Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Сравнение безударных окончаний имён прилагательных в мужском и женском роде"(4 класс)

Урок по русскому языку на тему "Сравнение безударных окончаний имён прилагательных в мужском и женском роде"(4 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: СРАВНЕНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ОКОНЧАНИЙ

ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

В МУЖСКОМ И ЖЕНСКОМ РОДЕ.



Цели: научить сопоставлять безударные окончания прилагательных в женском роде -ой (-ей) в родительном, дательном, творительном и предложном падежах с окончаниями прилагательных в мужском роде -ый (-ий) в именительном падеже, упражняться в их распознавании;

Развивать речь, внимание, мышление, память;

Воспитывать самостоятельность, интерес к русскому языку.



М

Ж

Оборудование: таблицы падежных вопросов и окончаний прилагательных в мужском и среднем роде и прилагательных в женском роде, кроссворд, сигнальные карточки



Ход урока

  1. Организационный момент.

Прозвенел звонок

Начинается урок.

II. Минутка чистописания

В чёрном поле заяц белый

Прыгал, бегал, петли делал.

След за ним был тоже бел.

Кто же этот заяц?...( Мел)

-Дайте характеристику первому и последнему звукам.

м М л Л, Соединения этих букв.

Словарно-орфографическая работа

1)Разгадывание кроссворда.









м




1


















3






4










л






1. Вот вам чертёж, где каждый размер новой детали дал... (инженер).

2. Руководитель предприятия, учреждения. (Директор.)

3. Промышленное предприятие. (Завод.)

4. Иду в воду красным.

Из воды - чёрным. (Железо.)

- Какое слово получилось в вертикальном столбце? (Металл.)

- Что означает слово металл? (Это вещество, получаемое из полезного ископаемого – руды.)

2) Запись слов в тетрадь, выделение орфограмм, постановка ударения.

3) Знакомство с этимологией слова металл.

- Это слово пришло в русский язык в начале XVIII века из немецкого языка; немцы же позаимствовали его в латинском языке. По-латыни metallum - руда. А вот в латынь оно пришло из греческого языка. По-гречески metallon означало «рудник, шахта».



III. Введение в тему урока, постановка учебной задачи.

- К какой части речи относятся эти слова?

- Определите род этих существительных.

- А с кем дружат имена сущ. И кто берёт у них на прокат формы рода, числа и падежа?

- Сегодня мы продолжим путешествие по огромной стране, которая называется «Речь» А остановимся в одной её области «Имена прилагательные в мужском и женском роде»

- Послушайте задание.

Слово отвечает на вопрос какой? Два ученика поспорили. Первый сказал, что это прилагательное мужского рода. Второй утверждал, что это прилагательное женского рода. Кто из них прав? Что можете сказать об этом?

- Сегодня на уроке мы отыщем ответ на этот вопрос и постараемся разрешить спор учеников. Такова задача нашего урока.



IV. Сопоставление прилагательных мужского и женского рода, отвечающих на вопрос какой?

1. Склонение прилагательных мужского и женского рода.

- С чего нам начать работу? Если спор ведётся о прилагательных мужского и женского рода, давайте вспомним, как они склоняются.

Просклоняйте словосочетания: (два ученика на закрытых досках)

ближний зелёный лес. Вариант 1

ближняя зелёная роща. Вариант 2

Взаимопроверка и проверка с доской.

2. Сравнение окончаний прилагательных мужского и женского рода, отвечающих на вопрос какой?

  • Что можете сказать о споре учеников, кто прав? (Оба, так как прилагательные мужского рода отвечают на вопрос какой? в именительном и винительном падежах, а прилагательные женского рода на этот же вопрос отвечают в родительном, дательном, творительном и предложном падежах.)

  • А что можете сказать об окончаниях? (Прилагательные мужского рода имеют окончания -ой, -ый, -ий; прилагательные женского рода - -ой, -ей.)

  • Проверьте свои ответы по таблицам (таблицы на столах и на доске)







3. Вывод.

- Всегда ли достаточно для определения рода и падежа прилагательного лишь задать вопрос? (Нет, так как вопросы бывают одинаковыми у прилагательных женского и мужского рода.)

-Что ещё необходимо в этом случае? (По существительному, с которым связано прилагательное, определить род и падеж, а затем окончание прилагательного.)

4. Чтение вывода в учебнике на с. 28.

- Сравните вывод в учебнике с тем, который сделали вы. Что
можете сказать?



V. Упражнение в распознавании имён прилагательных в мужском и женском роде, отвечающих на вопрос какой?

1. Запись словосочетаний под диктовку, определение рода, падежа имён прилагательных. (Используются сигнальные карточки.)

В осенний день, зимней ночью, в синий цвет, по дремучей тайге, в дремучий лес, за ближней деревней, в хлебный магазин, на соседний участок. (проверка сигнальными карточками)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Раз, два – выше голова,

Три, четыре – руки шире,

Пять, шесть – тихо сесть.



2. Работа по учебнику.

Самостоятельная работа. Письменные ответы на вопросы (упр. 330, с. 26). Определение рода и падежа прилагательных.(проверка)

3. Упражнение 331 с. (письмо по памяти)



VI. Домашнее задание: упражнение 333, с. 28-29;

подготовиться к письму по памяти (упр. 334, с. 29).

X. Итог урока.

- Прочитайте вопросы Почемучки на с. 27. Можете ли вы теперь дать на них ответ?

  • Как вы будете различать прилагательные мужского и женского рода, отвечающие на вопрос какой?































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 17.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров198
Номер материала ДВ-071953
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх