1161768
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русскому языку на тему «Уточняем, как решать орфографические задачи в корне слова»

Урок по русскому языку на тему «Уточняем, как решать орфографические задачи в корне слова»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.















Тема: «Уточняем, как решать орфографические задачи в корне слова»

2 класс

УМК «Гармония»

Учитель: Самсончева О.Г.









06.02.2015г.

«Уточняем, как решать орфографические задачи в корне слова»


Тип урока

Урок решения частных задач с применением открытого способа с использованием ИКТ.

(комплексного применения знаний и умений)

Цели урока

1. Обобщить изученный материал по теме «Учимся решать главные орфографические задачи в корне»; закреплять умения подбирать проверочные слова и обосновывать написание безударной гласной и парной согласной в корне слов;

2. Развивать орфографическую зоркость, навык самоконтроля и взаимоконтроля;

3. Воспитывать культуру поведения на уроке, соблюдение гигиенических норм; воспитывать умение слушать и уважать другое мнение.


Формируемые УУД

Личностные:

  1. формирование ценностно-смысловой ориентации;

  2. развитие собственной самооценки усваиваемого на уроке материала.

Регулятивные

  1. постановка учебной задачи с учётом имеющихся знаний и знаний, полученных в процессе урока;

  2. учиться прогнозировать, контролировать, корректировать и оценивать свою    деятельность.

Познавательные:

  1. формирование логических действий анализа, сравнения, установления  причинно- следственных связей;

  2. постановка и формулирование проблемы, самостоятельный поиск её решения.

Коммуникативные :

  1. умение плодотворно сотрудничать с учителем и сверстниками в поиске и сборе информации;

  2. формирование умения слаженно работать в группе;

  3. формирование умения полно и чётко выражать свои мысли, владея умело речью.

Предметные:

1)умение подбирать проверочные слова среди разных частей речи;

2)умение применять правила правописания.


Оборудование

  1. учебник «Русский язык» ч.2 (Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С.), печатная тетрадь (часть 2), мультимедийная презентация,

Этапы урока

Формы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые

УУД

Мотивация


(Слайд)

Здравствуйте, ребята! Поздороваемся с нашими гостями.

(Слайд)

Встаем в круг радости.

Я – человек

Я –умею смеяться и удивляться, обижаться, и огорчаться.

Я – умею думать и понимать,

слушать и отвечать.

Я – могу ошибаться.

Я –умею учиться.

Я хочу учиться!!!


Приветствуют друг друга и гостей.



Л1

К2

К3

Организационный момент


Проверка домашнего задания

Составление таблицы

Волшебная труба

Распредели слова по «семьям»

Сказ про Водицу

Итоговая оценка










Садимся по своим местам, открываем тетради и записываем число.

За каждое задание ставьте себе оценку, а в конце урока подведем итоги

(Слайд)

Пишем правильно и аккуратно



Записывают число

Пр2

Минутка чистописания







(Слайд)

hello_html_4e14322e.png

Луг – лужок - луговой

Пропишите по строчке.

А теперь посмотрите, красиво ли вы написали и поставьте себе оценку.


Прописывают буквы, слова




Пр2

Р2

Проверка домашнего задания

Фронтальный опрос

Объясните, это какие слова?

Почему их так называют? Какое слово проверочное?

Какое проверяемое?

Что такое корень?

Какие две главные орфограммы мы знаем? Мы умеем их проверять?


Оцените себя, как вы отвечали на вопросы

Отвечают на вопросы


Л1

П2

К3

Пр1

Р2

Постановка темы и целей урока


Чем мы будем сегодня заниматься?

(Слайд)

Прочитайте тему урока. Какие задачи для себя поставим?

Формулируют тему и задачи урока.

Р1

К3

Актуализация знаний.



Фронтальный опрос

  1. Составление таблицы

Давайте повторим правила

(Слайд)

Как искать проверочные слова для корня?

1.Объясни значение слова с помощью однокоренного или подбери другое однокоренное слово.

2.Измени проверяемое слово:

название



предмета действия признака

(Слайд)

Оцените умение отвечать на вопросы


Составляют таблицу, повторяют изученное

Л2

Пр1

К1

П1

Р2

Гимнастика для глаз


(Слайд)

Посмотрите, сколько бабочек к нам прилетели.

Какую гимнастику проведем?


Кто желает? (Лала)

Отвечают – отгадывают упражнение


Один ученик проводит гимнастику

К3

Актуализация опорных знаний

Работаем в парах

Технологический прием: Волшебная труба

(Слайд)

Что мы будем делать?

Выполняем работу по образцу:

гриб – грибы и т.д.

Один у доски, остальные в тетрадях.

Оцените свои успехи.

Определяют правильные буквы


Работа у доски.

Комментированное письмо

Пр1

Р2

П2

Л2

Динамическая пауза


«Карусели»

Выполняют упражнения


Творческое применение и знаний в новой ситуации



Дифференцированная работа







Индивиду-альная работа

распредели слова по «семьям»


Слова: горка, горный, горевать, гореть, морс, морской, моряк, заморский, морж, столб, столик, столовый, столица.


Семьи: море, гора, стол.

Запишите.


Максим:

Карточка

Вставь пропущенные буквы:

Г…лосок, г…лубка, во дв…ре, д…ска, зн…чок, л…пили, п…чтальон, т…шина, цв…ты, п…сать, пр…мой, зах…дить, ч…сы, т…жело, задр…жал, защ…щать.


Голосок, голубка, во дворе, доска, значок, лепили, почтальон, тишина, цветы, писать, прямой, заходить, часы, тяжело, задрожал, защищать.


Оцените свои успехи.


Самостоятельно распределяют слова по семьям, доказывают.





Выполняет работу, проверка по образцу

Р2

Л2

Пр1

Пр2

Проверка понимания

групповая работа

Технология проекта

Ребята, прослушайте и посмотрите сказку.


Сказка про Водицу

Собрались у воды родственники. Подводник с водицей беседуют. Водолаз с водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Водомерка с водорослями заигралась. Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Даже сам водяной пожаловал. И все ждут старуху воду. Вышла мудрая вода на крыльцо, глянула на гостей, сразу чужака приметила. Велела ему идти прочь в свою семью. Пошёл чужак, пригорюнился. Где ему своих родственников искать?


Найдите лишнее слово, докажите


Оцените свои успехи.


*Составим синквейн «Корень слова»(если успеем)


работают с однокоренными словами, выявляют лишнее слова

Пр1

К2

Р2

Л2

Инструктаж по домашнему заданию


На выбор: 407,408,409,410



Рефлексия


А теперь подведем итоги. Над какой темой мы работали?

Какая работа вам больше понравилась? Посмотрите на свои оценочные листы, каких оценок больше?

Поставьте себе оценку.


Л2

К3











Общая информация

Номер материала: ДБ-237317

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.