Урок по русскому языку на тему "Урок – космическое путешествие по теме «Обобщение по теме «Глагол»

                                                   Учитель русского языка и литературы

                                                                                     Адживиляева Р.Ю.

Урок русского языка в 7 классе

Урок – космическое путешествие по теме «Обобщение по теме «Глагол»»

Цель урока: Систематизация, обобщение и контроль знаний, умений и навыков по теме урока.

Задачи:

1. Выявить степень усвоения учебного материала и проблемы в знаниях, умениях и навыках учащихся;

2.Активизировать познавательную деятельность учащихся, стимулировать и развивать мыслительные процессы через элементы исследовательской работы;

3.Способствовать созданию положительного настроя на уроке,

воспитывать любовь к русскому языку, речевую культуру, взаимопонимание и уважение к одноклассникам; любовь к труду.

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Оборудование: учебник русского языка под редакцией Н.Ф. Баландиной, тетради, компьютер, интерактивная доска, раздаточный материал, перфокарты.

                                          Содержание урока

1.Организационный момент

-Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Дети, я вас попрошу на время забыть о тех трудных уроках, которые у вас были сегодня, и погрузиться в прекрасный мир словесности.

2.Сообщение темы урока

В течение 16 уроков вы изучали сложную в то же время очень интересную тему – глагол. Наша цель урока – повторить и обобщить знания об этой части речи, подготовиться к тематической контрольной работе.

2011 год объявлен годом космонавтики, ровно 50 лет назад был совершен первый полет в космос. Сегодня нам предстоит отправиться в космическое путешествие. На нашем пути встретятся удивительные открытия, подстерегут забавные приключения и даже некоторые опасности, связанные с глаголом. Для того, чтобы преодолеть опасности, вы должны быть внимательными и трудолюбивыми. А сейчас давайте узнаем, готовы ли вы отправиться в это интересное путешествие.

3.Основная часть

1.Фронтальный опрос.

Какая честь речи называется глаголом?

Расскажите об инфинитиве.

Каких двух видов бывают глаголы?

На какие вопросы они отвечают?

Приведите примеры.

Назовите времена глагола.

Какие глаголы называются безличными?

Назовите наклонения глаголов.

-Молодцы, ребята! Вы справились с этим заданием, и теперь мы можем отправиться в наше путешествие.

Пристегните ремни, полет начинается.

2.Остановка №1.Планета Меркурий.

-Сейчас откройте тетради, а сегодня их можно назвать бортовыми журналами. Запишите дату и тему урока.

Жители планеты Меркурий любят все отрицать, поэтому ко всем словам присоединяют частицу НЕ. Задание, которое они приготовили для вас – словарный диктант.(Не с глаголами)

Слайд №4.

_было, _здоровится, _бывает, _годуешь,_приходит, _знаем, _решить, _пишется, _доумевать, _довесить, _доедать, _волить, _истовствовал, _досыпать, _горит.

3.Остановка №2. Планета Венера.

Венерианцы прекрасны, утонченны. Спор о том, нужен ли мягкий знак (ь) в словах до сих пор не утихает на этой планете. Давайте разберемся и поможем в этом вопросе.

Орфографическая разминка

•Кто упорно трудит_ся, тот всему научит_ся.

•Не будеш_ трудит_ся – хлеба не вырастиш_.

•По труду и честь воздает_ся.

•Поищ_ш_ - найдеш_, захочеш_ - добьеш_ся.

  Какой темой объединены эти пословицы?

Эти пословицы будут нашим девизом в сегодняшнем путешествии.

4.Остановка №3. Планета Марс.

Марсиане – существа принципиальные. Если ты ступил к ним на планету, то должен придерживаться точности во всем, а особенно в произношении слов.

Работа с орфоэпическими нормами

Ходатайствовать, заплесневеть, закупорить, осведомиться, баловать, запломбировать, премировать, дозвонишься, отдал, подняли.

Упражнение 244.

5.Остановка №4. Планета Юпитер.

Планета Юпитер – самая большая из планет солнечной системы. Ее население разнообразно, и говорят все на разных языках. А знаете, какая там самая популярная игра? Переводчики. Давайте и мы поиграем!

Игра «Переводчики»

Переведите и назовите глаголы.

◘ ланцюжок

◘ працювати

◘ звернутися

◘ згадувати

◘ по-перше

◘ місто

◘ міський

◘ сніданок

◘перелічити

◘ мільйон

Наш Крым – многонациональная республика. И мы с вами, как и жители планенты Юпитер, всегда стараемся находить взаимопонимание.

6.Остановка № 5.Планета Сатурн.

Сатурн необычен тем, что его опоясывает группа плоских колец. Для вас жители этой планеты приготовили задание с перфокартами.

Правописание личных окончаний глаголов.

Работа с перфокартами «е или и»

Ненавидит ложь, терпит поражение, тяжело дышит,

мелет зерно, полет грядки, видит в бинокль, не обидит друга, борется со стихией.

7.Остановка №6. Планета Уран.

Население этой планеты всегда придерживается норм культуры речи и вас призывает к этому.

Минутка культуры речи.

Прочитайте, изменяя окончания глаголов в зависимости от местоимения 1 лица ед.ч.(я)

Идти, ходить, любить, смеяться, бегать, победить.

А в будущем времени я что сделаю?

Глагол победить в 1 лице не употребляется. И такие слова: убедить, дерзить, пылесосить, шелестеть и др.
Можно использовать либо близкие по значению глаголы либо описательные выражения: одержу победу, думаю (хочу) победить

Составьте предложение с глаголом победить.

8. Остановка №7. Планета Нептун.

Девиз планеты Нептун: «Быстрее, выше, сильнее!»

Задание для вас – физкультминутка.

Физкультминутка

Мы сегодня космонавты

Все выходим из – за парты.

Начинается разминка:

Руки прячутся за спинку.

А теперь над головой

Мы похлопаем с тобой.

Побежим на космодром

Там в ракету…

Класс, наш – быстрая ракета!

Полетим все на планету:

Руки вверх и разомнём

Кисти рук  (дети вращают ими), потом начнём

Разминать свои мы плечи (руки к плечам)

На Плутон лететь далече (круговые движения вперёд, назад)

Ручки в стороны, вперёд,

Разрешаю детям взлёт.

Загудели дружно: «У – у – у»   (руки вверх, имитируя взлёт ракеты)

Тихо сели наяву

9.Остановка №8. Планета Плутон.

Плутон – самая маленькая планета солнечной системы. Жители этой планеты все делают сообща. Для вас, ребята, они приготовили задание в конвертах.

Работа в группах.

Вперед, команды!

2.Выполнить синтаксический разбор первого  предложения.

3.Выполнить морфологический разбор глагола слышит.

4.Разберите по составу глаголы приближается, утихает.

5.Определите стиль и тип речи данного текста.

Выступление команд. Рецензирование ответов.

 10. Остановка №10. Планета Земля.

Строим кластер. (Кластер - объединение нескольких однородных элементов, которое может рассматриваться как самостоятельная единица, обладающая определёнными свойствами.

4.Заключение.

1.Подведение итогов.

Наше путешествие подошло к концу. На планете земля нас ждет еще одно задание – домашнее.

Кластер, который мы составили как итог нашего путешествия, вам необходимо будет дополнить примерами, и составить сложный план ответа «Глагол».

Вывод: ребята, как вы думаете, цель, которую мы ставили в начале урока, достигли? Кто доволен своей работой? Оцените свою работу в группах: у кого работа получилась? Почему? У кого не получилась? Почему? Что бы вы посоветовали своим одноклассникам?

2. Рефлексия. (отражается на командах по плакатам)