1394936
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русскому языку на тему "Закрепление изученных орфограмм"

Урок по русскому языку на тему "Закрепление изученных орфограмм"

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №8»










Конспект урока

по русскому языку

2 класс



Тема: «Закрепление изученных орфограмм».












Учитель начальных классов:

Илюничева Елена Анатьльевна





Г.Новоузенск

2017г.

Технологическая карта изучения темы

«Закрепление изученных орфограмм » 2 класс


Создание условий для формирования навыка правописания изученных орфограмм.

Задачи:

воспитательные: формирование норм нравственно-этического поведения в разных формах работы;

метапредметные: развитие мыслительных операций: анализа, синтеза, обобщения; уточнение и расширение словарного запаса учащихся при использовании терминологии;

предметные:

формировать умение видеть красоту в простом, создать условия для успешного закрепления изученного материала.


Планируемый результат

Познавательные умения:

-использовать знако-символические средства при оформленииорфограмм;

-делать выводы о результате совместной работы класса и учителя;

-составлять алгоритм под руководством учителя;

Регулятивные умения:

-определять цель деятельности на уроке с помощью учителя;

-выполнять учебное задание в соответствии с правилом.

Коммуникативные умения:

слушать и понимать речь других;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками.

Предметные умения:

-выделять в словах изученные орфограммы;

-выбирать средства в соответствии с целями и условиями общения для эффективного решения коммуникативной задачи;

-участвовать в диалоге, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Личностные:проявлять учебно-познавательный интерес к учебному материалу;

-понимать причины успеха в учебной деятельности.

Организация пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, в группах



I этап. Организацион

ный момент

Цель: 1) мотивировать обучающихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки;

2) определить содержательные рамки урока.

Проверяют готовность рабочего места, Настраиваются на работу.

Настраивает детей на работу, создает доброжелательную рабочую атмосферу в классе.

I этап. Организационный

момент.

(слайд 1 )

- посмотрите на картинку и сядьте те, кто пришёл на урок с таким настроением.

Личностные УУД


II этап. Актуализация знаний.

Цель: актуализировать знания обучающихся;

сформировать представления детей о том, что будут закреплять на уроке ;

развивать орфографическую зоркость;

- обогащать словарный запас, развивать речь.



Работать с информацией,


участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.

Организовать фронтальную работу по нахождению орфограмм в разных частях слова.


II этап. Актуализация знаний.

Внедрение в учебную деятельность.

1.Работа с пословицей.(слайд 2)

Объясните смысл пословицы.

2.Работа со стихотворением.(слайд 3)

-как вы думаете,почему именно это стихотворение я прочитала на этом уроке?

(время года зима,есть изученные орфограммы)

Сформулируйте тему урока.

(закрепление изученных орфограмм)

3.Чистописание.(слайд5)

-я загадаю загадку,а первый звук в отгадке будет являться минуткой чистописания.

Серый, страшный и зубастый
Произвел переполох.
Все зверята разбежались.
Напугал зверят тех ...(волк)

(дополнительный материал о волке)

-назовите первый звук в слове волк?

-дайте характеристику звука.

*пальчиковая гимнастика

(слайд7)

(прописывают строчную и заглавную букву в)(слайд9)

4.Словарная работа. (слайд10)

-посмотрите на картинку запишите все слова через запятую.

-что объединяет все слова?

-какое слово лишнее?

-на какие группы можно разделить,почему?

IIIэтап.

Закрепление пройденного материала

Цель –

- закреплять знания о орфограммах в словах

-развивать орфографическую зоркость, творческое воображение;

- развивать умение находить орфограммы в словах;

- создать условия для успешного закрепления изученного материала.







































































































IV этап.

Итог урока. Рефлексия деятельности.

Цель:

1)подвести итог проделанной работе на уроке; 2)формировать

личную ответственность за результаты своего труда.

































































Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работать в паре и группе).

Оценивать правильность выполнения заданий.


Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.



























































Формулируют конечный результат своей работы на уроке



































Организовать практическую самостоятельную работу по нахождению

Орфограмм в словах.


Организовать работу в парах и группе ,

обеспечить

контроль

за выполнением

задания.

































































































IIIэтап.

5.Закрепление пройденного материала

(слайд11)

Работа в парах.

-распределите слова в 3 столбика:

1 ряд- парные согласные; 2 ряд –безударные гласные,3 ряд- шипящие на конце слов.

(взаимопроверка)

проверка(слайд12 )

-составьте предложение с одним из слов.

6.Работа с предложением.

(слайд13)

-посмотрите на предложение, предложите задание?

(исправить ошибки, подчеркнуть главные члены предложения, найти словосочетания)

7.Тестирование слова ковром.

(если моё утверждение верно, ставьте +,если нет-.

1.Это слово обозначает предмет.

2.В этом слове 3 слога.

3.В слове 2 слог ударный.

4.Есть парная согласная, которую можно проверить словом ковёр.

5.В слове есть безударная гласная, которую нельзя проверить.

6.В слове 2 парных согласных звука

7. В слове 2 глухих звука.

(+;-;+;+;-;+;-.)(слайд14)

- какое слово заменили словом ковром? Почему?

-Чем вы любите занимать зимоц на улице?

-А сейчас гласками слепим с вами снеговика.

*физминутка для глаз. (слайд15)

-посмотрите на нашего снеговика

Найдите слова с парными согласными в середине,на конце слова.

-найдите слова с безедарными гласными в корне слова.

- найдите родственные слова

8.Работа в группе (слайд16)

-подчеркните родственные слова.

1 группа –слова вода;

2 группа – слово лес;

3 группа –слово рыба.

Проверка (слайд17)

-когда так говорят? (слайд18)

Как в воду глядел.

Кто в лес, кто по дрова.

Бьётся как рыба об лёд.

-найдите орфограммы в словах.

9.Графический диктант над словом.

-Я произношу слова,вы находите орфограмму и эту букву выписываете.

(поляна,чиж,щука,стол,ночь,ведро,шина)

Проверка (слайд19)

10.Самостоятельная работа(слайд20)

по карточкам разных цветов.

- у вас на партах карточки разных цветов, выберите ту карточку по которой хотели бы поработать.

-Что вы должны знать, чтобы правильно написать ту или иную орфограмму в слове?

Продолжи (слайд21)

Стихотворение о русском языке читает Чабатова Настя.


IV .Подведение итогов урока

Рефлексия.

- у меня на столе солнышко с разными лучиками. Если вам понравился урок и было всё понятна ,легко возьмите жёлтый лучик, а если урок не понравился, что-то не получилось возьмите голубой.

Выставление оценок.























































































Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.