Урок по русскому языку на тему "Второстепенные члены предложения"

Автор:  Жунисова Айнагуь Алгазиевна

Адрес:  Алматинская область, Райымбекский район, село Аксай.

              Государственное коммунальное учреждение «Аксайская средняя школа»

Учитель:  русского языка и русской литературы

            Краткосрочное планирование по русскому языку для 8  класса

Дата	15.10.         Неделя :3                          Учитель :   Жунисова  А А
Тема урока	Второстепенные члены  предложения
Цель урока	1.формировать у учащихся понятие о второстепенных членах предложения; 2.развивать навыки выполнения грамматических разборов, навыки определения  второстепенных членов  в предложении; 3.воспитывать интерес к происхождению слов и выражений в русском языке.
Ожидаемый результат	Учащиеся узнают о  второстепенных членах предложения ;  смогуть  опредедять   виды   второстепенных членов предложения .
Задания	Мозговой штурм. Деление на группы. Задания и опрос  по пройденным материалам.
Ресурсы	Компьютер , учебник, задания.
Ход урока	Действия учителя	Действия ученика
Вводная часть	1.     Стадия вызова Орг.момент. Деление на группы. Психологический настрой. Тонкие и толстые вопросы по пройденным темам.	Диалог. Учитель-ученик Парная беседа
Основная часть	Стадия осмысления. Самостоятельное изучение темы. Парная беседа. Диалог. Обсуждение в группе, учитель раздает раздаточный материал, ученики приходят к выводу. Ознакомление с  слайдом «Второстепенные члены предложения»  Слайд № 1                           Слайд № 2 Выполнение разноуровневых задании. 1 группа-     упр 6   стр. 68 Выделите  дополнение 2 группа-упр. 8  стр 69 Выделите  дополнение Работа со слабоуспевающимися учащимися. Упр.1,3 стр. 68	Парная беседа. Диалог. Взаимодействие в группе Выполняют упражнение, Работают в группе Слабоуспевающие учащиеся выполняют индивидуально задание Работают по карточкам
Рефлексия Оценивание Задание на дом	Рефлексия. Обращение назад.  Составьте кластер 1-группа с дополнениями  2группа   с определениями Самооценивание. Учащиеся оценивают с помощью стикеров. Домашнее задание упр.4,6 стр. 69  + правило учить.	Защита кластера.Ученики  Выступают с защитой кластера. Работают в группе, обсуждают, приходят к единому выводу. Оценивают сами себя при помощи стикеров.