Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку на тему: "Заглавная буква. Закрепление"

Урок по русскому языку на тему: "Заглавная буква. Закрепление"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Урок русского языка во 2 классе

Тема «Заглавная буква. Закрепление»

Цели:

  1. Уточнить представления детей о существительных, которые пишутся с заглавной буквы.

  2. Практически закрепить навык написания заглавной буквы в существительных, развивать орфографическую зоркость.

  3. Содействовать развитию внимания, памяти, мышления, кругозора, развитию речи, интеллекта и логики учащихся.

  4. Воспитывать умение работать в паре и группе.

Оборудование:

* проектор, колонки, компьютер

* мультимедийная презентация

* карточки для парной и групповой работы

* учебник, тетрадь, письменные принадлежности

















Ход урока

I. Организационный момент.

Прозвенел звонок для нас!

Вы зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Все легонечко вздохнем,

И урок наш мы начнем.

- Ребята! Сегодня необычный урок русского языка. К нам пришли гости. Мы рады нашим гостям.

- Закройте глаза, повторяйте со мной:

"У меня хорошее настроение. Я могу быть добрым и терпеливым. Я успею сделать все! Я буду предельно внимателен на уроке."

- Пусть урок принесет вам радость!

- Начинаем урок. А начнем мы его необычно. Со стихотворения Евгения Измайлова.

Буква обычная выросла вдруг,

Выросла выше всех букв-подруг.

Буква расти не сама захотела,

Букве поручено важное дело.

Ставится буква у строчки вначале,

Чтобы начало все замечали.

Имя, фамилия пишутся с нею,

Чтобы заметней им быть и виднее,

Чтобы звучали громко и гордо

Имя реки, имя улицы, города.

Буква большая совсем не пустяк!

В букве большой уважения знак!

- Какое важное дело поручено большой букве?

- Догадались, о чем пойдет речь на уроке? Сформулируйте тему.

- Правильно. Тема нашего урока: “Правописание слов с большой буквы”.

- На прошлом уроке мы выяснили, что с большой, заглавной буквы….

  • Начинается предложение

Пишутся:

  • имена, отчества и фамилии людей

  • клички животных

  • названия городов, сел, деревень, улиц, рек, морей, озер

- Откройте свои тетради, отступите от предыдущей работы строчку и запишите сегодняшнее число, классная работа (с комментированием) Слайд 1

(читаю стихотворение, дети вместе со мной хором)

Я тетрадочку открою

И с наклоном положу,

Я друзья от вас не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо не согнусь,

За работу я берусь.

2. Чистописание Слайд 2

3. Словарная работа: Слайд 3

  • Запись слов: девочка, корова, собака

  • Исправь ошибки, прокомментируй (ударение, опасное место)

4. Работа по теме урока. Слайд 4

- Я придумала клички животным и имя девочке. Правильно ли я это сделала? Почему? Сделайте вывод (несоответствие названия и клички; имена и клички надо писать с большой буквы)

- Исправим ошибки. Запишите получившиеся словосочетания в тетрадь

5. ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ Слайд 5, 6

6. Работа в парах.

- У вас на столах лежат конверты. В них задание для каждой пары. Посмотрите, может кто-то догадался, что надо сделать?

- Подберите и запишите подходящие по смыслу имена существительные так, чтобы получились словосочетания. Пара, которая справится с заданием, встает. Пара, которая затрудняется выполнить задание, поднимает вопросительный знак – знак помощи.

(с детьми, которые быстрее других справились с заданием – играю в игру «Я – букву, ты – имя или кличку, название моря, реки или города)

1 вариант 2 вариант 3 вариант

тётя ………………….. дядя …………….. .. мальчик ……………………

кот …………………… коза ………………… попугай ……………………..

город ………………… река ………………… село ……………………………

……………………..море улица ………………… планета …………………………

- Прочитайте получившиеся словосочетания. С какой буквы вы написали слова? Почему?

- Запишите словосочетания в тетрадь.

7. Работа в группах (по рядам)

- Перед вами текст, в котором пропущены слова. Вам надо восстановить текст с помощью картинок. По команде группы начинают и заканчивают работу. Представитель группы зачитывает текст.

- Какие слова в тексте вы написали с большой буквы? Почему? Приложение

8. Физминутка (музыкальная)

9. Работа по учебнику

- Упр. 248. У доски 2 ученика. На местах дети самостоятельно выполняют задание.

(в помощь у учителя на столе атлас и карта России)

Проверка. Вывод о том, как пишутся названия городов и рек.

10. Подведение итогов.

- Ответьте на мои вопросы «да» или «нет»:

Первое слово в предложении пишется с большой буквы.

Имена и фамилии будем писать с маленькой буквы.

Названия деревень, сел, городов – с большой.

А название улиц, планет, рек, морей, океанов и озер – с маленькой.

- Молодцы! Все правильно!

- Урок наш окончен, всем большое спасибо. Домашнее задание упр. 247

……………………………………………………………………………………

  • Если останется время

Презентация «Старинные русские города»



Приложение

Летомhello_html_m72a0aae2.gif……….................. и hello_html_m6f77888b.gif…………………. жили в деревне ……………. . По утрамhello_html_m72a0aae2.gif ………….. кормилhello_html_48025d15.gif ……………………………, аhello_html_m6f77888b.gif…………………………– hello_html_m6a625a1a.gif……………… . Во дворе уhello_html_2a164fe2.gif……………………………………жилиhello_html_20de19d9.gif………………………….. и hello_html_4dce09d0.png…………………………….... .





Приложение



тётя …………………….

кот ……………………..

город ……………………

……………………….море



дядя …………….. ..

коза …………………

река …………………

улица …………………



мальчик …………………

попугай ……………………

село ………………………

планета ……………………





































Самоанализ урока.

Тема урока: «Заглавная буква в именах собственных».

Первоначальное знакомство с темой «Заглавная буква в именах собственных» состоялось в первом классе. Тема эта достаточно важная и многогранная. В данном классе это третий урок по теме.

Второклассники уже достаточно хорошо выполняют задания по данной теме и практически не допускают ошибок.

Основной целью урока являлось совершенствование умений записывать имена собственные и нарицательные, уметь находить их различия. Весь материал был отобран исходя из поставленной цели. На протяжении всего урока дети должны были в различных заданиях, указать, подобрать имена собственные, объяснить выбор заглавной буквы. На каждом этапе проводилась работа на усвоение нового материала.

На уроке использовались следующий технологии:

- технология здоровьясбережения

- технология работы в парах и группах

- ИКТ

Особое место на уроке отводилось развитию санитарно-гигиенических норм. До урока кабинет был проветрен. В течение всего урока следила за посадкой детей при письме, положением тетради на парте. Учащиеся выполнили физминутку.

В течение всего урока совершенствовались общеучебные навыки учащихся при выполнении практических работ, работе с учебником, работе в парах. Учились наблюдать, обобщать, делать выводы.

На уроке все дети были активны.

В течение урока были опрошены все дети. Звучала монологическая речь учащихся.

В конце урока дети сделали вывод.

Атмосфера в классе была спокойная, доброжелательная.

Считаю, что урок получился результативным. Поставленные цели и задачи удалось реализовать.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-167288

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>