивация учебной деятельности:

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок,

Подтянулись, улыбнулись

Друг на друга посмотрели

И спокойно тихо сели.


Личностные УУД:

- осмысление внутренней позиции на уровне положительного отношения к уроку.

Регулятивные УУД:

- самоорганизация.

2. Самоопределение к деятельности:

Делу время, а потехе час.

- Как вы понимаете эту пословицу?

( Нужно сделать дела, а после можно играть, отдыхать)

-Кто из вас знает, что такое потеха?

( Развлечение, игра)



Личностные УУД:

- формирование умения ставить цель и определять уровень своих знаний.

3. Актуализация опорных знаний.


Вот и мы сейчас с вами поработаем, и каждый для себя должен вспомнить, что уже знает …



Я знаю …

Я умею…

Я могу …

( Я знаю гласный звук и согласный, могу составить предложение, читать слова, умею отличать звук от буквы)



Личностные УУД:

- прогнозирование своих результатов на данном этапе.

Познавательные УУД:

- развитие мыслительных операций.

Регулятивные УУД:

- учатся работать по предложенному учителем плану.

4. Открытие новых знаний


Да, мы с вами еще не все знаем и сегодня нас ждут на уроке новые знания.


Я сейчас загадаю вам загадку, нужно угадать, а после составить схему слова. Слушаем внимательно:


Грамоты не знает,

а весь век пишет.


(РУЧКА)

hello_html_m49b150b8.gifhello_html_64339aab.gifhello_html_m49b150b8.gifhello_html_60d7c312.gifhello_html_60d7c312.gif



Оцените работу одноклассника.


Ростом мал, да удал,

От меня ускакал

Хоть надут он всегда с ним не скучно никогда


(МЯЧ)

hello_html_m49b150b8.gifhello_html_60d7c312.gifhello_html_64339aab.gif



Оцените работу одноклассника.

- Подумайте, какой новый звук встречается в этих словах? Сделайте вывод?

( ч, ) – согласный, глухой и всегда мягкий. Обозначается буквой Ч (чэ)


- Кто может определить тему нашего урока?

Согласный звук [ ч, ]. Буква Ч, ч


- Какие цели ставим перед собой?

Уметь распознавать данный звук, читать слоги, слова, предложения с данной буквой.


Личностные УУД:

- осмысление и умение оценить работу одноклассника.

Познавательные УУД:

- развиваем фонематический слух, логическое мышление.

Регулятивные УУД:

- работают по предложенному плану.


5. Первичное закрепление


Чтение слогов:

ча ач

чу уч

чо оч

чи ич

че еч







Чтобы лучше запомнить правило, как писать ча – чу выучим стихотворение:

В сочетаниях ча и ща

Пишем только букву А!

В сочетаниях чу и щу

Пишем только букву У.


Личностные УУД:

- формировать беглое чтение слогов.









Познавательные УУД:

- развивать зрительную память

6. Работа с ноутбуком

Открываем ноутбук, печатаем слова:

(работают ученики)


Час, часы, часики

(проверка по эталону)


- Слова, которые вы напечатали, как их можно назвать одним словом? Докажите?


Однокоренные, у слов один корень и одно значение слов.


- Для чего нам нужна работа на ноутбуке?


Это неотъемлемая часть современного мира


Личностные УУД:

- осмысление нужности обучения работы на ноутбуке.

Познавательные УУД:

- умение работать с ИТК.

Регулятивные УУД:

- проявление самостоятельности в работе на ИТК.

Коммуникативные УУД:

- сотрудничать в паре при выполнении задания.



7. Физкультминутка

Электронная физкультминутка «Елочка»

(Анимационный герой)

Электронная минутка

Личностные УУД:

- умение применять правила охраны своего здоровья.

8. Работа по учебнику

(Азбука – страница 5)


Рассмотрите внимательно рисунок …


- Кто изображен на данном рисунке?


Человек ремонтирует (чинит) часы

(Часовщик)



Коммуникативные УУД:

- отвечать на поставленные вопросы полным предложением.

Познавательные УУД:

- развивать мыслительную деятельность.

Регулятивные УУД:

- проявление самостоятельности в разных видах учебной деятельности.

9. Самостоятельная работа с текстом

Прочитайте текст про себя.


- Что нового узнали из текста?


Какие бывают часы


- Докажите, что это текст?


Все предложения связаны между собой одной мыслью


- Как можно озаглавить текст?


Какие бывают часы?

Познавательные УУД:

- развивать мыслительную деятельность;

- отвечать полными предложениями на поставленный вопрос.

10. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Я предлагаю Вам оценить себя:

- если вы считаете, что вам понравился урок, и у вас все получилось – то повесьте на елочку зеленый шарик;

- если вы пока не уверены в себе и недовольны своей работой – то красный шарик положите в коробку.

Личностные УУД:

- самооценка ученика собственной учебной деятельности.

Познавательные УУД:

- понимание смысла, теперь я знаю и умею.

Регулятивные УУД:

- формирование умения адекватного оценивания своей учебной деятельности.

Новогодние шарики





Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров74
Номер материала ДБ-029043
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх