Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "СПП с несколькими придаточными" (9 класс)

Урок по русскому языку на тему "СПП с несколькими придаточными" (9 класс)


библиотека
материалов

Северо-Казахстанская область

Аккайынский район

КГУ «Чаглинская средняя школа»





















Урок русского языка в 9 классе с использованием текста международного исследования PISA

«СПП с несколькими придаточными»























Подготовила и провела

учитель русского языка

и литературы

Мартьянова С. С.























аул Шагалалы

2015

СПП с несколькими придаточными

Цель урока: научиться

  • систематизировать ЗУН о СПП с несколькими придаточными;

  • определять способы подчинения в СПП с несколькими придаточными



Ход урока

  1. Вводно-мотивационный этап

  1. Деление на группы: 3 группы по 6 человек (на карточках виды подчинения: однородное, параллельное и последовательное).

  2. Как (на основании чего вы разделились на группы?)

  3. О чем мы сегодня будем говорить на уроке? (О способах подчинения в СПП с несколькими придаточными)

  4. Какова цель нашего урока? (Научиться систематизировать ЗУН о СПП с несколькими придаточными; определять способы подчинения в СПП с несколькими придаточными (5 минут)

  1. Этап актуализации прежних знаний

  1. Проверка письменного домашнего задания (парная работа – взаимопроверка) (3 минуты)

  1. Информационно-операционный этап (Стратегия «Я – ты – мы»)

Работа с текстом « ГРАФФИТИ»

На предыдущей странице помещены два письма. Они пришли по Интернету и оба они о «граффити». Граффити – это рисунки или надписи на стенах или других местах, выполненные без официального разрешения. Используйте письма для ответов на вопросы, предлагаемые ниже.

Я киплю от злости, так как в четвертый раз стену школы очищают и перекрашивают, чтобы покончить с граффити. Творчество – это прекрасно, но почему же не найти такие способы самовыражения, которые не причиняли бы лишний ущерб обществу?

Почему надо портить репутацию молодого поколения, рисуя на стенах там, где это запрещено? Ведь художники-профессионалы не вывешивают свои полотна на улицах, не так ли? Вместо этого они находят средства и завоевывают славу на официальных выставках.

По моему представлению, здания, ограда, парковые скамейки сами по себе произведения искусства. И разве не жалко портить эту архитектуру росписью, не говоря уже о том, что используемый для этого метод разрушает озоновый слой. И я не могу понять, почему эти самозванные художники так злятся, когда их так называемые «художественные полотна» убирают с глаз долой снова и снова.

Хельга

У людей разные вкусы. Общество перенасыщено информацией и рекламой. Знаки торговых компаний, названия магазинов. Большие навязчивые плакаты по обеим сторонам улиц. Приемлемо ли все это? В основном, да. А приемлемы ли граффити? Некоторые говорят да, некоторые – нет.

Кто платит за эти граффити? А кто в конечном итоге платит за рекламу? Правильно. Потребитель.

А спросили ли те, кто ставит рекламные щиты, вашего разрешения? Нет. Тогда должны ли это делать люди, рисующие на стенах? Не просто ли это вариант общения, например, ваше собственное имя, названия партий или большие произведения искусств на улице?

Только вспомните о полосатой и клетчатой одежде, появившейся в магазинах несколько лет назад. И о лыжных костюмах. Модели и цвета были скопированы с разрисованных бетонных стен. Довольно забавно, что и эти модели, и цвета принимаются сегодня в обществе, восхищают, а граффити в том же стиле считаются ужасными.

Да, трудные времена настали для искусства.

Софья

Индивидуальная работа

  1. Прочитайте текст самостоятельно (3 минуты)

  2. Найдите в тексте одно СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Укажите, какой способ подчинения в данном предложении, начертите схему (3 минуты)

Групповая работа

  1. Обменяйтесь идеями с партнером в группе. Докажите ему свою точку зрения (3 минуты)

  2. Сравните выписанные предложения. Сделайте вывод, какую роль играют в них СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Поделитесь своими идеями с другой парой в группе. Докажите им свои точки зрения (5 минут)

  4. Вообразите, что в данных текстах «пропали» СПП с несколькими придаточными. Как изменится содержание текста? Сделайте вывод о роли СПП с несколькими придаточными в тексте. (3 минуты)

  5. Какова тема, идея текста? Записать в тетрадях. (Тема: Граффити в современном мире. Идея: Нужно ли граффити в современном мире?) (3 минуты)

  6. Оцените точку зрения Хельги и Софьи, используя СПП с несколькими придаточными. Аргументируйте и запишите свой ответ на стикерах (На стикерах заранее написано «Я согласен (а) с точкой зрения …, потому что…; Я не согласен(а) с точкой зрения …, потому что… . (5 минут)

  7. Обсудите идеи в группе и подготовьтесь к презентации позиции группы, выберите выступающего. (Для анализа СПП с несколькими придаточными выберите одно любое предложение, записав его на листе формата А 4 вместе со схемой, темой и идеей текста «Граффити») (4 минуты)

Жребий: 1 группа – выступает; 2 группа – задает вопрос выступающему; 3 группа – оценивает обе группы.

  1. Рефлексивно-оценочный этап

Закончи предложения

  • Сегодня на уроке я систематизировал(а) знания по теме…

  • Мне было легко…

  • Мне было трудно…

  • Я хотел(а) бы узнать…

Оценки за урок: сначала сами себя оценят в группе, потом общая оценка группы выставляется учителем)

  1. Домашнее задание

Выписать из статей газет, журналов 3-4 СПП с несколькими придаточными, проанализировать их, начертить схемы.



Задания к тексту «Граффити»

Индивидуальная работа

  1. Прочитайте текст «Граффити» самостоятельно (3 минуты)

  2. Найдите в тексте одно СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Укажите, какой способ подчинения в данном предложении, начертите схему (3 минуты)

Групповая работа

  1. Обменяйтесь идеями с партнером в группе. Докажите ему свою точку зрения (3 минуты)

  2. Сравните выписанные предложения. Сделайте вывод, какую роль играют в них СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Поделитесь своими идеями с другой парой в группе. Докажите им свои точки зрения (5 минут)

  4. Вообразите, что в данных текстах «пропали» СПП с несколькими придаточными. Как изменится содержание текста? Сделайте вывод о роли СПП с несколькими придаточными в тексте. (3 минуты)

  5. Какова тема, идея текста? (3 минуты)

  6. Оцените точку зрения Хельги и Софьи, используя СПП с несколькими придаточными. Аргументируйте и запишите свой ответ на стикерах (5 минут)

  7. Обсудите идеи в группе и подготовьтесь к презентации позиции группы, выберите выступающего. (Для анализа СПП с несколькими придаточными выберите одно любое предложение, записав его на листе формата А 4 вместе со схемой предложения, а также темой и идеей текста «Граффити») (4 минуты)



Задания к тексту «Граффити»

Индивидуальная работа

  1. Прочитайте текст «Граффити» самостоятельно (3 минуты)

  2. Найдите в тексте одно СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Укажите, какой способ подчинения в данном предложении, начертите схему (3 минуты)

Групповая работа

  1. Обменяйтесь идеями с партнером в группе. Докажите ему свою точку зрения (3 минуты)

  2. Сравните выписанные предложения. Сделайте вывод, какую роль играют в них СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Поделитесь своими идеями с другой парой в группе. Докажите им свои точки зрения (5 минут)

  4. Вообразите, что в данных текстах «пропали» СПП с несколькими придаточными. Как изменится содержание текста? Сделайте вывод о роли СПП с несколькими придаточными в тексте. (3 минуты)

  5. Какова тема, идея текста? (3 минуты)

  6. Оцените точку зрения Хельги и Софьи, используя СПП с несколькими придаточными. Аргументируйте и запишите свой ответ на стикерах (5 минут)

  7. Обсудите идеи в группе и подготовьтесь к презентации позиции группы, выберите выступающего. (Для анализа СПП с несколькими придаточными выберите одно любое предложение, записав его на листе формата А 4 вместе со схемой предложения, а также темой и идеей текста «Граффити») (4 минуты)

Задания к тексту «Граффити»

Индивидуальная работа

  1. Прочитайте текст «Граффити» самостоятельно (3 минуты)

  2. Найдите в тексте одно СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Укажите, какой способ подчинения в данном предложении, начертите схему (3 минуты)

Групповая работа

  1. Обменяйтесь идеями с партнером в группе. Докажите ему свою точку зрения (3 минуты)

  2. Сравните выписанные предложения. Сделайте вывод, какую роль играют в них СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Поделитесь своими идеями с другой парой в группе. Докажите им свои точки зрения (5 минут)

  4. Вообразите, что в данных текстах «пропали» СПП с несколькими придаточными. Как изменится содержание текста? Сделайте вывод о роли СПП с несколькими придаточными в тексте. (3 минуты)

  5. Какова тема, идея текста? (3 минуты)

  6. Оцените точку зрения Хельги и Софьи, используя СПП с несколькими придаточными. Аргументируйте и запишите свой ответ на стикерах (5 минут)

  7. Обсудите идеи в группе и подготовьтесь к презентации позиции группы, выберите выступающего. (Для анализа СПП с несколькими придаточными выберите одно любое предложение, записав его на листе формата А 4 вместе со схемой предложения, а также темой и идеей текста «Граффити») (4 минуты)



Задания к тексту «Граффити»

Индивидуальная работа

  1. Прочитайте текст «Граффити» самостоятельно (3 минуты)

  2. Найдите в тексте одно СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Укажите, какой способ подчинения в данном предложении, начертите схему (3 минуты)

Групповая работа

  1. Обменяйтесь идеями с партнером в группе. Докажите ему свою точку зрения (3 минуты)

  2. Сравните выписанные предложения. Сделайте вывод, какую роль играют в них СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Поделитесь своими идеями с другой парой в группе. Докажите им свои точки зрения (5 минут)

  4. Вообразите, что в данных текстах «пропали» СПП с несколькими придаточными. Как изменится содержание текста? Сделайте вывод о роли СПП с несколькими придаточными в тексте. (3 минуты)

  5. Какова тема, идея текста? (3 минуты)

  6. Оцените точку зрения Хельги и Софьи, используя СПП с несколькими придаточными. Аргументируйте и запишите свой ответ на стикерах (5 минут)

  7. Обсудите идеи в группе и подготовьтесь к презентации позиции группы, выберите выступающего. (Для анализа СПП с несколькими придаточными выберите одно любое предложение, записав его на листе формата А 4 вместе со схемой предложения, а также темой и идеей текста «Граффити») (4 минуты)

Задания к тексту «Граффити»

Индивидуальная работа

  1. Прочитайте текст «Граффити» самостоятельно (3 минуты)

  2. Найдите в тексте одно СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Укажите, какой способ подчинения в данном предложении, начертите схему (3 минуты)

Групповая работа

  1. Обменяйтесь идеями с партнером в группе. Докажите ему свою точку зрения (3 минуты)

  2. Сравните выписанные предложения. Сделайте вывод, какую роль играют в них СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Поделитесь своими идеями с другой парой в группе. Докажите им свои точки зрения (5 минут)

  4. Вообразите, что в данных текстах «пропали» СПП с несколькими придаточными. Как изменится содержание текста? Сделайте вывод о роли СПП с несколькими придаточными в тексте. (3 минуты)

  5. Какова тема, идея текста? (3 минуты)

  6. Оцените точку зрения Хельги и Софьи, используя СПП с несколькими придаточными. Аргументируйте и запишите свой ответ на стикерах (5 минут)

  7. Обсудите идеи в группе и подготовьтесь к презентации позиции группы, выберите выступающего. (Для анализа СПП с несколькими придаточными выберите одно любое предложение, записав его на листе формата А 4 вместе со схемой предложения, а также темой и идеей текста «Граффити») (4 минуты)



Задания к тексту «Граффити»

Индивидуальная работа

  1. Прочитайте текст «Граффити» самостоятельно (3 минуты)

  2. Найдите в тексте одно СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Укажите, какой способ подчинения в данном предложении, начертите схему (3 минуты)

Групповая работа

  1. Обменяйтесь идеями с партнером в группе. Докажите ему свою точку зрения (3 минуты)

  2. Сравните выписанные предложения. Сделайте вывод, какую роль играют в них СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Поделитесь своими идеями с другой парой в группе. Докажите им свои точки зрения (5 минут)

  4. Вообразите, что в данных текстах «пропали» СПП с несколькими придаточными. Как изменится содержание текста? Сделайте вывод о роли СПП с несколькими придаточными в тексте. (3 минуты)

  5. Какова тема, идея текста? (3 минуты)

  6. Оцените точку зрения Хельги и Софьи, используя СПП с несколькими придаточными. Аргументируйте и запишите свой ответ на стикерах (5 минут)

  7. Обсудите идеи в группе и подготовьтесь к презентации позиции группы, выберите выступающего. (Для анализа СПП с несколькими придаточными выберите одно любое предложение, записав его на листе формата А 4 вместе со схемой предложения, а также темой и идеей текста «Граффити») (4 минуты)

Задания к тексту «Граффити»

Индивидуальная работа

  1. Прочитайте текст «Граффити» самостоятельно (3 минуты)

  2. Найдите в тексте одно СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Укажите, какой способ подчинения в данном предложении, начертите схему (3 минуты)

Групповая работа

  1. Обменяйтесь идеями с партнером в группе. Докажите ему свою точку зрения (3 минуты)

  2. Сравните выписанные предложения. Сделайте вывод, какую роль играют в них СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Поделитесь своими идеями с другой парой в группе. Докажите им свои точки зрения (5 минут)

  4. Вообразите, что в данных текстах «пропали» СПП с несколькими придаточными. Как изменится содержание текста? Сделайте вывод о роли СПП с несколькими придаточными в тексте. (3 минуты)

  5. Какова тема, идея текста? (3 минуты)

  6. Оцените точку зрения Хельги и Софьи, используя СПП с несколькими придаточными. Аргументируйте и запишите свой ответ на стикерах (5 минут)

  7. Обсудите идеи в группе и подготовьтесь к презентации позиции группы, выберите выступающего. (Для анализа СПП с несколькими придаточными выберите одно любое предложение, записав его на листе формата А 4 вместе со схемой предложения, а также темой и идеей текста «Граффити») (4 минуты)



Задания к тексту «Граффити»

Индивидуальная работа

  1. Прочитайте текст «Граффити» самостоятельно (3 минуты)

  2. Найдите в тексте одно СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Укажите, какой способ подчинения в данном предложении, начертите схему (3 минуты)

Групповая работа

  1. Обменяйтесь идеями с партнером в группе. Докажите ему свою точку зрения (3 минуты)

  2. Сравните выписанные предложения. Сделайте вывод, какую роль играют в них СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Поделитесь своими идеями с другой парой в группе. Докажите им свои точки зрения (5 минут)

  4. Вообразите, что в данных текстах «пропали» СПП с несколькими придаточными. Как изменится содержание текста? Сделайте вывод о роли СПП с несколькими придаточными в тексте. (3 минуты)

  5. Какова тема, идея текста? (3 минуты)

  6. Оцените точку зрения Хельги и Софьи, используя СПП с несколькими придаточными. Аргументируйте и запишите свой ответ на стикерах (5 минут)

  7. Обсудите идеи в группе и подготовьтесь к презентации позиции группы, выберите выступающего. (Для анализа СПП с несколькими придаточными выберите одно любое предложение, записав его на листе формата А 4 вместе со схемой предложения, а также темой и идеей текста «Граффити») (4 минуты)

Задания к тексту «Граффити»

Индивидуальная работа

  1. Прочитайте текст «Граффити» самостоятельно (3 минуты)

  2. Найдите в тексте одно СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Укажите, какой способ подчинения в данном предложении, начертите схему (3 минуты)

Групповая работа

  1. Обменяйтесь идеями с партнером в группе. Докажите ему свою точку зрения (3 минуты)

  2. Сравните выписанные предложения. Сделайте вывод, какую роль играют в них СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Поделитесь своими идеями с другой парой в группе. Докажите им свои точки зрения (5 минут)

  4. Вообразите, что в данных текстах «пропали» СПП с несколькими придаточными. Как изменится содержание текста? Сделайте вывод о роли СПП с несколькими придаточными в тексте. (3 минуты)

  5. Какова тема, идея текста? (3 минуты)

  6. Оцените точку зрения Хельги и Софьи, используя СПП с несколькими придаточными. Аргументируйте и запишите свой ответ на стикерах (5 минут)

  7. Обсудите идеи в группе и подготовьтесь к презентации позиции группы, выберите выступающего. (Для анализа СПП с несколькими придаточными выберите одно любое предложение, записав его на листе формата А 4 вместе со схемой предложения, а также темой и идеей текста «Граффити») (4 минуты)



Задания к тексту «Граффити»

Индивидуальная работа

  1. Прочитайте текст «Граффити» самостоятельно (3 минуты)

  2. Найдите в тексте одно СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Укажите, какой способ подчинения в данном предложении, начертите схему (3 минуты)

Групповая работа

  1. Обменяйтесь идеями с партнером в группе. Докажите ему свою точку зрения (3 минуты)

  2. Сравните выписанные предложения. Сделайте вывод, какую роль играют в них СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Поделитесь своими идеями с другой парой в группе. Докажите им свои точки зрения (5 минут)

  4. Вообразите, что в данных текстах «пропали» СПП с несколькими придаточными. Как изменится содержание текста? Сделайте вывод о роли СПП с несколькими придаточными в тексте. (3 минуты)

  5. Какова тема, идея текста? (3 минуты)

  6. Оцените точку зрения Хельги и Софьи, используя СПП с несколькими придаточными. Аргументируйте и запишите свой ответ на стикерах (5 минут)

  7. Обсудите идеи в группе и подготовьтесь к презентации позиции группы, выберите выступающего. (Для анализа СПП с несколькими придаточными выберите одно любое предложение, записав его на листе формата А 4 вместе со схемой предложения, а также темой и идеей текста «Граффити») (4 минуты)

Задания к тексту «Граффити»

Индивидуальная работа

  1. Прочитайте текст «Граффити» самостоятельно (3 минуты)

  2. Найдите в тексте одно СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Укажите, какой способ подчинения в данном предложении, начертите схему (3 минуты)

Групповая работа

  1. Обменяйтесь идеями с партнером в группе. Докажите ему свою точку зрения (3 минуты)

  2. Сравните выписанные предложения. Сделайте вывод, какую роль играют в них СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Поделитесь своими идеями с другой парой в группе. Докажите им свои точки зрения (5 минут)

  4. Вообразите, что в данных текстах «пропали» СПП с несколькими придаточными. Как изменится содержание текста? Сделайте вывод о роли СПП с несколькими придаточными в тексте. (3 минуты)

  5. Какова тема, идея текста? (3 минуты)

  6. Оцените точку зрения Хельги и Софьи, используя СПП с несколькими придаточными. Аргументируйте и запишите свой ответ на стикерах (5 минут)

  7. Обсудите идеи в группе и подготовьтесь к презентации позиции группы, выберите выступающего. (Для анализа СПП с несколькими придаточными выберите одно любое предложение, записав его на листе формата А 4 вместе со схемой предложения, а также темой и идеей текста «Граффити») (4 минуты)



Задания к тексту «Граффити»

Индивидуальная работа

  1. Прочитайте текст «Граффити» самостоятельно (3 минуты)

  2. Найдите в тексте одно СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Укажите, какой способ подчинения в данном предложении, начертите схему (3 минуты)

Групповая работа

  1. Обменяйтесь идеями с партнером в группе. Докажите ему свою точку зрения (3 минуты)

  2. Сравните выписанные предложения. Сделайте вывод, какую роль играют в них СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Поделитесь своими идеями с другой парой в группе. Докажите им свои точки зрения (5 минут)

  4. Вообразите, что в данных текстах «пропали» СПП с несколькими придаточными. Как изменится содержание текста? Сделайте вывод о роли СПП с несколькими придаточными в тексте. (3 минуты)

  5. Какова тема, идея текста? (3 минуты)

  6. Оцените точку зрения Хельги и Софьи, используя СПП с несколькими придаточными. Аргументируйте и запишите свой ответ на стикерах (5 минут)

  7. Обсудите идеи в группе и подготовьтесь к презентации позиции группы, выберите выступающего. (Для анализа СПП с несколькими придаточными выберите одно любое предложение, записав его на листе формата А 4 вместе со схемой предложения, а также темой и идеей текста «Граффити») (4 минуты)

Задания к тексту «Граффити»

Индивидуальная работа

  1. Прочитайте текст «Граффити» самостоятельно (3 минуты)

  2. Найдите в тексте одно СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Укажите, какой способ подчинения в данном предложении, начертите схему (3 минуты)

Групповая работа

  1. Обменяйтесь идеями с партнером в группе. Докажите ему свою точку зрения (3 минуты)

  2. Сравните выписанные предложения. Сделайте вывод, какую роль играют в них СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Поделитесь своими идеями с другой парой в группе. Докажите им свои точки зрения (5 минут)

  4. Вообразите, что в данных текстах «пропали» СПП с несколькими придаточными. Как изменится содержание текста? Сделайте вывод о роли СПП с несколькими придаточными в тексте. (3 минуты)

  5. Какова тема, идея текста? (3 минуты)

  6. Оцените точку зрения Хельги и Софьи, используя СПП с несколькими придаточными. Аргументируйте и запишите свой ответ на стикерах (5 минут)

  7. Обсудите идеи в группе и подготовьтесь к презентации позиции группы, выберите выступающего. (Для анализа СПП с несколькими придаточными выберите одно любое предложение, записав его на листе формата А 4 вместе со схемой предложения, а также темой и идеей текста «Граффити») (4 минуты)



Задания к тексту «Граффити»

Индивидуальная работа

  1. Прочитайте текст «Граффити» самостоятельно (3 минуты)

  2. Найдите в тексте одно СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Укажите, какой способ подчинения в данном предложении, начертите схему (3 минуты)

Групповая работа

  1. Обменяйтесь идеями с партнером в группе. Докажите ему свою точку зрения (3 минуты)

  2. Сравните выписанные предложения. Сделайте вывод, какую роль играют в них СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Поделитесь своими идеями с другой парой в группе. Докажите им свои точки зрения (5 минут)

  4. Вообразите, что в данных текстах «пропали» СПП с несколькими придаточными. Как изменится содержание текста? Сделайте вывод о роли СПП с несколькими придаточными в тексте. (3 минуты)

  5. Какова тема, идея текста? (3 минуты)

  6. Оцените точку зрения Хельги и Софьи, используя СПП с несколькими придаточными. Аргументируйте и запишите свой ответ на стикерах (5 минут)

  7. Обсудите идеи в группе и подготовьтесь к презентации позиции группы, выберите выступающего. (Для анализа СПП с несколькими придаточными выберите одно любое предложение, записав его на листе формата А 4 вместе со схемой предложения, а также темой и идеей текста «Граффити») (4 минуты)

Задания к тексту «Граффити»

Индивидуальная работа

  1. Прочитайте текст «Граффити» самостоятельно (3 минуты)

  2. Найдите в тексте одно СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Укажите, какой способ подчинения в данном предложении, начертите схему (3 минуты)

Групповая работа

  1. Обменяйтесь идеями с партнером в группе. Докажите ему свою точку зрения (3 минуты)

  2. Сравните выписанные предложения. Сделайте вывод, какую роль играют в них СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Поделитесь своими идеями с другой парой в группе. Докажите им свои точки зрения (5 минут)

  4. Вообразите, что в данных текстах «пропали» СПП с несколькими придаточными. Как изменится содержание текста? Сделайте вывод о роли СПП с несколькими придаточными в тексте. (3 минуты)

  5. Какова тема, идея текста? (3 минуты)

  6. Оцените точку зрения Хельги и Софьи, используя СПП с несколькими придаточными. Аргументируйте и запишите свой ответ на стикерах (5 минут)

  7. Обсудите идеи в группе и подготовьтесь к презентации позиции группы, выберите выступающего. (Для анализа СПП с несколькими придаточными выберите одно любое предложение, записав его на листе формата А 4 вместе со схемой предложения, а также темой и идеей текста «Граффити») (4 минуты)



Задания к тексту «Граффити»

Индивидуальная работа

  1. Прочитайте текст «Граффити» самостоятельно (3 минуты)

  2. Найдите в тексте одно СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Укажите, какой способ подчинения в данном предложении, начертите схему (3 минуты)

Групповая работа

  1. Обменяйтесь идеями с партнером в группе. Докажите ему свою точку зрения (3 минуты)

  2. Сравните выписанные предложения. Сделайте вывод, какую роль играют в них СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Поделитесь своими идеями с другой парой в группе. Докажите им свои точки зрения (5 минут)

  4. Вообразите, что в данных текстах «пропали» СПП с несколькими придаточными. Как изменится содержание текста? Сделайте вывод о роли СПП с несколькими придаточными в тексте. (3 минуты)

  5. Какова тема, идея текста? (3 минуты)

  6. Оцените точку зрения Хельги и Софьи, используя СПП с несколькими придаточными. Аргументируйте и запишите свой ответ на стикерах (5 минут)

  7. Обсудите идеи в группе и подготовьтесь к презентации позиции группы, выберите выступающего. (Для анализа СПП с несколькими придаточными выберите одно любое предложение, записав его на листе формата А 4 вместе со схемой предложения, а также темой и идеей текста «Граффити») (4 минуты)

Задания к тексту «Граффити»

Индивидуальная работа

  1. Прочитайте текст «Граффити» самостоятельно (3 минуты)

  2. Найдите в тексте одно СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Укажите, какой способ подчинения в данном предложении, начертите схему (3 минуты)

Групповая работа

  1. Обменяйтесь идеями с партнером в группе. Докажите ему свою точку зрения (3 минуты)

  2. Сравните выписанные предложения. Сделайте вывод, какую роль играют в них СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Поделитесь своими идеями с другой парой в группе. Докажите им свои точки зрения (5 минут)

  4. Вообразите, что в данных текстах «пропали» СПП с несколькими придаточными. Как изменится содержание текста? Сделайте вывод о роли СПП с несколькими придаточными в тексте. (3 минуты)

  5. Какова тема, идея текста? (3 минуты)

  6. Оцените точку зрения Хельги и Софьи, используя СПП с несколькими придаточными. Аргументируйте и запишите свой ответ на стикерах (5 минут)

  7. Обсудите идеи в группе и подготовьтесь к презентации позиции группы, выберите выступающего. (Для анализа СПП с несколькими придаточными выберите одно любое предложение, записав его на листе формата А 4 вместе со схемой предложения, а также темой и идеей текста «Граффити») (4 минуты)



Задания к тексту «Граффити»

Индивидуальная работа

  1. Прочитайте текст «Граффити» самостоятельно (3 минуты)

  2. Найдите в тексте одно СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Укажите, какой способ подчинения в данном предложении, начертите схему (3 минуты)

Групповая работа

  1. Обменяйтесь идеями с партнером в группе. Докажите ему свою точку зрения (3 минуты)

  2. Сравните выписанные предложения. Сделайте вывод, какую роль играют в них СПП с несколькими придаточными. (2 минуты)

  3. Поделитесь своими идеями с другой парой в группе. Докажите им свои точки зрения (5 минут)

  4. Вообразите, что в данных текстах «пропали» СПП с несколькими придаточными. Как изменится содержание текста? Сделайте вывод о роли СПП с несколькими придаточными в тексте. (3 минуты)

  5. Какова тема, идея текста? (3 минуты)

  6. Оцените точку зрения Хельги и Софьи, используя СПП с несколькими придаточными. Аргументируйте и запишите свой ответ на стикерах (5 минут)

  7. Обсудите идеи в группе и подготовьтесь к презентации позиции группы, выберите выступающего. (Для анализа СПП с несколькими придаточными выберите одно любое предложение, записав его на листе формата А 4 вместе со схемой предложения, а также темой и идеей текста «Граффити») (4 минуты)



Последовательное

Параллельное

Однородное

Последовательное

Параллельное

Однородное

Последовательное

Параллельное

Однородное

Последовательное

Параллельное

Однородное

Последовательное

Параллельное

Однородное

Последовательное

Параллельное

Однородное

Последовательное

Параллельное

Однородное

Последовательное

Параллельное

Однородное

Последовательное

Параллельное



Однородное

Последовательное

Параллельное

Однородное

Последовательное

Параллельное

Однородное

Последовательное

Параллельное

Однородное

Последовательное

Параллельное

Однородное

Однородное



Последовательное

Параллельное

Однородное

Последовательное

Параллельное

Однородное



Последовательное Последовательное

Параллельное Параллельное









Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Данный урок разработан с использованием текста международного исследования PISA с применением стратегий активного обучения.

Урок состоит из трех этапов: вводно-мотивационного, этапа актуализации прежних знаний, информационно-операционного этапа, рефлексивно-оценочного этапа и домашнего задания.

На уроке использована стратегия активного обучения "Я - ты - мы", а также групповая форма работы.

Общая информация

Номер материала: ДВ-310669

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG