Урок по русскому языку на тему "Существительные 1-го склонения" (3 класс)

Предпросмотр материала:

ПАСПОРТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ПО ПРОГРАММЕ «ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА»

Учитель: Квашина Валентина Анатольевна

Категория: Первая

Педстаж: 17 лет

Предмет: Начальные классы

Класс: 3

Количество учащихся -25: девочек - 14, мальчиков - 11

Тема урока: Существительные 1-ого склонения

Задачи урока:

1. Образовательная: уметь находить существительные 1-ого склонения; изменять существительные 1-ого склонения по вопросам падежей, выделять окончания; работать с предложением, текстом.

2. Развивающая: развивать речевую деятельность; память, мышление, внимание; культуру звукопроизношения; развивать орфографическую зоркость.

3. Воспитательная: воспитывать уважительное отношение к слову; к окружающим, уметь слушать высказывания других, анализировать свои ответы.

Тип урока:

1. По основной дидактической цели: урок применения знаний и умений.

2. По основным этапам учебного процесса: урок применения знаний на практике.

Форма проведения урока: традиционная

Методы обучения: фронтальная беседа, устный опрос, метод устных упражнений, самостоятельная работа, ИКТ.

Форма организации работы учащихся: фронтальная, самостоятельная, групповая

Формы и приёмы контроля: пошаговый, фронтальный, самооценка

Литература: Чуракова Н.А. «Русский язык» 3 класс, 1 и 2 части. Издательство Москва, «Академкнига/учебник», 2009 г.

Оборудование: карточки с заданием, ноутбук, экран, презентация

Ход урока:

I. Организационный момент.

-Покажите свою готовность к работе. У нас с вами всё получится!

II. Актуализация опорных знаний.

-Сейчас вы будете работать в паре. Вам необходимо выбрать правильные ответы на вопросы (дети получают листочки с тестами). На эту работу у вас одна минута.

1. Что такое имя существительное?

а) часть речи; б) часть слова

2. На какие вопросы отвечает имя существительное?

а) какой? какая? какое? какие? чей?

б) кто? что?

в) что делает? что сделал? ……

3. Изменяется по:

а) числам; б) по родам; в) по падежам

4. Количество слогов в слове определяем:

а) по гласным; б) по согласным

-Проверяем.

III. Чистописание.

(Слова записаны на доске)

Б…рёза, ст…лица, л…пата, ф...милия, р…бота, м…шина.

-Покажите веером пропущенную орфограмму.

(Учитель последовательно записывает орфограммы в словах)

-Что объединяет эти слова? (Существительные, женского рода, единственного числа, нарицательные, неодушевлённые, 1-ого склонения)

-Найдите четырёхсложное слово. (Фамилия)

-Пропишите это слово всю строку, соблюдая правила написания элементов и соединения букв.

IV. Сообщение темы и цели урока.

-Сегодня мы с вами будем продолжать работать с существительными 1-ого склонения.

V. Работа по теме урока.

1. -А какие существительные относятся к 1-му скл.?

-У каждого из вас таблица. Заполним первую её часть. Она нам поможет в ходе урока.

1 скл.		2 скл.		3 скл.
род	окончание	род	окончание	род	окончание

2. Проверка дополнительного домашнего задания.

-Дома вы, по желанию, готовили одну загадку, отгадкой которой будет существительное 1-ого склонения.

(дети читают свои загадки)

-Запишем отгадки через запятую. (На доске пишет тот, кто отгадал)

3. Работа по учебнику.

-Откройте учебник на стр. 121, найдите упражнение 113.

-Прочитайте задание. Какой словарь нам понадобится? (Словарь «Пиши правильно»)

(Учитель вывешивает на доске)

-Какие слова записаны в этом словаре? (Словарные)

-Какие вы знаете словарные слова? (Устно дети называют словарные слова)

-Выполните списывание слов самостоятельно. (VII вид 5 слов)

-Проверяем: аптека, библиотека, дорога, земляника, лестница, малина, осина, победа, погода, пшеница, ракета, солома, экскурсия.

-Найдите слово, в котором вы сможете объяснить написание. (Солома, -оло-; дорога, -оро-)

-Сейчас мы просклоняем существительное «солома». Объясните понятие «просклонять». (Изменить слово по вопросам падежей)

-Что необходимо для себя определить? (Существительное неодушевлённое)

-Какая часть слова будет изменяться при склонении? (Окончание)

-Что такое окончание? (Изменяемая часть слова, служит для связи слов в предложении)

-А связано ли окончание с нашей темой урока? Если «да», то как? (К 1-ому склонению относятся существительные мужского и женского рода с окончаниями –а, -я)

-Работать на доске будет……… (дополнительная доска)

-Проверяем.

(Физминутка на слайде №1)

4. Работа с текстом.

-Какое сейчас время года? (Осень)

-Внимание на экран. Слайды 2- 8.

-Задание: найдите предметы, которые мы можем обозначить существительными первого склонения. Запишите эти существительные и выделите окончание. (Например: Скамейка, лавка, дорога, гора, река, лодка, берёза, рябина, ягода, ветка, капля, паутина, лужа, ворота, аллея, трава, листва, кора, …)

-Составьте с одним из слов предложение. Запишем и выполним синтаксический разбор. (1 ученик объясняет вслух)

-Какое время года вот-вот вступит в свои права? (Зима)

-Назовите зимние месяцы. (Декабрь, январь, февраль)

-Сейчас вы будете работать в группе. После, к доске по представителю от группы.

-Внимание на экран. Слайд 9.

-Проверяем. (Землю, пеленою)

-Докажите. (Ставим в начальную форму: земля, пелена. Существительные ж.р., окончания –а, -я)

VI. Закрепление.

-В тексте подчеркните существительные 1-ого склонения и определите их падеж. (Каждому ученику выдаётся листок с текстом)

Холодный осенний денёк. Стоит дождливая погода. Летнее тепло и жара позади. Мы гуляем по полям. Изредка виднеются упавшие колоски. Вдали желтеет лесная листва. Тяжело смотреть на увядающую природу.

VII. Итог урока.

-Назовите мне те положительные эмоции, которые возникли у вас в ходе урока, но….это должны быть существительные 1-ого склонения.

-Кто готов дать оценку своей работе на уроке?

-Спасибо вам, ребята, за урок!

VII. Домашнее задание: Т.1 упр. 84.

1 скл.		2 скл.		3 скл.
род	окончание	род	окончание	род	окончание

_______________________________

1. Что такое имя существительное?

а) часть речи; б) часть слова

2. На какие вопросы отвечает имя существительное?

а) какой? какая? какое? какие? чей?

б) кто? что? кого? чего? о ком? о чём?

в) что делает? что сделал? ……

3. Изменяется по:

а) числам; б) родам; в) падежам

4. Количество слогов в слове определяем:

а) по гласным; б) по согласным

Краткое описание материала

Задачи урока:

Тип урока:

1. По основной дидактической цели: урок применения знаний и умений.

2. По основным этапам учебного процесса: урок применения знаний на практике.

Форма проведения урока: традиционная

Методы обучения: фронтальная беседа, устный опрос, метод устных упражнений, самостоятельная работа, ИКТ.

Форма организации работы учащихся: фронтальная, самостоятельная, групповая

Формы и приёмы контроля: пошаговый, фронтальный, самооценка

Урок по русскому языку на тему "Существительные 1-го склонения" (3 класс)

Начальные классы

3 класс

Другие методич. материалы

DOCX

10.01.2015

391

Начальные классы

3 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Задачи урока:

Тип урока:

1. По основной дидактической цели: урок применения знаний и умений.

2. По основным этапам учебного процесса: урок применения знаний на практике.

Форма проведения урока: традиционная

Методы обучения: фронтальная беседа, устный опрос, метод устных упражнений, самостоятельная работа, ИКТ.

Форма организации работы учащихся: фронтальная, самостоятельная, групповая

Формы и приёмы контроля: пошаговый, фронтальный, самооценка

Автор материала

Квашина Валентина Анатольевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 86485
Подписчики: 0
Всего материалов: 26

86485
просмотров
26
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Квашина Валентина Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.